1、參觀幼兒園的感想2011年3月2526日，園長考察安排了老師們赴柳州參 觀幾所知名幼兒園,短短的學習使我感受頗深,受益匪淺,也讓我 對下步工作有了一些新的思路.一、所見一進幼兒園大門,我們就被它現(xiàn)代的外部設(shè)計所吸引.園長 和善的笑容和有特色的介紹透出了這所幼兒園的恬靜與獨特.步入門廳，看到寬敞的空間，協(xié)調(diào)的色彩，現(xiàn)代與童趣味結(jié)合著各個 布局,整個人讓舒服包圍著.我們在園長的帶領(lǐng)下參觀了她們的 教室，各班的活動室布置各具特色，主題墻面、空間掛飾、區(qū)域設(shè) 置整個環(huán)境布置充滿了童真和人性化 .這所幼兒園的教育體現(xiàn)了 人文關(guān)懷、注重幼兒的個性發(fā)展,充分給幼兒一個創(chuàng)造和想象的 空間.參觀結(jié)束后我們作了簡

2、短的交流,在交流過程中我發(fā)現(xiàn)他 們很注重教師隊伍建設(shè)，可謂是腹中有書卻自發(fā)，他們的老師外 出學習的機會也很多，更勤讀書、善讀書，每個教師發(fā)言都是頭頭 是道,聽了他們的發(fā)言我真的覺得自己與他們的差距太大了.二、感悟參觀學習,讓我體會到在環(huán)境布置方面,他們的幼兒園室內(nèi) 外的環(huán)境凸現(xiàn)了“環(huán)境是重要的教育資源，教育價值與審美價值同時存在,他們是通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進幼兒的 發(fā)展.”這一體現(xiàn)幼兒園教育指導綱要的精神 .流連在各班 級中最大的感觸就是她們的墻壁會說話：最大限度地利用好墻壁把平面和立體布置結(jié)合起來,不但形成一定的空間層次感,還為 幼兒提供了自主的操作空間,各班的墻飾均能抓住幼兒年齡

3、特點 體現(xiàn)師生共同參與的精神，隨著活動的開展，活動材料隨著主題 活動的開展不斷填充、明確了每一個墻飾的教育價值.活動區(qū)材料琳瑯滿目,體現(xiàn)了自制性、豐富性,可操作性.其次我們通過園 長形象逼真的介紹幼兒園舉辦的豐富多彩的活動,讓我們感受到該園的“童年是一次旅行，不是賽跑”的教育理念.三、所思這次學習看到那些幼兒園的發(fā)展和變化我心情非常激動 聽著幼兒園負責人介紹他們的辦園過程和艱苦 ,我深受感動,參 觀回來后我覺得我們要做到取別人之長補己之短,我的思路是：1、加強教師隊伍建設(shè)，采取多種形式學習.（自學.即：督促教師多讀一些專業(yè)方面的書,也可以利用網(wǎng)絡(luò)學習.請學.即:派出去向好的幼兒園請教學習.園學

4、，即：園本培訓）.2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)做到尊重兒童,以后我們要做到給教師和家長看的在成人高度.給小朋友看的全在低處，“成人處”的墻報做到 與時俱進,處處體現(xiàn)科學發(fā)展觀和和諧社會.幼兒園的教師也應(yīng) 該學習時政.低處的墻面,留給幼兒一些展示和想象的空間.3、培養(yǎng)教師“三心”精神,即：細心、耐心、虛心.細心、 耐心、虛心是我們每位教師應(yīng)該所具備的.我們應(yīng)該做到，做每一 件事都要細心.對家長、對孩子要有耐心.在工作中做到虛心請教 每個問題,要有不恥下問的精神.歸根結(jié)底就是我們對待自己的 工作要有責任心.4、轉(zhuǎn)變教師的教學觀念,教師在組織活動中,要做到始終 以“支持者、合作者、引導者 ”的角色參與其中.多給孩子 一些思考問題的時間和空間.教師不急于幫助孩子調(diào)節(jié),而是讓 孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題，再一起想辦法解決.總之，通過此次學習，我們感悟頗深.一方面讓我