1、幼兒園美術(shù)評課活動反思幼兒園美術(shù)評課活動反思教學(xué)反思：學(xué)生學(xué)習(xí)主動、 積極，內(nèi)在自我與外在環(huán)境實現(xiàn)了有效溝通， 創(chuàng) 新 能力在評價交流過程中得到充分的肯定，并從中得到了自信心。 為使 每個學(xué)生都能參與到活動中來，學(xué)生的積極性被充分調(diào)動起來 , 凸顯 了學(xué)生的主體性；而在學(xué)生發(fā)表意見時老師認真傾聽，在學(xué)生 產(chǎn)生困 惑時，老師適時點撥、指導(dǎo)，實現(xiàn)了教學(xué)相長和共同開展。 在這堂課 當(dāng)中我運用邊講邊問、啟發(fā)思考、集中注意、師生共同參 與，強化了 師生互動教學(xué)過程；精心組織訓(xùn)練，小步快進，當(dāng)堂反 饋，力爭把問 題解決在課內(nèi)。二、美術(shù)聽課評課稿?剪花邊?首先，顧老師從備課，教具準備來看， 都進行了精心的安

2、排和設(shè) 計， 從課堂教學(xué)來看，通過靈活多樣的教學(xué)活動和組織形式，來指 導(dǎo)學(xué)生 積極參與活動，教師能很好地把握教材的要求，學(xué)習(xí)制作方 法，培養(yǎng) 能力為目標(biāo)，做到教學(xué)目標(biāo)明確。顧老師整堂課的結(jié)構(gòu)分如下幾塊來完成： 1 創(chuàng)設(shè)情境，看一看：看老師身上的衣服上的裝飾， 引出花 邊。2觀看圖片，賞一賞：教師通過多媒體展示各種生活中用花 邊來裝飾的衣服、褲子、裙子。3欣賞范例， 學(xué)一學(xué)： 通過展示三條花邊， 讓孩子們找特點 , 引出花邊概念。4探究方法，試一試：讓學(xué)生根據(jù)己有的經(jīng)驗說說剪出一個 連續(xù)花邊的方法，然后以小組為單位嘗試探究方法。5運用方法，做一做：提出要求，剪出美麗的花邊， 裝飾衣 服、 裙子等

3、。6展示欣賞，評一評：展示欣賞最后的作品， 評一評作品的 優(yōu) 缺點，并拓展課堂內(nèi)容。本節(jié)課的亮點具體表現(xiàn)在以下幾個方面：打破了常規(guī)的課堂教學(xué)形式，以自己身上精心制作的帶有花邊的 衣服作為導(dǎo)入來引起孩子們的注意，激發(fā)學(xué)生活動的興趣，營造了 一 個和諧、互動、探究、創(chuàng)新的良好學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛。 在這樣的導(dǎo) 入下， 整堂課也是自然地進入教學(xué)環(huán)節(jié)，“衣服上的花邊這個主 題詞貫穿 著整堂課，從導(dǎo)入，引出花邊概念，到最后作業(yè)要求， 作 業(yè)展示方式， 都沒有離開這個主題，使得整堂課教學(xué)設(shè)計條理清晰、 有條不紊，給 人一種一氣呵成的感覺。營造開放自由的課堂氣氛美 術(shù)教學(xué)是一個預(yù) 設(shè)和開放并存的系統(tǒng)，很多時候我們

4、的教學(xué)都屬于 “封閉教學(xué)，按 部就班，缺少開拓精神，隨著新課標(biāo)的落實， 由 “封閉教學(xué)走向“開 放教學(xué)己是一種必然。思路清晰，形式新穎，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，有易至難， 學(xué)習(xí)目 標(biāo) 比擬明確。并做到靜中有動、動而有序、活而不亂。每個教學(xué)環(huán) 節(jié)都 完成得想到到位，整堂課給人完整而優(yōu)美的感覺。顧老師的課讓我感受到另外一種美術(shù)教學(xué)的新穎形式，給了我很 多的啟示與自我反省的時機，對我改善今后的教學(xué)將是一個很大的 推 動。校園風(fēng)景寫生教學(xué)反思：這節(jié)課使學(xué)生們走出了教室， 親近了大自然， 不僅豐富了學(xué)生進 行 藝術(shù)創(chuàng)作活動的形式，滿足了每一位學(xué)生的表現(xiàn)欲望，而且培養(yǎng) 了學(xué) 生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)作美的意識。通過本節(jié)課

5、的教學(xué)也使我深刻的認 識到： 我們要求學(xué)生用發(fā)現(xiàn)美的眼光看世界，同時我們更應(yīng)該這樣 要求自己。 生活中處處都有美好的東西，教師要勇于突破成規(guī)，發(fā) 現(xiàn)、挖掘身邊 的素材并用到實際教學(xué)中，這樣才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的 興趣，提高學(xué)生的審美感受和表現(xiàn)美的欲望，從而到達完善人格、 身素質(zhì)的目的 . ，這正是美術(shù)教育的特殊性所在。 美術(shù)教育工作的同仁共同在教育實踐中不多探索、 美術(shù)教學(xué)推上一個更新的高度。完善自我，提高自 當(dāng)然只要我們從事 不斷開掘，定能將在課堂教學(xué)中， 教師邊講邊反應(yīng)教學(xué)信息， 及時調(diào)控課堂， 觀察 學(xué) 生的學(xué)習(xí)情況，促使課堂教學(xué)更好的為學(xué)生效勞。在欣賞了后， 讓學(xué) 生分組進行討的特征，引導(dǎo)

6、學(xué)生利用觀察，比擬的方法分析的 特征， 培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析問題的能力和合作意識。不僅讓孩子 們學(xué)到知 識，而且讓他們在輕松，愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。同時也看到 孩子們的求 知欲望高，而且表現(xiàn)欲望，創(chuàng)造性都表現(xiàn)的很突出，學(xué) 生真正成為學(xué) 習(xí)的主人。以往的填鴨式教學(xué)己不適應(yīng)學(xué)生的開展， 啟發(fā)學(xué)生， 引起興趣， 這 是學(xué)生所需要的。 我也發(fā)現(xiàn)孩子們有了興趣， 做起事情來， 非常 認真。 老師并不需要為課堂紀律所煩惱，而是和孩子們打成一片， 帶動他們 圍繞興趣進行學(xué)習(xí)。學(xué)畫寫意花卉教學(xué)反思：中國畫的意境， 主要是畫而筆與墨的經(jīng)營， 心與物的交融， 但是 而 對極少接觸中國畫的初中生，就需要把深奧的畫理簡單化、淺顯 化、 形象化地描述說明，才能使學(xué)生們更快捷地吸收和消化相應(yīng)的 知識。 然后再給學(xué)生介紹中國寫意畫的筆墨情趣和用筆用墨的方法 和做畫 的基木步驟，并以課本中的梅花為例加以示范，學(xué)生就能很 直觀地感 受到中國畫的魅力所在了。然后再選擇數(shù)幅詩境、意境較 明顯的作品 展示給學(xué)生，并就其中較典型的畫面布局、留口等營造 中國畫意境的 關(guān)鍵點進行扼要講解，其次是利用