1、課題3 水的凈化【學習目標】1了解純水與自然水、軟水與硬水的區別。2了解吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈化水的方法。【教學策略】1用教師教學用書中提供的VCD光盤，讓學生聽光盤中學生的介紹，闡述凈水過程中的主要環節，并展示水廠畫面。有條件的學校可組織學生參觀水廠。2活動探究：教師演示過濾操作，邊講邊演示。或者先教師示范、后學生操練，邊講邊實驗。在學生討論的基礎上教師歸納過濾操作的要點（編成“一貼二低三靠”口訣）。在展示教師自制的簡易凈水器后，簡介課外作業中學生自制凈水器的制作技巧。三天后集中評比，擇優展覽。在了解硬水、軟水的概念后重點掌握硬水與軟水最簡單的鑒別方法，并了解硬水的危害和軟化的方法（沉淀

2、法、蒸餾法等）。3制取蒸餾水的兩套裝置比較（在溫度控制、能量利用、操作難易等方面進行比較）。建議：比較凈化與軟化的異同，比較膠狀物吸附與活性炭吸附的不同。【知識要點】自然界中的河水、湖水、井水、海水等天然水都不是純凈物。因其含有一定的雜質而影響人類的生活質量，給工農業生產帶來諸多危害。我們學習本課題內容，目的在于了解水凈化的重要意義，并學會根據人類的不同需要對水凈化的一些重要方法。學習中可根據身邊條件自制簡易凈水裝置并對普通水進行凈化，從而深刻理解水的凈化原理和實際意義。也可參觀自來水廠，了解自來水廠的凈水過程。【本課題重點】1自來水的凈化過程。2硬水及其軟化。3過濾操作的原理及實驗。要點1

3、生活用水的凈化某些農村，利用明礬溶于水后生成膠狀物對雜質的吸附，使雜質沉降來達到凈水的目的。城市生活用水是經自來水廠來凈化處理的，其凈化過程見課本圖3-15。注意：1制作過濾器時濾紙和漏斗壁之間不要留有氣泡，否則會影響過濾速度，（簡稱“一無”）而且濾紙邊緣要低于漏斗口。2過濾時，盛渾濁液體的燒杯口要緊靠玻璃棒，使液體沿玻璃棒流入過濾器。玻棒下端輕輕斜靠在三層濾紙的一邊，以免弄破濾紙。過濾器中液體要低于濾紙邊緣，否則，液體就會從濾紙和漏斗壁之間流下，達不到過濾的目的。漏斗下口要緊靠下面燒杯的燒杯壁，使濾波沿燒杯壁流下，不會向四周飛濺，而且提高過濾的速度。以上即為過濾操作中的“一無、二低、三靠”。

4、思考：如果通過過濾得到的濾波仍渾濁可能是什么原因造成的？怎么處理？濾紙破損液體高于濾紙邊緣承接濾液的燒杯不干凈等都是可能原因；對仍然渾濁的液體應再次過濾，直至澄清為止。討論：日常生活中還可以采用什么物品代替實驗室中的過濾器來過濾液體，得到較純凈的水。可以自制簡易凈水器，見課本圖3-23，用到的物品有砂石過濾層、活性炭層、蓬松棉、紗布等。說明：如果用活性炭層進行過濾，不僅可以濾去不溶性物質，還可吸附掉一些溶解的雜質，除去異味。市場的純凈水，有些就是利用活性炭吸附，過濾水中的雜質而得到的。思考：天然水經過沉淀、過濾、吸附等凈化處理后得到的水是否是純凈物？不是，因為渾濁的水雖然變澄清了，但這些過程除去的主要是不溶性雜質，水中還有許多溶解性的雜質。要點2 硬水及其軟化1含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫硬水，不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物的水叫軟水。討論：你可采用哪些簡單的方法區分硬水和軟水？（加熱 用肥皂水）2使用硬水給生活和生產帶來的危害。3硬水的軟化。方法有許多，如煮沸、暴曬等。要點3 制取蒸餾水過程與裝置見課本圖3-21、圖3-22。注意：為了提高冷凝效果，冷凝管內的水流方向是由下向上，注意進水管和出水管位置