1、師德師風學習心得體會范文【通用版】 師德師風學習心得體會【 1】 通過師德師風的學習，讓我深深的知道：百年大計，教 育為本 ; 教育大計，教師為本 ; 教師大計，師德為本。到底什 么是師德師風 ?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素 養; 師風，是教師這個行業的風尚風氣。愛崗敬業，教書育 人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。教育實 踐證明，師德的影響是不可估量的。教師是知識種子的傳播 者，是文明之樹的培育者，人類靈魂的塑造者，又是人類社 發展與進步的開拓者，是祖國花朵健康成長的引路人和光輝 典范。因而，教師的言行是對學生影響的重要因素之一，它不 僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影

2、響著學生人格等心 理品質的形成和心理健康的發展水平。教師應因材施教，一 視同仁，對好學生關愛備至，而對差學生更應加備的關愛與 呵護。要傾注全部的愛去發現他們學習上每一點滴的進步， 去尋找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和 激勵，讓他們感到溫暖，增強自信素材. 學校是培養人才的地方，教師是培養人才的園丁。作為 21 世紀的教師，應自強不息，不斷充實和完善自 己專業知識，不斷探索新的教學方法，豐富教學經驗，取眾 人所長，補己之不足，精益求精。這是我在學習師德師風中 得到的一些心得體會，很感謝學校進行這個師德師風學習 月，讓我這個實習教師一下子就學到了這么多有關師德師風 的知識。我一定會

3、以師德師風繼續加油、努力成為一名優秀 的幼師。師德師風學習心得體會【 2】“十年育樹，百年育人” ，祖國的建設需要各方面的人 才，而人才的培養靠的是教育，振興民族的希望在于教育。 教師是振興教育、培養人才的關鍵 ; 教師隊伍是我國教育事 業興衰的關鍵。要辦好教育，就必須造就一支事業心強、工 作作風扎實、師德優、業務精、讓黨和政府放心、人民群眾 滿意的、高素質的教師隊伍。當前，由于受市場經濟大潮的沖擊，有悖師德的現象屢 禁不止， 一定程度上影響了人民教師良好的整體形象。 例如： 教師急于求成，往往口不擇言，傷害了學生的自尊 ; 因做錯 題而罰抄卷子，遲到就罰打掃除等變相體罰學生的現象時有 發生

4、; 教師不公平地看待學生，把學生清晰地分為三六九等， 做不到一視同仁。面對新時代的情況，在推進素質教育，倡 導更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的師德形象，已成 為廣大教師面臨的重要課題，通過對師德教育的學習，我有 幾點感觸：一、愛心是根本。愛，是教育的基礎 ; 沒有愛，就沒有真正的教育， “愛滿 天下”。霍懋征教師從教六十年感悟到：沒有愛就沒有教育 ; 鄒有云老師 “用心去愛每一位學生” ; 林崇德老師也指出 “師 愛是師德的靈魂” 。在教學中，我樹立了正確的學生觀，尊 重和充分信任學生，以平等的態度對待學生，并深入了解學 生，真誠關心學生的進步和成長， 力爭成為學生的良師益友。 當然，這也

5、不是說愛學生不是一味的遷就、放縱學生。 在對學生提出嚴格要求的同時，又要循循善誘，耐心啟發， 講清道理，說明利害關系，并加以啟發。對違紀的同學曉之 以理，動之以情，而不是按照自己的個性辦事。應轉變教育 觀念，樹立以學生為主體的服務意識，創造出尊重、信任、 寬容、友愛的新型的師生關系。二、注重業務素質的提高。 隨著攝像機、傳真機、計算機、投影儀等高科技教學儀 器設備在教學中的運用，我們傳統的單向、傳教式、填鴨式 的教學方式受到了沖擊，計算機的普及和網絡技術的發展也 使學生的知識來源和知識范圍日益擴大。教學模式已起了質 的變化，我們老師要認知主體在建構中的作用，要注重綜合 素質的提高，不斷“充電”

6、 、學習和掌握現代教育技術，在 新形勢的教學下，大膽運用現代教育技術，做到師生互動， 把原來傳統式的“教”轉變為“導” ，推動新課改的健康發 展。三、要有恒心。 所謂恒心，就是忠誠于黨的教育事業，要把自己的身心 全部投入到所從事的教師職業之中，為黨的教育事業努力， 有成效地工作。在商品經濟社會的今天，在金錢物質的引誘 下，教師隊伍中有不少人拋教下海，圖謀個人的所謂發展 有人把教師這一職業只當作謀生的一種手段; 有人把教師這一職位作為謀取私利的工具等等 ; 這些人滿腦子的個人私 利，沒有將教育這一職業為高尚的事業，這些人對教育教學 工作缺乏熱情，對學生不負責任，職業理想信念動搖，情感 淡漠，談不

7、上有好的師德師風。四、立足本職，教書育人。我認為：一位稱職的教師，要從自身做起，從點點滴滴 的小事做起。在具體的教學過程中，要上好每一節課，認真 批改每一份作業，要認真開展教學研究，研究教學方法，在 教學過程中不斷總結、提高。刻苦鉆研，并做到精益求精是 教師職業的需要，是師德責任感的體現。自己在教學中的教 學技巧、能力和知識水平的高低強弱，直接影響到自己在學 生集體中的威信。教育是一門藝術，不僅僅在于傳授知識， 更重要的是激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模 形象。所以教師要優化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂 范、嚴于律己、無私奉獻”的教師形象入手，把外樹形象與 內強素質結合起來，以

8、良好的師風師德感召和熏陶學生，提 高教育人的可信性 ; 教師在行為、氣質、素養上都應提高文 明程度。“言必行，行必果” ，行動實踐遠勝于說教。所以在日 常的教育教學工作中，我們要用行動詮釋師德師風的真正內 涵。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天 !師德師風學習心得體會【 3】有人說， 一個學生就是一首詩， 一個心靈就是一個世界， 愛學生就是要對每一個學生發自內心的真愛，愛得深，愛得嚴。感動著他們的感動，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的 收獲，成功著他們的成功，在學生心靈的沃土根植美好和夢 想。（ 一 ） 、用親和之心架設教育之橋我經常這樣捫心自問：做一名優秀的教師，最重要的究 竟是什么，優美

9、的語言，廣博的知識，還是豐富的經驗?終于，我發現，這些都是一名優秀教師不可或缺的優秀品質， 但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。師愛，發 自內心深處的真愛，是師德的老師的體貼，關愛使他們感到 舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚和關心遠遠勝過冷冰冰的 指責，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業，用真心觸 動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。核心，它是熊熊 的火炬，能點燃學生的夢想 ; 它是指路的明燈，能照亮學生 前進的路程“捧著一顆心來，不帶半根草去” ，這心，就是 為師者赤誠的真心，如春風化雨，點點滴滴滋潤學子心田。 ， 師德，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現，一種 不息的師魂

10、!（ 二 ） 、用無私之心鋪就事業之路 教師對學生的愛應該是博大無私、寬廣無邊的，也是無 微不至的。教師，可以感染同事，同心同德，齊心協力 ; 可 以感染家長，樹立威信，真誠溝通 ; 可以感染學生，積極進 取，勤奮努力 ; 我們更可以感動社會，愛崗敬業。（ 三 ） 、用研究者之心搭建教學之梯 在學校“科研興校，內涵發展”思想的引領下，成為研 究者、作研究型教師成為我的事業追求。我認真鉆研，努力 實踐，優化課堂結構，提高課堂實效，（ 四 ） 、言傳身教、嚴格要求是提高教學質量的催化劑 中國古代教育家孔子曰： “其身正，不令而行 ; 其身不正， 雖令不從。”教育實踐表明，教師的道德品質、治學態度、

11、 工作作風、生活態度，乃至一言一行，都直接或間接地影響 學生的心靈。正因為言傳身教這種特殊的育人效用，使為人 師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養人才的素質 主要取決于教師的思想政治素質和業務水平。教師要在學生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵 博的知識和嚴謹的治學態度。教師的言行對學生起著潛移默 化的作用，有時簡單的一句話會給學生留下終生難忘的印 象。教師展示的不僅是豐富的科學知識、嚴謹的教學風范、 解決問題的方式方法，而且還有教師的個性及心理素質。教 師在課堂上的一言一行，學生盡收眼底，因而教師在課堂上 所表現的優良品質會潛移默化地感染學生，在“教書”同時 起著“育人”的良好作用。

12、其次還要嚴以自律，嚴格要求， 以身作則，作身先士卒的垂范。另外還要關心熱愛學生，課 后傾聽學生的聲音做學生的良師益友。愛是人類的情感之 一，情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產生的 態度及情緒體驗，它在教育過程中具有巨大的作用。（ 五 ） 、根據新時期學生的特點啟迪學生心靈 現在的學生究竟有哪些特點 ?這是教師在教書育人過程 中要注意的問題。教書育人的指導思想一定要突出時代性， 適應培養現代化建設所需要的人才。教師在教學中要通過多 種渠道掌握學生的思想動態，采取適合于學生心理特點的措 施加以誘導，使學生牢固樹立起正確的思想觀點，明確學習 目的和任務。針對學生的特點多開展一些健康有益的課外活 動，把學生吸引到正面來，寓教育于各種活動之中。如經常 開展紀律法制教育，增強他們的紀律法制觀念，使他們懂得 遵紀守法的道理。教書和育人是緊密聯系在一起的，這是人類社會教育過 程中所共有的特征，也是教育規律的客觀要求。教學活動不 是隨意性的，而是根據一定社會所確定的教育目的和任務的 要求，教師按規定的教學內容，有目的、有計劃地傳授給學 生，使學生掌握一定知識，形成一定的知識體系，成為一定 社會所需要的人。