1、設計校園教學設計作為一位杰出的教職工，時常需要用到教學設計，借助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那么應當如何寫教學設計呢？以下是小編幫大家整理的設計校園教學設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。設計校園教學設計1一、教學目標【知識與技能】了解雕塑藝術在校園中的作用，對自己所在學校的雕塑進行有針對性的研究，進行雕塑設計的嘗試。【過程與方法】通過調(diào)查研討、設計展示，加強對校園雕塑的設計，協(xié)調(diào)雕塑與校園環(huán)境的改造等問題。【情感態(tài)度和價值觀】通過課題研究過程、研究性學習方式，提高調(diào)查研究、綜合分析、解決問題的能力和對設計知識的綜合運用能力，關注學校的形象與建設，增強主人翁意識和榮譽感

2、。二、教學重難點重點：建筑與雕塑藝術的關系以及如何動手制作一個立體雕塑。難點：校園雕塑與校園之間的協(xié)調(diào)關系，如何促進學生的創(chuàng)造能力。三、教學準備多媒體、不同學校的校園圖片、設計模型所需材料等。四、教學過程(一)激趣導入教師展示一組國內(nèi)外優(yōu)秀校園雕塑圖片，學生欣賞并思考問題：優(yōu)秀的校園都有哪些共同點?學生思考回答問題，教師總結(jié)：除了環(huán)境優(yōu)美之外，還有可以展現(xiàn)校園特色的雕塑作品。順勢導入課題設計我們的學校(二)新課講授1.教師運用對媒體展示本校校園環(huán)境的系列圖片，組織學生分組討論：我們的校園可以加入雕塑藝術么?如果是你的話，你會怎樣改造?學生討論回答，教師總結(jié)評述：可以加入雕塑藝術，在校園廣場上加

3、入標志性的校徽的標志雕塑藝術。2.播放優(yōu)秀校園雕塑設計的圖片，思考他們都有什么特點?學生討論，教師總結(jié)：優(yōu)秀的校園雕塑設計都是結(jié)合本校的文化和背景，并且可以很好的與校園環(huán)境相融合。雕塑藝術對校園空間文化的塑造起著重要作用，它通過美的形式潛移默化地影響著我們的情感、態(tài)度與價值觀。校園雕塑設計不僅是雕塑與環(huán)境的形式統(tǒng)一，而且要考慮雕塑與校園文化的一致性。3.教師進行示范講解，如何以小組的形式制作簡單的沙盤。(1)在校園平面設計草圖的基礎上，確定合適的制作比例，分配選擇制作的內(nèi)容。(2)初步組合，從模型整體的空間、造型和色彩關系上進行修改。(3)添加環(huán)境裝飾。雕塑模型的制作：(1)切割與接合可以借助

4、直線切割、曲線切割、挖切等方法進行插接，可以利用紙條編接，也可以利用各種黏合劑粘接。(2)折疊與彎曲彎曲的方式不再贅述。折疊的方法包括直線折疊、折線折疊、曲線折疊。折疊前最好用刀背刻畫折疊線，以便折疊。(三)雕塑設計小組進行校園雕塑方案的設計，教師指導學生選擇繪制立體圖和制作模型等。小組合作完成，在制作過程中注意體現(xiàn)設計思想，在方案中還要具有可行性。(四)交流、展示、評價教師組織展示學生的設計，評選出最佳設計。學生分組展示自己的設計成果，并用語言或文字說明，闡述小組創(chuàng)意。師生共同選出一組或幾組有想法、效果較好的設計作品進行進一步加工，提交學校作為學生的研究成果，供學校改造時參考。(五)小結(jié)作業(yè)

5、1.教師總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，并對本節(jié)課內(nèi)容做到查漏補缺。2.要求學生在課下自己搜集其他學校的優(yōu)秀雕塑作品，并對其進行賞析。設計校園教學設計2一、教材分析本課是新版省編教材（電子工業(yè)出版社）小學信息技術第6冊第三單元第7課。是flash制作動畫的第一課內(nèi)容，也是學生第一次接觸flash軟件，主要內(nèi)容是認識軟件，了解軟件的界面組成通過設計美麗校園激發(fā)學生的興趣。學好本課將為后續(xù)深入學習動畫制作打下良好的基礎，它在本單元中占有重要的地位和作用。二、教學目標（一）、知識與技能1、了解flash軟件的界面2、認識flash元件，學會拖動“庫”中素材到舞臺；3、知道flash庫面板的作用；（二）、過程與方法1

6、、學會將庫面板中的素材拖動到舞臺中并學會調(diào)整其大小和位置；2、會測試flash影片。（三）、情感態(tài)度與價值觀體驗flash動畫制作制作的一般步驟，激發(fā)學生學習動畫制作的興趣。三、教學重點與難點教學重點：1、認識flash軟件；2、使用“任意變形”工具調(diào)整舞臺上的對象；3、保存與測試影片。教學難點：1、理解Flash中庫的作用。2、調(diào)整對象的大小；四、課時安排：1課時五、教學過程（一）激趣導入：師：播放歌曲“校園的'早晨”。提問：“聽到這首歌曲，你想到了什么樣的畫面？”生：思考回答師：出示圖片。解說圖片，點擊圖片，圖片變動畫。介紹動畫的制作軟件Flash。引出本課課題。板書課題：第7課美

7、麗校園我設計（二）新知：1、初識flash軟件師：請大家在桌面上找到它并打開。提示打開方法和以前學過的word軟件類似。生操作。師巡視，對學生進行個別指導。請一位同學上臺演示。師：請學生們觀察flash界面，想一想它和學習過的什么軟件比較類似？生：思考回答。師：展示flash軟件和畫圖軟件的窗口界面，請大家說說有什么異同點。生：思考回答。師：總結(jié)異同點。介紹flash的窗口組成。2、自主探究師：Flash這個新朋友我們已經(jīng)認識了，接下來我們就一起用它來設計個美麗的校園吧。示范打開“美麗校園我設計.fla”。生：打開文件。師：組織學生打開“庫”面板，介紹“庫”面板、元件。以生活中的戲劇舞臺、演員類比flash中的庫、元件。請學生自學P53布置“校園環(huán)境”及“教學樓”。生：操作練習。師巡視，觀察發(fā)現(xiàn)問題，并進行個別指導。師：以“教學樓”為例演示將庫面板中的對象拖入舞并調(diào)整對象大小和位置，講解注意事項。生：繼續(xù)布置校園。（可對照課本）。師巡視，觀察發(fā)現(xiàn)問題，并進行個別指導3、交流評價師：校園設計好了，想看看最終是什么動畫效果該怎么辦呢？要求生自學P55測試動畫內(nèi)容。完成作品文件的保存和測試。師：展播完成較好同學作品。評價。生：繼續(xù)完成完善作品。4、鞏固拓展師：剛才同學們設計的校園太漂亮了，你還能利用課本后面做一做的素材來設計個更美麗的校園嗎？生合作探究如何布置新的校園。師巡