1、目錄目錄 CONTENTS主干知識主干知識自主排查自主排查選修6環(huán)境保護(hù)核心考點核心考點分層突破分層突破課堂鞏固課堂鞏固跟蹤檢測跟蹤檢測主干知識自主排查主干知識自主排查主干知識自主排查生物多樣性生物多樣性 主干知識自主排查主干知識自主排查資源開發(fā)利用資源開發(fā)利用主干知識自主排查主干知識自主排查主干知識自主排查環(huán)境質(zhì)量環(huán)境質(zhì)量 主干知識自主排查有機(jī)農(nóng)業(yè)有機(jī)農(nóng)業(yè) 主干知識自主排查主干知識自主排查質(zhì)量質(zhì)量 主干知識自主排查經(jīng)濟(jì)建設(shè)經(jīng)濟(jì)建設(shè) 主干知識自主排查主干知識自主排查愛護(hù)環(huán)境愛護(hù)環(huán)境 主干知識自主排查主干知識自主排查主干知識自主排查主干知識自主排查核心考點分層突破核心考點分層突破核心考點分層突破

2、核心考點分層突破核心考點分層突破核心考點分層突破核心考點分層突破核心考點分層突破核心考點分層突破核心考點分層突破核心考點分層突破核心考點分層突破核心考點分層突破核心考點分層突破核心考點分層突破核心考點分層突破核心考點分層突破核心考點分層突破核心考點分層突破核心考點分層突破核心考點分層突破核心考點分層突破核心考點分層突破核心考點分層突破核心考點分層突破核心考點分層突破核心考點分層突破核心考點分層突破答案：答案：(1)總懸浮顆粒物增多，導(dǎo)致空氣質(zhì)量下降；總懸浮顆粒物增多，導(dǎo)致空氣質(zhì)量下降；CO2增加，加劇溫室效應(yīng)；增加，加劇溫室效應(yīng)；SO2等酸性氣體增多，導(dǎo)致酸雨問題。等酸性氣體增多，導(dǎo)致酸雨問題

3、。 (2)生態(tài)系統(tǒng)破壞生態(tài)系統(tǒng)破壞(生物多樣性減少生物多樣性減少)；水質(zhì)變化；水質(zhì)變化(水污染水污染)；對地質(zhì)環(huán)境的不良；對地質(zhì)環(huán)境的不良影響影響(泥沙淤積、地震、滑坡等泥沙淤積、地震、滑坡等)。 核心考點分層突破核心考點分層突破核心考點分層突破核心考點分層突破核心考點分層突破核心考點分層突破核心考點分層突破核心考點分層突破核心考點分層突破核心考點分層突破核心考點分層突破核心考點分層突破核心考點分層突破核心考點分層突破核心考點分層突破核心考點分層突破核心考點分層突破核心考點分層突破核心考點分層突破核心考點分層突破核心考點分層突破核心考點分層突破核心考點分層突破核心考點分層突破核心考點分層突破核

4、心考點分層突破核心考點分層突破核心考點分層突破核心考點分層突破核心考點分層突破 答案答案 環(huán)境污染問題：快遞外包裝會產(chǎn)生大量的包裝盒環(huán)境污染問題：快遞外包裝會產(chǎn)生大量的包裝盒(袋袋)、膠帶等固體廢、膠帶等固體廢棄物；不可降解的包裝塑料袋和膠帶等會對環(huán)境造成污染。棄物；不可降解的包裝塑料袋和膠帶等會對環(huán)境造成污染。 解決措施：推廣使用環(huán)保的外包裝材料，實行綠色包裝；在確保貨物不受損解決措施：推廣使用環(huán)保的外包裝材料，實行綠色包裝；在確保貨物不受損壞的情況下，實行適度包裝；對外包裝中的紙張壞的情況下，實行適度包裝；對外包裝中的紙張(紙盒紙盒)等可利用廢品，實行等可利用廢品，實行分類回收。分類回收。

5、 核心考點分層突破核心考點分層突破核心考點分層突破核心考點分層突破核心考點分層突破核心考點分層突破核心考點分層突破核心考點分層突破核心考點分層突破核心考點分層突破核心考點分層突破核心考點分層突破核心考點分層突破核心考點分層突破核心考點分層突破核心考點分層突破答案：答案：(1)使用節(jié)能燈亮度高，壽命長，能源消耗少，排放污染氣體少，可以使用節(jié)能燈亮度高，壽命長，能源消耗少，排放污染氣體少，可以減輕環(huán)境污染。減輕環(huán)境污染。 (2)少頻繁地開和關(guān)，使節(jié)能燈使用壽命延長；自覺投入到節(jié)能燈的規(guī)范回收少頻繁地開和關(guān)，使節(jié)能燈使用壽命延長；自覺投入到節(jié)能燈的規(guī)范回收處理行動中；破碎的節(jié)能燈，不要用裸露的雙手接觸；可以做好宣傳，讓更處理行動中；