1、五年級上冊學生必做實驗活動評價細則（修改稿）活動一：種子發芽實驗學校小組成員班級時間授課教師、設計實驗方案： 5 分研究問題： 種子發芽 ？我的猜想： ；實驗材料：實驗方法： 對比實驗法 兩個組不同的條件：兩個組相同的條件：、實驗過程： 3 分三、小組評價： 2 分評價細則：順序操作內容分值評分標準得分備注1檢查實驗器材2過程和方法81、設計實驗方案 5 分；2、實驗過程正確、有序 3 分。3現象與結論4整理實驗器材2擺放規范、 正確整齊 1 分； 學生實驗習慣良好 1 分。合計活動二：在光（電筒、陽光）的照射下物體影子的變化學校小組成員班級時間授課教師一、實驗器材（ 1 分）二、實驗過程（

2、7 分） 活動一：將物體（木塊）放在桌面上的記錄紙上，用手電筒從不同的位置照射，同時在記錄紙 上分別畫出物體的影子，并用一句話寫出你的看法。活動二：用手電筒照射距離屏不同遠的三個物體（木塊） ，在屏上分別畫出它們的影子，并用 句話寫出你的看法。活動三：用手電筒從上面和側面照射一個物體，分別畫出它們在屏上或桌面上（記錄紙）的影 子，并用一句話寫出你的看法。注：按要求選擇其中的兩個活動進行。三、小組評價： 2 分評估細則：順序操作內容分值評分標準得分備注1檢查實驗器材1寫出實驗器材 1 分意識2過程和方法4正確做光和影的實驗 4 分3現象與結論3能如實畫出影子 2 分； 正確寫出看法 1 分。4整

3、理實驗器材2擺放規范、 正確整齊 1 分； 學生實驗習慣良好 1 分。合計活動三：光的反射（照亮目標的活動）學校小組成員班級時間授課教師、寫出實驗器材（ 1 分）二、實驗過程（ 6 分）在鐵架臺上把手電筒固定。活動一：打開手電筒，移動書的位置，讓光從上往下照射桌子上的書，光是怎樣照亮書的？用 手指出光的傳播路線。活動二：不改變手電筒的位置，把書本立起來，這時怎樣讓手電筒的光照射到書本上呢？用手 指出光的傳播路線，并描述光是怎樣照到書本上的。 活動三：不改變手電筒的位置，想辦法照亮陰影里的物體，用手指出光的傳播路線，并描述光 是怎樣傳播的。注：按要求選擇兩個活動進行。三、我們的發現（ 1 分）四

4、、小組評價： 2 分評估細則：順序操作內容分值評分標準得分備注1檢查實驗器材1寫出實驗器材 1 分；2過程和方法4正確進行實驗操作 4 分3現象與結論3正確描述現象 2 分；（口頭） 梳理發現 1 分。4整理實驗器材2擺放規范、 正確整齊 1 分； 學生實驗習慣良好 1 分。合計活動四：尋找土壤的成分學校小組成員班級時間授課教師、實驗器材（ 1 分）二、實驗過程（ 6 分） 活動一：觀察新鮮的土壤 觀察記錄：注：按要求選擇兩個活動進行。活動二：觀察干燥的土壤 觀察記錄：活動三：土壤的沉積實驗觀察記錄：三、我的發現： 1 分四、小組評價： 2 分評估細則：順序操作內容分值評分標準得分備注1檢查實

5、驗器材1寫出實驗器材 1 分。2過程和方法4正確規范操作 4 分3現象與結論3全面、正確記錄 2 分； 梳理結論 1 分。4整理實驗器材2擺放規范、 正確整齊 1 分； 學生實驗習慣良好 1 分。合計活動五：用彈簧測力計測量力的大小學校小組成員班級時間授課教師、實驗器材（ 2 分）檢查彈簧測力計： 我使用的彈簧測力計每一小格代表、實驗過程（ 6 分）物體編號估測實測1號2號3號三、小組評價： 2 分評估細則：順序操作內容分值評分標準得分備注1檢查實驗器材2檢查實驗器材 1 分； 完成填空 1 分。2過程和方法3正確操作 3 分；必須準備 超過范圍 的物體3現象與結論3正確記錄 2 分； 單位正

6、確 1 分。4整理實驗器材2擺放規范、 正確整齊 1 分； 學生實驗習慣良好 1 分。合計活動六：研究物體運動受到的摩擦力與什么有關？學校小組成員班級時間授課教師一、實驗器材（ 1 分）檢查彈簧測力計： 我使用的彈簧測力計每一小格代表二、實驗方案設計： 2 分三、實驗過程（ 4 分）摩擦力大小與 關系實驗記錄表不改變的條件要改變的條件（）摩擦力大小123四、我們的發現： 1 分五、小組評價： 2 分評估細則：順序操作內容分值評分標準得分備注1檢查實驗器材1檢查實驗器材、 完成填空 1 分。2過程和方法51、寫出控制條件 2 分；2、實驗操作規范 2 分； *3、重復做實驗 1 分。*測力計 勻

7、速時讀數3現象與結論2記錄 1 分； 寫出發現 1 分。4整理實驗器材2擺放規范、 正確整齊 1 分； 學生實驗習慣良好 1 分。合計活動一范例 參考實驗 1（參考：科學書第 4 頁）實驗 2（參考：科學書第 6 頁）實驗 3 （參考：科學書第 6 頁）問題：種子發芽必須要有 （水）嗎？猜想：問題 ：種子發芽必須要有 （空氣 ）嗎？猜想：問題 ：種子發芽必須要有 （光）嗎？猜想：材料：綠豆種子、 盒子、 水、滴管、材料：綠豆種子、 盒子、 水、滴管、材料：綠豆種子、 盒子、 水、滴管、紙巾實驗方法 ： 實驗法 兩個組不同的條件 ：紙巾、 透明塑料袋紙巾、 透明杯子、不透明杯子實驗方法 ： 實驗

8、法兩個組不同的條件 ：實驗方法 ： 實驗法兩個組不同的條件 ：兩個組相同的條件：兩個組相同的條件 ：兩個組相同的條件 ：實驗過程：（1）準備 6 粒完整的綠豆種子和2 個盒子。（2）在盒子內都墊上一些紙巾。（3）每個盒子里各放 3 粒綠豆。（4）在一個盒子里經常滴水，保 持濕潤。另一個盒子不滴水， 保持干燥。（5）把兩個盒子放在相同的地方（6）每天觀察綠豆種子的發芽情 況并記錄。實驗現象：實驗過程：（ 1）準備 6 粒完整的綠豆種子和2 個盒子。（2）在盒子內都墊上一些紙巾。 （3）每個盒子里各放 3 粒綠豆。（4）在兩個盒子里都經常滴水， 都保持濕潤。（5）把兩個盒子放在相同的地方（6）把其

9、中一個盒子裝進透明塑 料袋內，扎緊袋口。（7）每天觀察綠豆種子的發芽情 況并記錄。實驗現象：實驗過程：（1）準備 6 粒完整的綠豆種子和2 個盒子。（2）在杯子內都墊上一些紙巾。 （3）每個盒子里各放 3 粒綠豆。 （4）在兩個盒子里都經常滴水， 都保持濕潤。（5）把兩個盒子放在相同的地方。（6）在其中一個盒子外罩一只透 明杯，在另一個盒子外罩一 只不透明杯。（7）每天觀察綠豆種子的發芽情 況并記錄。實驗現象：實驗結論：實驗結論：實驗結論：活動六范例 參考實驗 1 （參考：科學書第 80 頁）實驗 2 （參考：科學書第 81 頁）實驗 3 （參考：科學書第 82 頁）問題：摩擦力的大小與接觸面

10、的光問題：摩擦力的大小與物體重量有問題：摩擦力的大小與物體運動方程度有關系嗎？猜想：關系嗎？猜想：式有關系嗎？猜想：材料 ：小車、一面光滑一面粗糙的材料 ：小車、 鉤碼（或其它重物） 、材料 ：小車、彈簧秤（或墊圈） 、木板、彈簧秤彈簧秤透明膠帶實驗方法 ： 實驗法 兩個組不同的條件 ：接觸面光滑程度實驗方法 ： 實驗法兩個組不同的條件 ：實驗方法 ： 實驗法兩個組不同的條件 ：兩個組相同的條件： 物體重量、物體運動方式兩個組相同的條件：兩個組相同的條件：實驗過程：（ 1）把小車放在的表面上，用彈簧秤拉動小車， 測出 力。（ 2）把小車放在的表面上，用彈簧秤拉動小車， 測出 力。 （3）反復做幾次并記錄、比較。實驗現象：物體間接觸面光滑， 摩擦力；物體間接觸面粗糙， 摩擦力。實驗結論：實驗過程：（1）用彈簧秤拉動小車，測出摩 擦力。（ 2）在小車放一個鉤碼（重物） ， 用彈簧秤 （或墊圈） 拉動， 測出摩 擦力。（3）增加小車上重物的數量，用 彈簧秤 （或墊圈） 拉動，測出摩擦 力。（4）反復做