1、在多彩的少先隊活動中培育隊員的制造能力近兩年來，我努力以豐富多采的少先隊活動為契機，樹立為 隊員服務的意識，當好他們的大朋友，和他們一起設計方案，共同開 展活動。讓隊員們在活動中接受教育，熟悉世界，得到鍛煉，使身心 健康進展。現將我校開展少先隊主題教育活動即 “在多彩的少先隊活 動中培育隊員的制造能力”的情況匯報如下：一、少先隊活動系列化、制度化，為培育隊員的制造能力搭 設舞臺為了發揮少先隊組織的優勢，根據兒童的年齡特點，深化、持 久地開展形式多樣的少先隊活動， 增強教育的實效性；為了鍛煉隊員 在少先隊集體中自己治理自己，自己教育自己的能力，幫忙他們學習 過民主生活，培育隊員的自主精神，我們努

2、力做到：1.讓傳統性活動不斷深化、升華 堅持紅領巾學雷鋒行動，讓愛注入每個人的心田從向雷鋒同志學習，愛心獻他人，到九八年抗洪救災，向解放 軍叔叔致敬；從向希望工程捐款，到“心系東方紅，情灑黃土地”為陜北小伙伴捐書活動；從為保護母親河捐款活動到今年向內蒙古災區 捐棉衣等一次次活動，隊員們都紛紛慷慨解囊，主動踴躍地拿出自己 的零用錢、壓歲錢、心愛的課外書、穿小的衣服等為社會、為他人奉 獻一顆赤誠的童心。非凡是九九年十月，我校四中隊的劉洋同學不 慎將胳膊大筋扎傷了，需要支付高額的醫藥費，由于他家境困難，大 隊及時發起了 “救救我們的小伙伴”一一為劉洋同學捐款活動。當劉 洋的家長拿到全校師生的捐款共計

3、 1452.7元時眼睛濕潤了，不知說 什么好，并特意為學校寫來感謝信，一向頑皮的劉洋同學也變了許 多這就是我們的學校，我們的少先隊組織，一個暖和的大家庭。九九年我校學雷鋒活動的主題是 “雷鋒精神記心中，愛心獻他 人”，結合爭章活動，我們分層進行。低班級學生以“學本事，我給 爸爸媽媽減負”為主題，從自己洗手絹、洗襪子、洗紅領巾做起，學 會做自己的事情，不讓父母操心。中高班級則建立校內外的服務崗。 如中班級在學?；蛑嘘牻⒎諐?， 為老師和同學服務；高班級在社 會建立服務基地、紅領巾義務打氣站、養護綠地、撿拾白色垃圾等。 讓隊員們在這些活動中懂得從小學會服務他人，長大才能服務社會， 奉獻愛心。 堅

4、持紅領巾讀書辦報活動，在活動中增長才干。各中隊都建立了圖書角，都有圖書治理員，負責保管和借閱圖書，還定期向學校圖書室借閱。九九年我校首屆少代會上，新一屆大 隊委員會向全體少先隊員發出了迎澳門回歸的讀書倡議，以二十一世紀的澳門讀本為依托，廣泛開展紅讀活動，了解澳門的社會、教 育、文化、生活等方面的情況。在澳門回歸之際，舉辦了 “喜迎澳門 回歸”紅領巾小報展。上學期我校主動參加我區舉辦的紅領巾讀書暨“喜迎新世紀”系列活動，共寫讀后感190份，畫幻想畫270余張。 這學期結合科技月活動，以“科技創新”為主題，開展紅領巾辦報 活動，共寫讀后感89篇，科技小報176篇，科學小論文115篇。 堅持少代會制

5、度，充分行使少先隊員的民主權利我校力求一年一度的少代會歲歲都不同， 年年有新意，讓隊員 在自己的組織中樂于參加，樂于行動，樂于治理。在首屆少代會上， 隊員們制造性地設計出一面面友好、熱情，具有我校特色的迎賓旗； 設計出一張張或卡通、或簡潔、或寓意深刻的紅領巾電視臺臺標；設 計了一幅幅漂亮、現代、富有想像的二十一世紀上三條小學的幻想畫。 今年的少代會則注重體現隊員的自主性。 我放手讓小干部自己去組織。 小干部們為了開好少代會，連續開了好幾次預備會，從工作報告的起 草、少代會代表的介紹、大隊委的競選，到制定表彰十佳少先隊員的 決定，都是隊員和輔導員共同討論出來的。非凡是大隊委的選舉工作， 在小干部

6、的倡議下，隊員們主動開動腦筋，自己動手做選票。那一枚 枚新奇別致的選票，無不寄托著隊員們對新干部的信任與期待。2.讓實踐性活動多姿多彩。 五自實踐活動 五自實踐活動為培育制造型人才的個性品 質提供了諸多有利的條件。比如：主體實踐性條件。讓隊員們利用 雛鷹假日小隊活動的時間，在輔導員的指導下，按照自己討論確定的 行動計劃，深化家庭、社會，在實踐中多思考、多動手，堅持在“勞 力上勞心”堅持做中學，學中做。民主性條件。五自實踐活動提倡 人人是活動的主人，鼓舞隊員在活動中標新立異，敢于發表自己的看 法，為活動出主意想點子，敢于打破定勢。整體協作性條件。五自 實踐活動要求隊員依靠集體的力量， 集中全體的

7、聰慧，完成調查采訪 任務并寫出課題報告。在這項活動中，學生們學會合作，取長補短， 鍛煉了聽、說、讀、寫各方面的能力。 環境保護活動 為了增強隊員保護環境，愛護綠色，熱愛地 球的環保意識，要求隊員做到：每個隊員搜集一條環保信息，制作 一張環保宣揚卡，向全社會宣揚環保。不亂扔棄垃圾，少用或不用 一次性垃圾包裝用品。每個小隊至少養一盆花，記下養植記錄和自 己進步的足跡。積攢廢舊書報，取之于林，用之于林，以紙換綠。 人人爭當環保小衛士，制訂了環保小衛士守則：愛我地球，人人有責。 愛護家園，重任在肩。環保知識，銘記心間。綠色呼喚，希望所在。 小小行動，制造奇跡。保護地球，造福人類。 99年4月19日在新

8、世界廣場舉行了 “以紙換樹，保衛黃河”捐獻儀式，共捐舊書報145.6公斤?，F在我們每個中隊都建立了回收站，回收易拉罐、舊書報，賣 得的錢有的捐給希望工程，有的用于中隊環境建設。雛鷹爭章活動本學期爭章活動的主題是：“雛鷹爭章學創 新”。讓隊員們在爭章活動中提高制造能力，培育創新精神。學校每 月召開爭章活動信息發布會。一班級開展了 “我長大了”自己的事情 自己做的活動；二班級學習隊的知識，建立了苗苗兒童團；三班級每 人都寫了爭章日記。四班級到隊員家中做客，參觀房間的布置并拍照。 五班級爭服務章與環?；顒咏Y合起來。六班級自學章與教學相結合， 獨創學習方法。主題隊會活動每學期我校都舉行一次主題中隊會的

9、觀摩 活動，并且有評選、有表彰，使我校中隊會的整體水平有了很大的提 高。大隊要求每位輔導員至少聽兩節隊會。 聽隊會的老師和領導做為 評委，為隊會打分。上學期以匯報爭章活動為隊會內容，整體效果好， 基本上發揮了隊員的自主性，體現了全體隊員的參加性、實踐性。但 也有的隊會還停留在唱一支歌，背一首詩的形式，還有老師包辦代替 的現象。針對這些問題，我除了及時與中隊輔導員交換意見外，這學 期還加強了對輔導員的集體指導和個別指導。 如本學期以五自實踐小 課題的調查匯報為主要內容，我在輔導員學習例會上給老師講如何轉 變觀念，開好隊會。我主動關心各中隊隊會的預備情況，與輔導員共同設計隊會思路，向他們介紹參考材

10、料，與老師們共同探討，共同提 高。現在我們已由兩位優秀輔導員為全校的班隊活動打響了頭一炮， 一位是具有中學高級職稱的區級德育學科帶頭人， 一位是從教二十多 年具有豐富經驗的中年老師，在對這兩節班隊會研討的基礎上， 后面 也陸續開始召開主題中隊會。二、發揮少先隊非凡的組織教育功能，在活動中培育隊員良 好的個性品質1 .培育了隊員的自主精神 少先隊活動充分發揮了隊員的自主 性，使隊員變“要我進展”為“我要進展”，隊員真正成為學校學習、活動、 生活的主體，成為自主進展的主體。如：學校午間小飯桌有節約小隊 在治理，校園的環境有美容小隊在維護等。2 .培育了隊員的民主精神 少先隊活動由隊員、小干部自己來

11、 設計、籌備、召開，活動中出現了問題，也多是由大家來共同關心、 幫忙與解決。如我校召開第二屆少代會，隊員們民主選干部，主動寫 提案等。這就是一種民主精神的培育，隊員們從小學習民主，長大才 能學會與人合作，與人交往。3 .培育了隊員的制造精神 在少先隊實踐活動中全體隊員參 加，參加活動的全過程，既是動手動腦，又是發明制造。如紅領巾走 廊的創立就是采納了隊員的提案，選票的設計也是隊員想出的好點子， 還有環?；顒訒r用的工具，以及學習中制造的小方法、小竅門等。4 .培育了隊員的自治能力 少先隊活動讓隊員們學會了個人 自治與集體自治.個人自治是隊員自己教育自己，自己治理自己，自己完善自己； 集體自治是隊

12、員們在集體中自我教育，自我治理，自我完善。如：雛 鷹假日小隊活動，一日隊長制等。三、在少先隊活動中得到的兩點啟示1 .領導的關心與支持，輔導員的齊心協力及全校教職工的主動 參加，是開展少先隊活動的有利保障校領導非常重視少先隊工作，尤其是注重提高輔導員的素質。因為只有高素質的輔導員隊伍，才能開展高質量的少先隊活動。 所以 學校在經費十分緊張的情況下，堅持為輔導員們訂閱了多種雜志。如:情商、少兒研究、少先隊研究、輔導員等。有時我們從其 它地方獲取好的信息，就給老師復印，學?？偸谴罅χС郑估蠋焸?及時了解少先隊最鮮活的信息，及時給精神補氧，給思想充電。為保 證輔導員的例會學習的時間，校長主動調課，

13、并詢問出席情況，多次 參加輔導員的理論學習，觀摩班隊會等，并給予具體的指導。每次少 先隊的重大活動，教育、教學干部都會出面幫我協調工作，統籌治理， 全校師生團結一致，上下一盤棋，使少先隊活動得以順利開展。2 .少先隊活動輻射學校、家庭、社會，突出三方面的結合，會 收效更佳與學校教育教學相結合我校自95年引入制造教育研究課題，以次做為落實素質教育 的切入點，形成自己的辦學特色。經過幾年的科研實驗，我們從開發 全腦做起，從課上到課下，從課內到豐富多采的少先隊活動，把制造 教育引入學校少先隊教育的全過程。少先隊教育的課題研究就是根據 我校制造教育研究課題制定的，力求在多彩的少先隊活動中培育隊員 的制

14、造能力。如：在五自實踐課題的調查活動中，五（1）中隊召開 的“我們的生活與汽車”主題中隊會，以實踐為基礎，以調查為指導， 讓學生親自去了解汽車與我們生活的關系， 與環境保護的關系，與科 技進展的關系，從而培育了隊員的創新精神和實踐能力。98年，我校被命名為全國書法實驗校。為配合學校抓好“寫 好漢字，學會做人”這一主題教育活動，我們利用每周二紅領巾廣播 時間進行書法系列講座。請書法老師在紅領巾電視臺講中華傳統文化 與傳統美德的關系。請書畫老師輔導隊員設計小報版面、教學美術字。 大中隊每年都要舉辦隊報展、小隊隊員將自己動手書寫的對聯送到軍 烈屬的家中。隊員們在活動中受到了啟迪，從而促進了良好學習習

15、慣 的養成。與家庭教育相結合家庭教育是少先隊教育的延伸和培植，我們與家庭的聯系和溝 通是必不可少的。在五自實踐活動中，通過開展“做一日家庭小主人”， “對父母工作狀況的調查與分析”等活動，溝通了孩子與父母的感情， 使家庭更和睦了，孩子更理解父母了，家長也更加支持少先隊開展的 活動了。我校多年來一直堅持一日家長輔導員的聘任制度，即假日小隊聘請家長做輔導員，既指導了小隊活動，又保證活動的有序和安全。 爭章活動也離不開家長的支持，隊員們在家中練章，請家長指導、評 價。家長還是隊員的大朋友，在手冊家長填寫的欄目中，處處洋溢著 家長對爭章活動的支持，洋溢著家長對孩子的鼓舞與期望。與社區教育相結合要想讓隊員獲取成功，就必須有實踐的過程，成功的體驗。社 區也為隊員們提供了參加社會實踐的條件。如：在環保教育活動中， 隊員們走進大街小巷，撿拾白色垃圾，清掃綠地；粉刷街道兩側亂寫 亂畫及小廣告；發放環保宣揚卡等。