1、二年級語文難忘的潑水節教案設計王家勇11、難忘的潑水節教學設計李子小學 王家勇教材說明: 這是一篇看圖學文。講的是1961年敬愛的周恩來總理來到西雙版納的黎明城，和傣族人民一起過潑水節的事。這篇看圖學文由一幅圖和一篇短文組成。圖上的背景畫的是西雙版納地區的特有風光。樹木茂密，鮮花朵朵，地上是鳳凰花鋪成的“地毯”。周恩來總理在畫面中間，雙手端著銀碗，穿著傣族服裝，面帶笑容。他周圍是穿著節日服裝的傣家兒女。有的拿著銀壺，有的端著花碗，有的敲著象腳鼓，有的打著镲，大家十分高興。課文內容同畫面相聯系，講了周恩來總理同傣家兒女過潑水節的情形。課文共8段，是按事情發展的先后順序敘述的。教學目的: 1 通過

2、看圖學文，了解1961年周總理是怎樣和傣族人民一起過潑水節的，從而體會周總理和傣族人民心心相連的深厚情誼。2 指導有序觀察的同時，注意指導學生分清主次及注意景物與人物之間的關系。3 有感情地朗讀課文，背誦課文后四段。4、從課文的學習，激發學生熱愛家鄉熱愛祖國的思想感情，從而激發學生去了解家鄉的民族文化，樹立民族文化觀念，積極對家鄉的文化傳承和保護做出自己的貢獻。重難點，關鍵：1 重點：了解周總理與1961 年和傣族人民一起歡渡潑水節的情景，從而體會周總理和傣族人民心心相連的深厚情誼。2 難點（1）由于年代的原因，學生對周總理了解不夠，影響對課文所表達的周總理和傣族人民心心相連的深厚情誼的感受。

3、1 / 6（2）由于學生的生活閱歷有限，對傣族人民一年一度的盛大節日潑水節了解甚少。文化法制思想教育滲透：了解各個民族的文化，激發熱愛家鄉的文化熱情，培養和樹立民族文化傳承和保護思想觀念、法律意識。教學設計：一、激發興趣，設問質疑，導入課文1、同學問！你知道哪些節日呢？你了解哪些節日的來歷、時間和活動嗎？3、問：潑水節是哪里的傳統節日？潑水節的來歷看潑水節的錄像，讓學生了解潑水節，激發學生的學習興趣，（板書課題：難忘的潑水節）請同學們讀課題。4、為什么今年的潑水節特別令人難忘呢？請同學們自由的朗讀全文，感知全文。5、一年一度的潑水節在什么時候舉行？你從課文什么地方知道的？每年的潑水節都在5月1

4、3日舉行，今年的潑水節傣族人民的心情怎樣？用高興的語氣讀12自然段。二、讀中體驗，讀中感悟，音樂輔助1隨著歡樂鑼鼓樂曲， 同學們自由誦讀第三段，體會當時歡樂的氣氛。 讀了這一段，你有什么感受？2 傣族人民是怎樣歡迎周總理的？同學們讀讀，寫寫，議議，用鉛筆在書上畫出重點句子，教師引導學生抓住“四面八方”“趕來”“敲鼓”“地毯”“龍船”“花炮”“撒滿”“一條條”“一串串”理解傣族人民的深情厚誼。并用“四面八方”造句。3 有一個詞最能表達傣族人民的興奮心情。（歡呼）什么叫歡呼？同學們反復誦讀體驗。想象傣族人民會歡呼什么？三、看圖學文，學會觀察，理解圖意1 用電腦顯示畫面，指導學生看圖，周總理是怎樣打

5、扮的？周總理的心情是怎樣的？傣族人民都在做什么？重點觀察幾個人。周總理為什么要穿傣家人的衣服呢？2 指名讀課文，引導學生抓住“笑容滿面”“接過”“敲著”“踩著”“跳舞”這些詞體會周總理的平易近人，和藹可親，象普通的傣家人一樣。并用“笑容滿面”造句。四、創設表演情境，充分發揮學生的想象力，導語激情，感知體會1 當時總理是怎樣和傣族人民一起過潑水節的呢？觀看錄像，啟發想象。2 同學們，你們也想象傣族人民一樣跟周總理一起過潑水節嗎？請一個同學朗讀5、6段，其他同學閉上眼睛想象當時的情景，做動作，老師配上音樂。你們想周總理會向傣族人民祝福什么？傣族人民會歡呼什么？會向周總理祝愿什么？3 請幾個同學表演

6、，其他同學朗讀課文，同學進行評價。4 老師導語激趣，人民的總理愛人民，向人民祝福；人民愛總理，向總理祝愿，人民和總理心連心，是多么幸福難忘的場面呀！傣族人民永遠不會忘記這激動人心的時刻請同學齊聲朗讀7、8自然段，感悟總理和傣族人民的深厚情誼。理解最后兩句的！五、拓展1、同學們！潑水節是云南傣族人民一年一度的節日。那么，我們家鄉有哪些傳統節日呢？2、學生：敬橋節（農歷二月二），也叫二月節、蘆笙節（敬橋節過后）、姊妹節（農歷三月十五）、苗年節（農歷十月）、姑臧節 3、請同學們分組選出代表以導游的角色向大家介紹每一節日的情況？（師生共同評議，總結）4、同學們！我們家鄉的傳統文化在現今狀況怎么樣呢？談

7、談你個人的看法和感受。師生評議交流探討。5、老師小結：同學們！你們都介紹了我們家鄉的節日，使我們了解家鄉的每一個節日。其實，我們家鄉的節日也非常隆重、寓意深刻，內容豐富。改革開放以后，隨著市場經濟的到來，隨著旅游業的推動，隨著文化建設的重視，文化發展、開發以及競爭日趨激烈，激發熱愛家鄉的文化熱情，培養和樹立家鄉民族文化傳承和保護思想觀念、法律意識，突出地擺在我們每一個人面前。知識經濟和信息經濟的車輪滾滾向前，如何把我們的文化，特別是我們的傳統文化在當今很好地傳承和保護，迫在眉睫，刻不容緩！文化是一個民族的根，是一個民族的命脈，是一個民族繼往開來的精神武器。同學們！這個重任落在我們的身上。我們如何完成這個艱巨的任務，首先我們要努力學習科學文化知識，與時俱進，同時，我們要把我們的傳統文化轉換成我們手中的有力武器，在文化叢林中生存壯大。同學們！希望寄托在我們身上！五、總結朗讀，回顧感悟，朗課文 1961年的潑水節已經過去很久了，但我們永遠不會忘記也難以忘記1961年的潑水節，請同學們大聲朗讀，把你們的感情都融入字里行間吧！板書設計9 難忘的潑水節 特別高興 傣族人民 歡迎總理 幸福 難忘 共渡節日 設計說明 1 讓學生讀中體驗，讀中悟情，在教與學的活動中，讀貫穿始終。 2 巧妙的運用音樂，錄像輔助教