1、目標出現啦 我們要抓住它 1 1、了解了解常見病句的常見病句的類型類型。 2 2、掌握掌握修改病句的修改病句的方法方法。 3 3、會使用會使用常用的常用的修改符號修改符號。學習不放一難 考試我領先 重點重點：掌握修改病句的方法方法。 難點難點：分析病句的病因病因。修改病句修改病句必須掌握的基本常識有：必須掌握的基本常識有： 1 1、定義 2 2、常見病句的十種病因、常見病句的十種病因 3 3、基本步驟、基本步驟 4 4、原則、原則 5 5、常用的修改符號、常用的修改符號 6 6、方法、方法 一、補法：一、補法：這種方法多用于修這種方法多用于修 改成分殘缺的病句。改成分殘缺的病句。 這種方法多用

2、于修改成分殘缺的病句。這種方法多用于修改成分殘缺的病句。（還練一練） 改為：這學期，我們班上大約有一半 同學達到了國家體育鍛煉標準。或改為：或改為：這學期，我們班上達到這學期，我們班上達到了國家體育鍛煉標準的同學大約了國家體育鍛煉標準的同學大約有一半。有一半。（還練一練） 三是三是 換法：換法：這種方法多用于修改：這種方法多用于修改：用詞不當用詞不當 搭配不當搭配不當指代不明指代不明 分類不當分類不當 （再練一次（再練一次 你更聰明）你更聰明） 為了一點小事，小明和小紅小明和小紅發生了戰斗。 改為：小明和小紅為了一點小事產生了小明和小紅為了一點小事產生了矛盾矛盾。 或改為或改為：小明和小紅為了

3、一點小事發生了：小明和小紅為了一點小事發生了糾紛。糾紛。修改病句要掌握四種方法：修改病句要掌握四種方法：四是 調法： 這種方法多用于修這種方法多用于修 改詞序顛倒的病句。改詞序顛倒的病句。含糊不清含糊不清（分析）（分析）中國古代四大發明有：造紙、火藥、中國古代四大發明有：造紙、火藥、 指指南針、印刷術。造紙只是其中之一，所以說這句南針、印刷術。造紙只是其中之一，所以說這句話話 含糊不清。含糊不清。改為：改為：造紙是中國的四大發明之一。造紙是中國的四大發明之一。（分析）（分析）中國古代四大發明有：造紙、火藥、中國古代四大發明有：造紙、火藥、 指南針、印刷術。造紙指南針、印刷術。造紙只是其中之一，

4、所以說這句話只是其中之一，所以說這句話 含糊不清。含糊不清。改為：改為：造紙是中國古代的四大發明造紙是中國古代的四大發明。例例1、參加春游的同學、參加春游的同學 基本上都到齊了基本上都到齊了.或改為：或改為：參加春游的同學參加春游的同學 基本上都到齊了基本上都到齊了.例例2、春天春天 的北京是異常美麗的地方。的北京是異常美麗的地方?；蚋臑榛蚋臑椋捍禾齑禾?的北京是異常美麗的地方。的北京是異常美麗的地方。養成養成例例3、我們從小要、我們從小要 講衛生的好習慣講衛生的好習慣。例例4、大家把目光都大家把目光都 集中到主席臺上集中到主席臺上.投向投向小結小結（新課結束了（新課結束了 要點勿忘記?。┮c

5、勿忘記！） 1 1、定義：在內容和結構上有毛病的句子叫做病句。 2 2、重點、重點；掌握修改方法。掌握修改方法。 3 3、難點；、難點；尋找病因。尋找病因。 4 4、常見病句的十種病因：、常見病句的十種病因： 語序顛倒；語序顛倒； 搭配不當；成份殘缺；重復羅嗦；前后矛盾；搭配不當；成份殘缺；重復羅嗦；前后矛盾； 用詞不當；用詞不當； 指代不明；分類不當；不合事理；含糊不清。指代不明；分類不當；不合事理；含糊不清。 5 5、基本步驟：、基本步驟：一讀、二找、三改、四查。一讀、二找、三改、四查。 6 6、原則：、原則： 原意要保、改法要巧、改動要少、最簡潔為好原意要保、改法要巧、改動要少、最簡潔為

6、好 。 7 7、方法、方法：一補：一補 、二刪、二刪、 三換三換 、 四調四調。 8 8、常用的修改符號：、常用的修改符號： （1）、表示刪改）、表示刪改 （2）、表示刪除）、表示刪除 （3）、表示增補）、表示增補 （4）、表示左右詞語互換位置）、表示左右詞語互換位置練習到我家練習到我家 我們要好好招待它我們要好好招待它要求：先說病因，再用修改符號，后把完整的語句寫在橫線上。要求：先說病因，再用修改符號，后把完整的語句寫在橫線上。1、我們要運用和理解已經學會的成語。、我們要運用和理解已經學會的成語。病因叫（語序不當）病因叫（語序不當）改為：改為：我們要運用已經學會的成語。我們要運用已經學會的成語。2、我們艱苦奮斗的優良傳統。、我們艱苦奮斗的優良傳統。病因叫（成分殘缺）病因叫（成分殘缺）要發揚要發揚 改為：改為：我們艱苦奮斗的優良傳統。我們艱苦奮斗的優良傳統。要求：先說病因，再用修改符號，后把完整的語句寫在橫線上。要求：先說病因，再用修改符號，后把完整的語句寫在橫線上。3、張文和王勤約定一起在自己家做作業。、張文和王勤約定一起在自己家做作業。病因叫病因叫 (指代不明指代不明)改為：改為： 王勤約定張文一起在自己家