1、教研活動計劃總結機電數控部2011-2012學年第一學期教研活動計劃一、總體思路緊緊圍繞學校、各科室工作計劃和工作重點開展工作， 進一步深化教學改革，全面推進課程體系建設，更新教學觀 念，以培養學生的理論和實踐能力為重點，切切實實提高教 學質量。以服務社會為宗旨，以就業為導向。二、主要工作教學質量是學校的生命線，好的教學質量能夠推動招生 就業等各方面工作。本學期，教研室除了做好教學常規管理 工作外，將重點做好以下幾項工作：1. 在保證教學質量的基礎上，不斷推進教育教學的觀念 創新、制度創新和工作創新，進一步改進教學方法和教學手段，配合學校的課程教學改革。將理論學習和生產實踐緊密 聯系起來，培養

2、既具有一定的理論基礎，又具有一定實際應 用能力的適用型人才。2. 加強教師與企業間的聯系，培養雙師型”教師隊伍。 鼓勵教師到企業中去實地參觀調研，通過實踐使得教師的講 授內容更加貼近實際，而不只是空洞的理論。3. 加強專業建設，調整課程設置，使我們的教學符合企 業發展的需要，緊緊圍繞應用型人才的培養目標。5 .認真組織聽評課活動。專業教師、基礎課老師參加 評優課、公開課的評選。6. 年青教師尤其是新教師， 思想上需要引導，工作上需 要指教，生活上需要幫助。教研室將繼續推進 “青藍工程” 讓青年教師迅速適應教學崗位，圓滿完成教學任務。7. 加強教學督導，多學科聽課，及時反饋評價結果。三. 具體工

3、作安排三月份：1. 制訂教研室工作計劃，各任課教師制訂好授課計劃；2. 以抓教風、學風建設為重點，培養良好的學習習慣；3. 組織教師備戰技能大賽。四月份：1. 協助教務處、系部做好教學質量檢查工作；2. 組織好專業教師進行聽課評課活動；五月份：1 .做好期中教學質量檢查、分析，開好質量分析會；2 .針對期中考試中暴露出來的問題研究對策，有效地 做好提優補差工作；六月份：1. 組織教師加強理論學習，研討課程設置；2. 組織基礎課教師參加聽評課活動。七月份：1 .做好期末考試工作；2 .做好期末試卷質量及學情分析為下學期工作提供可 靠信息；3. 做好教師考核工作；做好學期總結工作。機電數控部201

4、1 2012第一學期教研活動總結本學期機電數控部以學校提出的提高辦學質量”為主線，以提升學校發展內涵和核心競爭力為契機，緊緊圍繞課 程改革，以提高教師教學質量和教研能力為重點，有效開展 教研活動，積極完成學校的各項教育教學工作，取得了一定 成績。現將一學期以來數控教研室工作情況總結如下：一、主要工作及成績1認真落實各項常規，完成各項教學任務強化教學管理，抓好開學教學檢查、日常教學檢查，對 課堂教學質量進行正確評價，相互聽課和評教，互相幫助和 提高，使教師的教學能力和教學水平均有較大提高。年輕老 師進步迅速，理論教學、實訓教學方面表現都非常突出，對 教研室工作任務的完成起到至關重要的作用。2、按

5、計劃進行聽評課活動，提高教科研水平本學期按計劃開展教研活動，組織青年教師上公開課， 并組織聽評課活動，有四位教師參加了校級公開課；所有專 業教師參與了課程改革和企業調研報告，進一步提升了教師 的教研水平。3、積極參與專業建設，提升專業建設水平本學期積極進行專業建設，對課程設置方案和機電、電氣專業學生培養方案進行了認真的研討，結合學校的實際和 地區經濟的特點完成了課程改革實施方案，并對深化教學改 革，提高教學質量，提升專業特色，課程體系開發思路與措施、專業教學團隊建設等方面進行了探討，提升了老師專業建設的意識和水平。4、認真組織技能集訓，取得歷史最好成績本學期有10位教師擔任技能大賽輔導任務，他

6、們放棄 休息，舍小家顧大家，組織學生艱苦訓練，在比賽中不畏強 手，取得優異成績，并取得全國技能大賽團體三等獎。二、存在的主要問題半年以來，做了一些工作，并取得了一定的成績， 但是，我部工作也存在不少困難和問題，主要如下：1、本學期教學工作任務繁重，有幾位教師擔任培訓學習而不能承擔足夠的教學任務。2、論文撰寫方面缺少數量和質量。三、改進措施1、繼續推進教學和考試方法的改革，提高教學的實效性，拓寬學生的專業知識和技能，提高學生的學習興趣。2、要求教師加強與企業的聯系，既有利于在教學中聯系企業實際，又有利于撰寫高質量的論文，每位教師要求每 學年完成一篇高質量的論文我部將在以后的工作中，認真總結經驗和

7、教訓，不斷進機電數控部教研活動記錄第二篇：英語教研活動計劃及總結10300字楊臺小學2012-2013學年英語教研活動計劃本學期小學英語教研工作要繼續認真貫徹全國基礎教 育工作會議精神，以課程改革為發展契機，以新課程標準為 教研導向，緊緊圍繞課程實施中的問題而展開，不斷研究、 總結、推廣教學經驗，探索英語教學規律。在課程改革的實 踐中，激發和培養學生學習英語的興趣，不斷提升英語教師 的教學水平，從而全面提高我區小學英語教學的質量，為學 生的終身學習和發展打下良好的基礎。一、學習教育教學理論，轉變教育觀念1、要繼續組織教師對教育教學理論的學習，系統學習 一本理論書籍以及雜志上有關教學改革的經驗文

8、章，探尋以 先進的、正確的教育教學思想，切切實實地改革課堂教學， 提高教學效益的途徑和方法，將素質教育的要求真正落實到 學科教學中。2、 要組織教師繼續認真學習英語課程標準，明確小 學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培 養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；形成初步用英 語進行簡單日常交流的能力，為學生終身發展服務。要求教 師們對課程標準中闡述的 基本理念”和 實施建議”要常讀且 時刻牢記，并努力內化成自己的教學思想，逐步體現在自 己教學的一言一行中。3、教師要轉變觀念，適應新的教學評價機制，小學英 語教學評價的主要目的是激

9、勵學生的學習興趣和積極性、評 價形式具有多樣性和可選擇性。評價形式以形成性評價為 主，以學生平時參與各種教學活動的表現和合作能力為主要依據。二、引導校本教研，提高教研質量教育部基礎教育司副司長朱慕菊指出，教研工作對于創 造性地實施新課程，全面落實課程改革的目標，切實提高教 學質量，促進教師專業發展，提高學校課程建設能力，具有 重要意義。1、加強課程管理，各校領導要認真對待，積極指導， 努力開好各年級的英語課程。同時要積極利用音像、電視、 書刊雜志、網絡信息等豐富的教學資源，拓展學習和運用英 語的渠道，使學生樂學、愛學，以避免部分學生過早失去學 習興趣和信心，造成高年級的兩極分化。2、積極幫助學

10、校開發校本課程，研究英語學科在學校 課程中的地位和作用，針對一些學校校本課程的開發和評 價、校本教研的途徑和方法等，開展專項研究，注重研究實 效，及時推廣研究成果。3、 各校要加強對英語教研組工作的指導，根據常州市 中小學教研組建設章程”，定期檢查學校英語教研組的工作。要真正形成鉆研教材，研究教法，探討學法的濃郁教研氛圍。 要幫助教師使用科學的、切實可行的方法去處理教材，提高駕 馭教材的能力，促使教師創造性地使用好新教材。4、積極參加市級 學習英語學科課程標準，改進課堂教 學”學術研討會和專題學術沙龍， 把握課改方向，轉變教學行 為，交流課改經驗，增強教師素質，提高教學質量。5、繼續征集教學設

11、計典型案例，積極發現、總結、推 廣教學第一線教師的教學改革成果。6、培養學生良好的學習習慣及聽說讀寫技能和綜合語 言運用的能力是英語教學的重點。因此要根據小學生學習的 特點創建以活動課和任務型的教學模式。采用韻律兒歌、歌 曲、表演等教學方法，鼓勵學生大膽運用英語。同時，積極 開展各種生動活潑的英語課外活動，增長知識，開闊視野， 發展智力和個性，促進學生的發展。本學期將組織四年級學 生的聽能競賽、五年級學生的朗讀競賽，六年級學生的書寫 比賽，英語歌詠選拔賽并推薦優勝校參加市第二屆歌詠比 賽。還將組織部分校班的分析性檢測等工作。加強對英語學 科教學過程的管理、調研和教學質量的監控。三、以教育科研為

12、先導，以課題研究為抓手，深化教育 教學改革 各校要重視和加強英語課題的立項和研究工 作，真正做到以教科研來推動教學改革的發展。1、要加強對課題研究的過程管理，立項的課題要根據 研究方案定期進行課題組的活動，要抓好研究過程的落實， 研究資料的積累及階段性小結工作，不斷提高課題研究水平 和實效。2、認真搞好小學英語教研基地，定期開展各種形式的 活動。四、改革評價方式，完善評價體系課程評價在課程體系中起著激勵導向和質量監控的作 用。本學期配合市室建立體現素質教育思想、促進學生全面 發展、激勵教師上進和推動課程不斷完善的評價體系。1、不斷完善學業評價體系。對考試內容、考試形式等 方面進行大膽改革，探索

13、建立促進學校發展、教師成長和學生發展的評價體系2、引導學校逐步采用 教師成長檔案”學生成長檔案 等評價方式。改變只關注學生學業成績的單一總結性的考試評 價方式，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建 立自信，關注個別差異，了解學生發展中的需求；應建立以 教師自評為主，同時有校長、同行、學生、家長共同參與的 評價制度，使教師從多方面獲得改進工作的信息，引導教師 對自己教學行為的分析與反思，激發在自審、反思基礎上的 自評，不斷提高教學水平。3、加強對提高課堂教學效益問題的研究，構建符合本 地實際、促進教師和學生發展的小學英語課堂教學評價體 系。4、加強對小學英語考試的研究，加大考試內容改革的

14、 力度，以考試為切入口，促進教師改進教學行為，全面提高 教學質量。五、組織多元活動，促進教師專業成長實施新課程的關鍵是要有一支數量和質量都能夠得到 保證的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學水平提出了更 高的要求，它的成敗很大程度上決定于教師的業務水平。因 此，組織必要的培訓、調研、總結、推廣和競賽活動，能夠 推動教師隊伍的發展。1、為教師的專業成長構建舞臺，創造條件和機會讓更 多的青年教師脫穎而出。本學期將組織好區中心理論學習小 組活動（每月一次）；不定期地組織教學骨干上示范課、研 究課；繼續征集優秀教學課案， 供大家觀摩學習、借鑒研討， 全面提高我區小學英語教師的理論水平和教學能力。2、要根

15、據外語教學發展的新形勢具體安排，制訂計劃，繼續對部分教師進行培訓，以適應英語課程改革的需要。3、繼續抓好新師范生的跟蹤聽課及指導，幫助他們盡快掌握教學常規，提高駕馭教材及課堂教學的能力。六、活動日程安排八月份：1、市英語教研工作會議2、參加省教材培訓活動及各年級英語教材分析。九月份：1、口語訓練并參加市小學生英語口語比賽。2、區三年級英語教學研討活動3、征集英語優秀教學案例（三、四、五年級）十月份：1、組織英語教師參加市 學習課程標準，改進課堂教學 學術研討會”。2、組織教師交流在新課程標準下英語教學教研的心得。3、區四年級英語教學研討活動十一月份：1、參加市英語課堂教學評優活動和外出聽課學習

16、2、區五年級英語教學研討活動。3、區五年級學生朗讀比賽、六年級學生書寫競賽4、對部分年級、班級進行英語分析性檢測5、市對部分學校進行英語教學常規調研十二月份：1、參加市召開的基地現場會 ，了解小學英語學科基地研 究情況。2、區英語歌詠選拔賽，優勝校參加市第二屆小學英語 歌詠比賽。3、區四年級學生聽力競賽一月份：1、做好各年級英語期末復習檢測工作2、征集優秀英語教學論文平陌鎮楊臺小學20xx年9月楊臺小學2013-2014上學年英語教研活動計劃本學期，根據基礎教育階段英語課程學習的任務，將繼 續以學校和教導處工作計劃為依據，以課程改革為中心，認 真學習課改理念，積極組織老師參加課改培訓和開展校本

17、培 訓，更新教學觀念，開展課題研究等活動，為進一步提高我校 英語教學質量而扎實開展工作。一、指導思想以課改為中心，以素質教育為指導，進一步深化課程改革，突出工作重點，兼顧其他方面。在學校工作計劃的安排下，我們的教研工作要積極發揮教學研究、教學指導和服務于教學的職能。我們工作的主題是發展；工作的靈魂是創新； 工作的重點是全面推進以培養創新精神和實踐能力為重點 的素質教育，為學生獲得終身學習能力、創造能力、生存發 展能力打下良好的基礎。二、工作目標1、提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項指標。2、繼續以課改為中心，抓實英語學科教學常規。3、加強理論學習，搞好課題研究，推動教學改革。三、具體措施

18、（一）、加強理論學習，更新教學觀念1. 繼續學習英語課程標準、英語課程標準解讀、課 程改革與課程評價等專著；積極開展教學改革實踐，根據 小學生的學習特點探討小學英語教學，并用這些理念來指導 平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方 法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結，能聯系實際積極撰寫教育教學論文和案例，從實踐上升到理論。2明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的 興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立初步的學習英語 的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎； 使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發 展服務。（二）、抓實教學常規，提高課堂教

19、學效益1、繼續學習常規，對照常規，搞好英語教學的每一環 節。重點要抓好課堂教學常規的落實。要進一步強化課堂目 標意識，著眼于培養學生運用語言的能力；通過創設合理的 教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用 語言；要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方 法，生動活潑地進行外語教學。針對新課程學科教學研究的 重點、熱點問題，開展多層次、多形式的專題教學研討和課 堂教學觀摩活動。2、充分發揮教研組作用。加強、深化聯片校本教研工 作。以改變聯片教研活動過程的監督和指導為突破口，改變 教研活動的形式，強化教師的參與意識，進一步提高校本教 研的實效性。有效地組織好集體備課、業務學習、研

20、討、教材分析等活動，對照新課標，反思英語課堂教學。轉變教學方 法，適應新教材的教學要求，不斷提高自身的業務素質。并配合教導處定期做好落實常規的檢查、督促工作；通過研討、觀摩、評議等形式促使全組教師共同提高。注重發揮幫帶的作用，幫助新教師迅速成長。進一步加強指導綜合學科教 研活動。教研重點要進一步轉移到研究課堂、研究學生上，促進 學生主動、全面、充分地發展。3、繼續抓好學生學習習慣和行為習慣的培養，從小培 養學生的專心致志、 規范書寫、多讀勤寫、善于思考等習慣。 規范作業的布置與批改，做好輔差工作，堅持以學生為本， 盡可能使每個學生在原有基礎上獲得最大發展。（三）、認真搞好教學研究，推動教學改革

21、通過理論學習，不斷總結教育、教學經驗，積極撰寫論 文和經驗總結，提出新的課題設想。抓實研究過程，注重知 識的積累，把課題研究與平時的教學實踐活動有機地結合起 來，總結實施中的經驗和出現的問題，真正做到以科研推動 教學改革的發展，以課題研究促進課改，從而促進教學觀念 的更新和教學質量的提高。（四）、每月具體事項安排：九月：1、制定教學計劃。2、集體備課，上傳電子備課。3、教學課堂評估，推門聽課。4、課標解讀。5、推行青藍工程，結對子。十月：1、參加區優質課評選活動。2、英語課堂教學擂臺賽。3、英語口語比賽。4、英語社團的成立與發展。5、英語教師能力培訓。6、英語書法比賽。十一月：1、學業水平階段

22、性評價。2、英語質量抽測。3、期中考試，期中檢查。4、手抄報展評和總結。十二月：1、終結性評價 命題研討交流活動。式）2、教研網絡研修（詞匯、對話、閱讀課堂教學基本模3、多課型教學研討活動。4、網絡備課，作業檢查。5、 英語作文競賽。一月：1、制定復習計劃，總結教研組工作。2、常規教學檢查。3、做好期末考試和統計分析工作。平陌鎮楊臺小學20xx年9月楊臺小學2013-2014下學年英語教研活動計劃一、指導思想以新課程理念為指導，以學科課堂教學與研究”為切入 口、以促進學生發展，提高課堂實效為目標、以片區為實體 組建片區內教研團體，規范有效的教研活動。同時，加大對 青年教師的指導和培養力度，積極

23、為廣大教師提供展示和交 流的平臺，進一步提高學區小學英語教師的整體素質。二、主要工作1、教師專業基本功：學區小學英語教師語音培訓會2、教師教學基本功：為促進學習、互助的教研團體建設、進一步培養教師教學基本功，本學期繼續開展關于設計 課、上課、觀課、評課，提高課堂教學實踐水平”的教研活動。 工作設想為：東、西、中各片，各以學校為單位，組建設計課+上課”團隊與 觀課+評課”團隊，在本片試教后，推薦到 學區進行匯報展示。組團要求：（1）英語教師四人以上學校可以為一個組合，自組申 請組隊性質。如：申報 設計課+上課”團隊、 觀課+評課”團 隊。（2）英語教師少于四人的學校可以與其他學校組合。（3）本學

24、期的 設計課+上課”的團隊為上學期的 觀課+ 評課”的團隊；上學期的 觀課+評課”的團隊，為本學期的 設 計課+上課”的團隊。（4）申請 設計課+上課”的團隊：應確定上課老師、說 課老師、團體成員；申請 觀課+評課”的團隊：應確定主評老 師、團體成員。（5）開課一周內上交網絡材料a設計課+上課”的團隊：上課老師的教案一份（包括： 教學設計理念）、教后反思一份；說課老師說課稿一份；教 研活動日志一篇。（具體：由團體組長分配。）b觀課+評課”的團隊：主評老師評課稿一份；教研活動 日志一篇。（具體：由團體組長分配。）模式：每次教研活動 設計課+上課”團隊負責說課（1 人）、上課（1人）與分享設計理念

25、（集體）、觀課+評課” 團隊負責與其他觀課老師互動評課（集體）與主評（ 1人）。3、教研常規將活動延續上學期的，如：實體教研、網 絡教研。4、本學期將繼續邀請上海專家 一王玨老師指導學區英語教學。（因本學期活動較多，籌辦 教師”系列活動取消。平陌鎮楊臺小學20xx年2月楊臺小學2012-2013學年英語教研活動總結20xx年11月4日，在我校舉行了小學英語教研活動， 本次教研活動分觀摩現場課、評課、交流各校教研活動開展 情況、總結反饋區質量抽測中出現的問題和改進的措施四個 環節。各校根據要求都派出了學校的英語教研組長及英語教 師，參與人數眾多。與會教師認真聽課，積極評課，共同探 討教學中出現的

26、問題，并針對抽測反饋做了詳細的記錄，使 本次教研活動取得了圓滿的成功。我校為本次活動提供觀摩 課一節，以及場地、熱水服務等，積極協助完成了本次活動。在前段時間進行的兩次抽考中，我校的成績一直是名列 前茅，我們一起聆聽了李老師的公開課，李老師講授的是六 年級的一節課，整堂課非常務實，教學環節緊緊相扣，在不 同形式的練習中，幫助學生牢固掌握基礎知識。針對六年級 學生的特點，李老師在課堂教學中，不是單純的教授基礎內 容，而是將所學內容進行了升華，要求學生學以致用。例如 本節課的大體內容是討論即將開始的中學生活，請保留此標 記行完基礎內容的新授與鞏固后， 李老師設計了 談談你將來 的中學生活”環節，這

27、一內容的設計將（所學內容與應用緊密 聯系起來，促進了英語學習的實效性。在練習的過程中，根 據學生的不同水平又提出了不同的要求：水平高的同學盡量 自由發揮，稍微差點的同學能夠模仿課本中的內容，這一隱 性的分層要求，使每一個學生都能找到自己的位置，每一個 學生都是參與者，提高了英語學習的興趣。聽評課后，我就前兩次質量抽測中學生的答題情況作了 分析、反饋，主要有以下幾點：1、基礎知識掌握不牢固，如單詞不會寫，不理解句子 的意思等。2、語法知識了解甚少，如課文中的動詞的三單形式、 過去時態等。3、課堂練習涉及面較窄，很多學生未見過此類題型， 影響了發揮。4、學生書寫不規范，主要體現在句首字母不大寫，不

28、 加標點符號，書寫凌亂等方面。針對出現的這些問題，結合我們的課堂教學實際情況， 向教師們提出了如下建議：1、加強基礎知識的教學。在英語學習中，詞匯是語言 學習的基礎，要注意日常教學中詞匯的積累，只有擁有了豐富的 詞匯才能應對各種類型的題目。2、英語教學要在學中用，在用中學，不要學單一、機 械化的英語，要引導學生靈活學習，靈活運用，加強英語實 用性的訓練。3、按照小學英語課程標準，在小學階段要適當進行英 語語法教學，給學生正確的語法知識結構，適量輸入，盡量 輸出。4、在日常教學中，要注意對學生進行文化意識教育， 拓展學生的視野，提高學生對中外文化異同的敏感性和鑒別 能力，進而提高跨國文化交際能力

29、。5、建議英語教師認真閱讀小學英語課程標準。最后，各校教研組長、清池聯片教研組長分別就前段時 間各校英語教研情況作了交流匯報。在各校開展的活動中， 有很多是值得我們推廣的，如高新雙語學校的周周聽評課活動，每周二上午第一節安排一名英語教師上公開課，校長、業務校長、教導主任、科研主任親自參與聽課，提高了重視程度，課后 坦誠的開放式評課，促進了教師間的交流，幫助上課教師快 速成長；北海學校加強理論學習，深入轉變觀念，先從根本 上提高教師的思想素質，通過開展一系列的活動，切實提高 工作實效，時時刻刻緊抓教學常規管理，提高教學質量；通 過草根式課題研究解決課堂教學中的實際問題；開放式互 聽、互評制度，促

30、進了英語教師與其他學科教師的交流；以 活動促教研；志遠小學的間周聽評課、集體備課；聯片教研"XT o濃厚的教研氛圍，促進了教師間的交流，在不斷的聽評 課及反思改進中，提高了課堂教學效率，這也必將推動楊臺 小學英語教學工作向更好的方向發展，學生的英語水平將會 得到提高。平陌鎮楊臺小學20xx年9月楊臺小學2013-2014上學年英語教研活動總結從今年九月份開始，在五環聯動、反思成長”主題教學研 討活動中，我們英語組憑借學校的辦學特色激發學習英語興趣，增強校園英語氛圍，上好英語課堂教學。我們力求 學生攝取知識的渠道拓寬，課堂的面貌改觀，要使原本沉悶、 緊張、拘謹的課堂氣氛逐漸被活躍、輕松

31、、靈動的氣氛所替 代，學生在課堂中表現更為投入，學習情緒高漲，思維活躍。鑒于此、我們提出 如何組織積極有效的小學英語課堂教 學活動”。在此活動中，我們重點抓好教學中心的五個重點環節：備課、上課、反思、輔導、早讀。抓好集體備課：做到四定”，定時間、定地點、定主題、定中心發言人。并要求認真做好 備課小組的活動記錄，網上建立搏客互相交流學習。做到資 源共享、創意共享。我們組織老師們互相學習聽課，開展教 學交流，不斷更新觀念，及時了解教學的新動向，形成互學 并進的良好氛圍，達到了共同提高的目的。下面簡單地回顧 一下以前所做的一些英語教學工作。一、面向全體學生，為學生全面發展和終身發展奠定基 礎。1、創

32、設各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們 在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態度。2、為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分 表現和自我發展的一個空間。3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發 展聽、說、讀、寫的綜合能力。4、創造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。二、關注學生情感，創造民主、和諧的教學氣氛。學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態，才能 保持英語學習的動力并取得成績，刻板的情態，不僅會影響 英語學習的效果，還會影響其它發展，情態是學好英語的重 要因素，因此我努力創造寬松民主、 和諧的教學空間，做到:1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗

33、試，保 護他們的自尊心和積極性。2、把英語教學與情態有機地結合起來，創造各種合作 學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發展合作精神。3、關注學習有困難的或性格內向的學生，盡可能地為 他們創造講話的機會。4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一起 反思學習過程和學習效果， 互相鼓勵和幫助，做到教學相關。三、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和適用 的過程中逐步學會如何學習做到：1、積極創造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以 及實現目標的方法。2、引導學生結合語境，采用推測、查閱和協調的方法 進行學習。3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據需 要調整自己的學習目

34、標和學習策略。4、營造了更為濃厚的聽、說、讀、寫的校園英語環境， 激發了孩子們學習英語的興趣，提高了英語學習效率，提高 了英語綜合語言運用能力。通過大家對課題的研討，群策群力。老師們也在各種活 動中成長了。我們的工作取得了一定的成效，但也還存在很 大的不足。比如：教學討論和研究活動還不夠深化，學生學 習活動的形式還比較單一，教師學習還缺乏一定的系統性等。今后我們一定改善我們的工作，爭取取得更好的工作實 效。平陌鎮楊臺小學20xx年9月楊臺小學2013-2014上學年英語教研活動總結隨著新課程改革的全面推進，我們學校的英語教學工作，得到了學校領導的高度重視和大力支持，這使我們對自 身工作也有了更

35、高的認識和定位。為此我們提出了這樣一個 工作總要求，即 以整體推進基礎教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學為重點，奮力拼搏，開拓進 取，切實提高教科研工作水平，努力為我校全面實施素質教育服務”。在具體的工作中，我們重點 抓好以下幾個方面：一、注重理論學習，提高教育教學水平只有不斷地提高教師自身文化素質和理論水平，才能更 好地為教學服務。本學期，結合我校英語教學的實際情況， 我組教師認真學習相關的教育文件、教學理論如新課程標 準等。通過學習，大家明確了新課程改革的主要目標，增 強了課程改革的責任感和緊迫感，從學生的學習興趣，生活 經驗和認知水平出發，組織課堂教學，并倡導體驗、實踐

36、、 參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，產生了較好的效果。十月底，教研組組織本組教師學習英語新課程標準 并在此基礎上，根據新課程標準的要求集體備課，并且每人 上一節公開課。在備課一上課一評課活動中，大家互相幫助， 取長補短，努力提高 40分鐘的課堂教學效率。在此基礎上， 不斷創新教學手段，嘗試運用現代化教學技術優化課堂教 學，優化學生學習方式，致力于學生自主、合作、探究”能力的培養，讓學生成為學習的主人， 促進學生在知識與技能、過程與方法、情感與態度價值觀等 方面全面和諧的發展，取得多方面的進步。二、強化常規要求，規范教學工作全組老師遵照教學常規要求，規范自己的教學工作，大 家認真分

37、析新課程標準與原教學大綱的區別，進一步明確了 各個年級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各 個年級的知識脈絡。低年級著重學習習慣的培養。中年級在 此基礎上，加強學生書寫習慣的指導和培養。高年級則注重 讀書讀寫的培養和綜合能力的提高。在復習過程中，注意查 漏補缺，引導學生從橫向、縱向兩方面進行知識結構的梳理， 同時重點培養學生在能力題方面的創新思維和考試心理的 穩定，在教學中根據各班學生的實際情況，靈活調整，結合 英語教學的特點，個別輔導的契機，切實提高學生的英語學 習、運用能力。此外，我們鼓勵學生在校內、校外主動地接觸英語，并且利用多媒體教學資源幫助學生學習英語以及了 解英語國家的文化，從而培養他們對英語的愛好和興趣。三、落實各年級教學目標。三年級是起始年級，學生都是 一張白紙”，對于課堂用 語，學習習慣等都無從入手，因此，教師的引導就顯得尤其 的重要，我們共同認真鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步形 成了本組的特色 一一課堂容量豐富、學生聽課習慣好，興趣 濃。四年級以激發學生學習興趣，調動學生主動性為出發點，充分利