1、幼兒園中班美術：彩虹色的花活動目標 :1. 理解故事情節，能用較完整的語言表達自己對作品的理解和感受。2. 感受故事中彩虹色的花與他人分享快樂，盡力幫助他人的美好情感。3. 懂得樂于助人是一種永恒的美，愿意盡自己的力量去幫助別人?；顒訙蕚?:教學 ppt 彩虹色的花 , 配樂?；顒舆^程 :一、導入活動。師: 小朋友你們喜歡花嗎 ?( 喜歡 ) 你們都認識哪些花 ? ( 桃花、月季花、荷花、玫瑰花、百合花 )師: 小朋友認識的花可真多。師: 今天老師帶來了一本關于花的故事，你們想不想聽 ?( 想)二、出示繪本彩虹色的花，引發幼兒的興趣。1. 引導幼兒觀察繪本彩虹色的花封面。師: 這個繪本封面上的

2、花和我們平時看到的花有什么不一樣?( 顏色不一樣 )師: 都有哪些顏色呢 ?( 有黃色、綠色、藍色、紫色、粉紅色、大紅色)師: 這朵花可真漂亮 ! 它有著彩虹般五彩的顏色，這個故事的名字就叫彩虹色的花2. 教師打開故事彩虹色的花第一頁，讓幼兒仔細觀察。師: 圖片上有什么 ?( 有很多顏色 ) 讓你想起了什么 ?( 彩虹、花 )三、分段閱讀繪本彩虹色的花。1. 圖一 ( 太陽、花 )師: 太陽升起來了，把原野照得亮亮的，他吃了一驚 : 昨天還是積雪的原野上，竟然開出一朵花 ! 太陽問 : “早安，你是誰 ?”花兒說: “早安，我是彩虹色的花。冬天的時候，我一直呆在泥土里，可我再也等不及了?，F在終

3、于見到你了，我多高興呀 ! 我想跟每一個人分享我的快樂。”師: 彩虹色的花有一個什么愿望啊 ?( 和每一個人分享它的快樂)師: 對了。和每一個人分享它的快樂，那它到底是怎樣和別人分享快樂的呢 ?我們一起來看一看吧 !2. 圖二 ( 螞蟻、花、螞蟻過水洼 )師: 過了幾天，好像有誰從花兒的身邊走過。它是誰 ?( 螞蟻 )師: 來了一只小螞蟻。彩虹色的花說 : “早安，我是彩虹色的花。你是誰呀 ?”小螞蟻說 : “我是螞蟻。我現在要去奶奶家?？墒牵┤诨?，原野中間有一個很大的水洼。我怎么才能過去呢 ?”彩虹色的花說 : “是這樣啊。那你爬上來，摘一片花瓣試試看，說不定能用得上呢。”師: 小螞蟻遇

4、到了什么困難 ?( 幼兒說 )師: 彩虹色的花是怎樣幫助它的 ?( 幼兒說 )小螞蟻用花瓣怎樣過水洼呢?( 幼兒說 )師: 小朋友們想的可真好，我們一起來看看小螞蟻到底是怎樣過水洼的。( 出示小螞蟻過水洼的圖片)師: 誰來說一說，小螞蟻是怎樣過水洼的 ? ( 請個別幼兒用完整的話說一說 )師小結 : 原來小螞蟻正像你們說的那樣，用一片橘黃色的花瓣當小船，劃過水洼去奶奶家的。3. 圖三 ( 蜥蜴、花、蜥蜴穿著粉色的衣服 )師: 又過了幾天，一個很舒服的晴天，來了一只小蜥蜴。看看小蜥蜴他開心嗎 ?( 不開心 )師: 他不開心，從哪里看出不開心，猜一猜它為什么不開心 ?( 幼兒說)師: 原來小蜥蜴要去參加一個宴會，可是沒有漂亮的衣服，它會對彩虹色的花說些什么呢 ?彩虹色的花聽了之后會怎么說 ?誰來學一學 ?( 請個別幼兒說一說 )師: 送什么顏色的花瓣會與它的綠色相配 ?讓它在宴會上更漂亮呢 ? (幼兒說 )師: 小朋友們猜了這么多，我們來看看蜥蜴最后選了什么顏色的花瓣做衣服 ?( 出示蜥蜴穿著粉色的衣服 )師: 這只小蜥蜴對于這件衣服滿意