1、高一高一 家長會家長會班主任：班主任： 首先我代表學校對你們的到來表首先我代表學校對你們的到來表示熱烈的歡迎，感謝您在百忙之中來示熱烈的歡迎，感謝您在百忙之中來參加家長會。關心、幫助、引導貴子參加家長會。關心、幫助、引導貴子女是我們共同的責任！使您的孩子得女是我們共同的責任！使您的孩子得到更全面的發展是我們共同的目標！到更全面的發展是我們共同的目標！尊敬的各位家長：尊敬的各位家長： 讓我們架起心靈溝通的橋梁讓我們架起心靈溝通的橋梁, ,為為孩子們的健康成長共商教育教學大計孩子們的健康成長共商教育教學大計! !2013高考成績高考成績一、重點大學上線360人；本二以上上線850人；本科以上上線1

2、822人，以上指標均在全市名列第二名。文科考生劉美杰以630分勇奪全市文科狀元；理科考生李建坤以649分名列全市理科第三名！二、近年來，連續有12名同學考入清華、北大，更有無數學子考入天大、南開、上海交大、浙大等知名學府！三、實驗班考生本一上線率68%，本二以上上線率98%！一中校規九大高壓線一中校規九大高壓線 1 1打架打架 2 2喝酒喝酒 3 3抽煙抽煙 4 4上網上網 5 5頂撞老師頂撞老師 6 6考試作弊考試作弊私自離校私自離校 早戀早戀 帶手機帶手機 全班共全班共6767人，男生人，男生3434人，女生人，女生3333人，基本人，基本上形成了一個團結穩定上形成了一個團結穩定的集體。的

3、集體。1、部分學生還不能適應高中的學習生活。、部分學生還不能適應高中的學習生活。學習環境的不適應學習環境的不適應人際關系的不適應人際關系的不適應學校班級管理的不適應學校班級管理的不適應課程內容的不適應課程內容的不適應學習方法的不適應學習方法的不適應教師講課方法的不適應，自己聽課方法的不適應。教師講課方法的不適應，自己聽課方法的不適應。自習、作業的不適應自習、作業的不適應2、部分學生學習目標不明確，學習干勁不足。學習計劃、部分學生學習目標不明確，學習干勁不足。學習計劃不能落實。不能落實。3、學習方法不當，不會自主學習，只是等老師講，被動、學習方法不當，不會自主學習，只是等老師講，被動地接受你，老

4、師一放手，自己根本不知學什么。地接受你，老師一放手，自己根本不知學什么。 4、部分學生認為剛上高中，離高考還有很長時、部分學生認為剛上高中，離高考還有很長時間，有放松的心理；還有部分學生自認為聰明，間，有放松的心理；還有部分學生自認為聰明，以為落下點知識沒關系，等到考試時再去努力，以為落下點知識沒關系，等到考試時再去努力，根本就不趕趟了。根本就不趕趟了。 5、部分學生在自我管理上放松自己，課前不預、部分學生在自我管理上放松自己，課前不預習，課上不注意聽講，課下不復習，作業不及時習，課上不注意聽講，課下不復習，作業不及時完成，學習過程中不思考，不自主合作探究學習，完成，學習過程中不思考，不自主合

5、作探究學習，不善于歸納總結，不積極主動，不會的問題不研不善于歸納總結，不積極主動，不會的問題不研究而把它擱置一邊等等，最終導致成績下滑。究而把它擱置一邊等等，最終導致成績下滑。6、對高中新課改的不適應。、對高中新課改的不適應。7、手機問題、手機問題8、上網問題、上網問題9、打架、吸煙、喝酒、早戀等問題。、打架、吸煙、喝酒、早戀等問題。10、消費問題。、消費問題。11、排座位問題。、排座位問題。12、學生的性格和青春期叛逆的問題。、學生的性格和青春期叛逆的問題。13、學生請假問題。、學生請假問題。 高一的學生處于高中的起跑階段，基礎高一的學生處于高中的起跑階段，基礎階段，也是一個轉折階段。這個年

6、齡的學階段，也是一個轉折階段。這個年齡的學生在思想和行為方面尚未成熟，正處在逐生在思想和行為方面尚未成熟，正處在逐漸形成自己特有的個性，人生觀，價值觀漸形成自己特有的個性，人生觀，價值觀的階段，這是一個十分重要卻又容易被忽的階段，這是一個十分重要卻又容易被忽視的關鍵時期，對學生整個高中過程甚至視的關鍵時期，對學生整個高中過程甚至以后的發展有著很大的影響，需要老師和以后的發展有著很大的影響，需要老師和家長的正確引導和幫助。這個階段我們決家長的正確引導和幫助。這個階段我們決不能忽視對孩子心理和思想上的關注和幫不能忽視對孩子心理和思想上的關注和幫助。助。我們的孩子我們的孩子我們的班干部班長：班長：班

7、級成績前15名成績進步明顯前成績進步明顯前15名名班內語文前十名班內語文前十名班內數學前十名班內數學前十名班內英語前十名班內英語前十名班內物理前十名班內物理前十名班內化學前十名班內化學前十名班內生物前十名班內生物前十名班內地理前十名班內地理前十名班內歷史前十名班內歷史前十名班內政治前十名班內政治前十名期末重新分班期末重新分班4個理科實驗班個理科實驗班2個文科實驗班個文科實驗班關于文理分科關于文理分科 不要過早誘導學生選擇文理不要過早誘導學生選擇文理分科；分科； 盡量給學生提供良性建議但盡量給學生提供良性建議但不要干涉學生；不要干涉學生； 要鼓勵學生全面發展。要鼓勵學生全面發展。 有計劃有目標過

8、每一天，在三有計劃有目標過每一天，在三年中成績只能更好，三年后，回首年中成績只能更好，三年后，回首三年生活不會有后悔之感，而是感三年生活不會有后悔之感，而是感到自己三年所付出的是有價值的！到自己三年所付出的是有價值的！ 三年之后的我，不是含淚羨慕三年之后的我，不是含淚羨慕他人順利進步大學的我，而是自己他人順利進步大學的我，而是自己含激動的淚進入夢想已久的大學之含激動的淚進入夢想已久的大學之門。門。 我們是雄鷹，有展翅遼闊蒼穹的理想；我們是雄鷹，有展翅遼闊蒼穹的理想；我們是駿馬，有馳騁萬里草原的豪情；我們是駿馬，有馳騁萬里草原的豪情；我們是無與倫比的一班，有舍我其誰、誓奪第一我們是無與倫比的一班

9、，有舍我其誰、誓奪第一的雄心壯志！的雄心壯志！父母過去的辛酸，我已無法改變；我要努力奮斗，父母過去的辛酸，我已無法改變；我要努力奮斗，孜孜不倦，讓父母體味未來的甘甜，讓微笑寫滿孜孜不倦，讓父母體味未來的甘甜，讓微笑寫滿父母疲憊的臉龐，讓驕傲掛在老師欣慰的臉上，父母疲憊的臉龐，讓驕傲掛在老師欣慰的臉上，讓希望圍繞在我的身旁，讓未來因拼搏更加輝煌。讓希望圍繞在我的身旁，讓未來因拼搏更加輝煌。灑下汗水，定有豐碩成果，努力拼搏，定有金色灑下汗水，定有豐碩成果，努力拼搏，定有金色收獲。我自信、我自強、我成功，這就是我的莊收獲。我自信、我自強、我成功，這就是我的莊嚴承諾！嚴承諾！一切為了孩子一切為了孩子家

10、庭教育六大誤區家庭教育六大誤區1 1、過分保護。、過分保護。把孩子重點保護起來，全家圍繞著孩子把孩子重點保護起來，全家圍繞著孩子轉，只看到學生好的一面，看不到他的缺點，或者是把轉，只看到學生好的一面，看不到他的缺點，或者是把缺點也看成優點。缺點也看成優點。2 2 、過分干涉、過分干涉. .許多家長認為，高中是一個關鍵時期，許多家長認為，高中是一個關鍵時期，孩子要一門心思的學習，不許做任何與學習無關的事情，孩子要一門心思的學習，不許做任何與學習無關的事情，對孩子的自由過分的加以限制，這樣可能會適得其反，對孩子的自由過分的加以限制，這樣可能會適得其反，要在正常范圍內給他們一些空間。要在正常范圍內給

11、他們一些空間。3 3 、過分期待、過分期待. .對孩子的期望值過高，或者總是把孩子對孩子的期望值過高，或者總是把孩子的短處與別人的長處比，容易造成孩子的厭煩情緒，挫的短處與別人的長處比，容易造成孩子的厭煩情緒，挫傷孩子的自信心。傷孩子的自信心。 4.4.過分放任過分放任. .對孩子的表現漠不關心對孩子的表現漠不關心, ,甚至對甚至對孩子已經表現出來的影響孩子健康成長的思孩子已經表現出來的影響孩子健康成長的思想習慣不聞不管想習慣不聞不管, ,錯過了教育的時機錯過了教育的時機. .發展到發展到一定的時候已經無法管了一定的時候已經無法管了, ,悔之晚也悔之晚也. .5.5.過多的零用錢過多的零用錢.

12、 .少數同學往往不是用于學習少數同學往往不是用于學習和營養方面，而是用于非正常消費如：亂吃和營養方面，而是用于非正常消費如：亂吃零食，買小說書，上網等。尤其對自覺性較零食，買小說書，上網等。尤其對自覺性較差的同學來說錢多并不是好事情，反而可能差的同學來說錢多并不是好事情，反而可能給他們做與學習無關的事甚至是做有反校紀給他們做與學習無關的事甚至是做有反校紀校規的事提供了校規的事提供了“物質保障物質保障”。家庭教育六大誤區家庭教育六大誤區6 6、攀比心理。、攀比心理。有這種心理的家長，有這種心理的家長，只看到別人的長處，忽略了自己孩子的只看到別人的長處，忽略了自己孩子的優點，總是批評自己的孩子、表

13、揚別人優點，總是批評自己的孩子、表揚別人的孩子，或者反之。這非常容易使孩子的孩子，或者反之。這非常容易使孩子產生自卑、嫉妒的不健康心理，養成孤產生自卑、嫉妒的不健康心理，養成孤僻性格，對人缺乏信任感。僻性格，對人缺乏信任感。家庭教育六大誤區家庭教育六大誤區第一，要相信學校，相信老師。第一，要相信學校，相信老師。“雄關漫道雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。真如鐵，而今邁步從頭越。”客觀地說，抓客觀地說，抓起始年級是非常辛苦的，要經過一段的摸索起始年級是非常辛苦的，要經過一段的摸索和總結，才能走上加速發展的快車道。但是和總結，才能走上加速發展的快車道。但是我們高一年級有非常科學合理、嚴格規范的我們高

14、一年級有非常科學合理、嚴格規范的教育管理制度，能夠適合孩子的發展。教育管理制度，能夠適合孩子的發展。平時應注意的問題平時應注意的問題:第二，要正視孩子們成績的變化。高中考試眾多，每次第二，要正視孩子們成績的變化。高中考試眾多，每次考試成績都有很大的變化。目前，學生們的競爭非常激考試成績都有很大的變化。目前，學生們的競爭非常激烈，每個孩子都面臨著嚴峻的形勢。但是，我們沒有必烈，每個孩子都面臨著嚴峻的形勢。但是，我們沒有必要造成太大的心理負擔，特別是我們學生家長，因為我要造成太大的心理負擔，特別是我們學生家長，因為我們的一舉一動都會潛移默化的傳遞給孩子。如果我們家們的一舉一動都會潛移默化的傳遞給孩

15、子。如果我們家長心理壓力太大，亂了陣腳，那孩子也必然會亂陣腳，長心理壓力太大，亂了陣腳，那孩子也必然會亂陣腳，這只能把孩子推進失敗的火炕，這一點必須引起我們家這只能把孩子推進失敗的火炕，這一點必須引起我們家長的重視。對于每一次考試，關鍵是分析好進步、退步長的重視。對于每一次考試，關鍵是分析好進步、退步的原因，分析成功、失敗的經驗，下一步應該采取哪些的原因，分析成功、失敗的經驗，下一步應該采取哪些措施，應該如何做。我們雖然要重視考試的結果，但更措施，應該如何做。我們雖然要重視考試的結果，但更要重視學習的過程。要重視學習的過程。 v第三，相信孩子，鼓勵孩子，做孩子堅強的第三，相信孩子，鼓勵孩子，做

16、孩子堅強的后盾。學生的競爭是激烈的，殘酷的，孩子后盾。學生的競爭是激烈的，殘酷的，孩子在學習過程中，會遇到這樣或那樣的困難、在學習過程中，會遇到這樣或那樣的困難、挫折，面對成績退步或屢次的停滯不前，孩挫折，面對成績退步或屢次的停滯不前，孩子們需要傾訴，訴說，而父母就是孩子們的子們需要傾訴，訴說，而父母就是孩子們的主要傾訴對象。這時候，我們要學會傾聽，主要傾訴對象。這時候，我們要學會傾聽，孩子說出來，可能也就沒事了。在這個過程孩子說出來，可能也就沒事了。在這個過程中不要一味的去安慰，沒事，只要盡力了就中不要一味的去安慰，沒事，只要盡力了就行，而實際上有不少同學并沒有盡力，沒有行，而實際上有不少同

17、學并沒有盡力，沒有把握好每一分鐘，而又關注結果，以致造成把握好每一分鐘，而又關注結果，以致造成心理壓力大，如果這時我們仍是一味的鼓勵、心理壓力大，如果這時我們仍是一味的鼓勵、支持，那么只能是繼續造成孩子對學習過程支持，那么只能是繼續造成孩子對學習過程的忽視，下次仍不會進步，甚至有可能退步。的忽視，下次仍不會進步，甚至有可能退步。v有的孩子比較懂事，知道努力學習，但由于有的孩子比較懂事，知道努力學習，但由于狀態問題，造成成績退步，這時，如果家長狀態問題，造成成績退步，這時，如果家長批評幾句，反而會促使孩子放下包袱，投入批評幾句，反而會促使孩子放下包袱，投入到緊張的學習中。面對孩子的退步，不要一到

18、緊張的學習中。面對孩子的退步，不要一味的批評、指責，形成對立，降低其信心，味的批評、指責，形成對立，降低其信心，甚至破罐子破摔，我們要盡可能科學地把握甚至破罐子破摔，我們要盡可能科學地把握好表揚和批評的藝術。每次孩子回家，我們好表揚和批評的藝術。每次孩子回家，我們無論多么忙，都要盡可能拿出時間和孩子進無論多么忙，都要盡可能拿出時間和孩子進行開誠布公的交流，尋問他在校的情況，成行開誠布公的交流，尋問他在校的情況，成績如何，生活如何，查找不足績如何，生活如何，查找不足。 第四，重視孩子的心理健康，多做積極的暗示，第四，重視孩子的心理健康，多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對待學習。對孩子應該使孩

19、子以一顆平常心去對待學習。對孩子應該嚴格要求，不能用成人的眼光來看孩子的學習嚴格要求，不能用成人的眼光來看孩子的學習生活。俗話說：生活。俗話說：沒有吃不了的苦沒有吃不了的苦，要對孩子，要對孩子做好吃苦教育、拼搏教育。先關注其思想，再做好吃苦教育、拼搏教育。先關注其思想，再關注其物質。面對孩子的成敗不大喜，不大悲，關注其物質。面對孩子的成敗不大喜，不大悲，坦然面對，從容不迫。至少當著學生的面，不坦然面對，從容不迫。至少當著學生的面，不能表現出焦慮、無望，這樣只能導致學生喪失能表現出焦慮、無望，這樣只能導致學生喪失信心，手忙腳亂。孩子考試，很大程度上也是信心，手忙腳亂。孩子考試，很大程度上也是在考

20、家長。要幫助孩子樹立自信，強化自信。在考家長。要幫助孩子樹立自信，強化自信。 第五、要盡量避免外界的干擾。高一開好頭很第五、要盡量避免外界的干擾。高一開好頭很關鍵，關鍵，“良好的開端是成功的一半。良好的開端是成功的一半。”他會他會影響、改變孩子一生的命運，家中的鎖事盡影響、改變孩子一生的命運，家中的鎖事盡可能不要告訴孩子，以免影響他們。學習如可能不要告訴孩子，以免影響他們。學習如逆水行舟，不進則退。此外，我們要及時與逆水行舟，不進則退。此外，我們要及時與教師交流，尤其是班主任。一個班教師交流，尤其是班主任。一個班80多名學多名學生，有時老師真的是照顧不過來，我們不僅生，有時老師真的是照顧不過來

21、，我們不僅自己要經常和老師聯系，而且也要讓孩子主自己要經常和老師聯系，而且也要讓孩子主動找老師，通過及時的溝通，反饋，才能摸動找老師，通過及時的溝通，反饋，才能摸清孩子們的真實脈搏，才能對癥下藥，才能清孩子們的真實脈搏，才能對癥下藥，才能讓孩子得到提高，不斷進步。讓孩子得到提高，不斷進步。 六、抓好子女在家的行為習慣。如良好的六、抓好子女在家的行為習慣。如良好的休息、科學的安排學習、適量的家務勞動休息、科學的安排學習、適量的家務勞動（勞動是（勞動是教育教育人的較好方式，只有勞動，人的較好方式，只有勞動，他才懂得來之不易，懂得珍惜）等。他才懂得來之不易，懂得珍惜）等。 七、要多給孩子一點信心，做孩子成長的七、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。多去贊美學生，發現她強有力的后盾。多去贊美學生，發現她（他）身上的閃光點。（他）身上的閃光點。 1、嚴格控制孩子的零花錢，不讓孩、嚴格控制孩子的零花錢，不讓孩子帶手機子帶手機2、反對同學聚會、反對同學聚會,過生日過生日 3、放假期間盡量少外出、放假期間盡量少外出4、加強與班主任和任課老師的聯系、加強與班主任和任課老師的聯系需要家長配合的方面：需要家長配合的方面：5、上學期間無特殊情況不要來校探望、上學期間無特殊情況不要來校探望學生，更不要帶孩子出去吃飯，這樣