1、交流平臺-初試身手-習(xí)作例文目標(biāo)1. 了解說明性文章的根本特點(diǎn)和語言風(fēng)格。2. 學(xué)習(xí)說明性文章的說明方法。3. 選擇身邊的一個(gè)事物試著運(yùn)用多種方法來說明它的特征。4將?白鷺?第25自然段改寫成一段說明性文字,體會兩種文広的不同 a分析兩篇“習(xí)作例文的內(nèi)容和特點(diǎn)，學(xué)會做扌比注。裁1. 了解說明文茁根本特點(diǎn).學(xué)習(xí)說明性文童的說明方法。2選擇身邊的一個(gè)事物，試著運(yùn)用多種方法來說明它的特征。將?白鷺?這篇敵文改寫成說明性文章，怎會兩種文體的不同。1. 本次“交流平臺和“初試身手教學(xué)，要緊密聯(lián)系本組敎材中的兩篇課文，每講一個(gè)知識點(diǎn)，都要 與課文內(nèi)容相聯(lián)系，讓每一個(gè)知識點(diǎn)都有依托.如教學(xué)說明性文章的特點(diǎn)時(shí)

2、，每一個(gè)特點(diǎn)都要與課文內(nèi) 容相聯(lián)系。2教學(xué)小次“交流平臺和“初試身于要力求講練結(jié)合，學(xué)以致用。每講解一個(gè)知識點(diǎn)，都要有相應(yīng) 的訓(xùn)練。方式、內(nèi)容可以不同，但必須表達(dá)訓(xùn)練的意識。3要充分調(diào)動學(xué)生，相信學(xué)生，讓他們自感自悟這樣學(xué)到的知識才是最侏刻的。學(xué)刖教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)課時(shí)3課時(shí)。第1傑時(shí)1. 了解說明性文章的根本特點(diǎn)。2學(xué)習(xí)說明性文宣的說明方法。a遠(yuǎn)擇身邊的一個(gè)事物，試著運(yùn)用多和方法來說明它的特征。教學(xué)過程 嚴(yán)回憶本單尤內(nèi)容，導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)。本單元我們學(xué)習(xí)了兩篇課文，分別是答：?太陽?松鼠?。這兩爲(wèi)課文的主要內(nèi)容分 別是什么？生忍考答復(fù)這兩篇課文分別介紹了太陽和松鼠的特點(diǎn)，并且運(yùn)用了一些說

3、明方法從文體這個(gè)角度講，它們 屬于說明性文豈.那么，什么是說明性文章呢？如何瞬滾說明性文章呢？下面我們學(xué)習(xí)一下交流平 臺的內(nèi)容，學(xué)習(xí)說明性文章的相關(guān)知識。裁師板書：交流三臺一4明性文章的表達(dá)琳點(diǎn)。這樣字諜，有對舊知識的回憶，有師生之間的交流互動，有對新知識的自然引出，這就做到了生 舊如到新知,新電聯(lián)系，溫故知新白然和出本諫的學(xué)習(xí)任務(wù)，非當(dāng)簡潔實(shí)用。二. 學(xué)習(xí)“交流平臺。1.什么是說明性文章呢。1學(xué)生列讀“交濟(jì)平臺的內(nèi)容，討論什么是說明性文章。2教師小結(jié)，課件岀示:課件說明注久幸是一種以說叩為主爰表達(dá).方成的文辛體我。它迢過對夾體爭物科學(xué)地解沉，対容現(xiàn)事 物做出說明或?qū)舷笫吕淼年@釋，便人們對事

4、較的形態(tài)、杓逢、性用.種奏、成因、功能、關(guān)系、范 田、類別、來歷致對事理約槪念、特點(diǎn).來瀬、演變.異同等能有科學(xué)的認(rèn)識，從而荻捋有關(guān)的知識Q2說明性文章的特點(diǎn)杲什么？1課件岀不：課件?太陽?男?松獄?網(wǎng)漂的說刖對象分別是什么？(太鎮(zhèn)和松底牛答復(fù)。師：說明炷文童的特點(diǎn)之一是：旨先要有明確的說明對象，所介紹的事物或者事堆就是它的說明對家9(2)課件岀示：課件?太陽?和?松猱?丙諜說明刈眾的舟往分別足什么？(衣陽：遠(yuǎn)、犬、熱。松貳：諜亮、馴良、乖巧。)生答復(fù)。師：說明灶文童的特點(diǎn)之二是：為了說明抽象、復(fù)雜荒事物，使它們變得通俗易懂，住往會使用一定 的說明方?jīng)Q。(3) 課件岀示：課件?太阿?知?松紅?

5、兩諜便用了哪些說明方法？分別起到了件么作同？(列數(shù)字、打比方、舉例 子、作比換等生凹答。師.說明性文章的特點(diǎn)之三是.為了清楚地了解事物，通常抓住事物鮮明的特點(diǎn)進(jìn)行具體說明。教師補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)：有時(shí)候，直接描述也是一種重要的說明方法，它能使事枷的特點(diǎn)鮮明突岀。如?松鼠 ?中對松鼠外形的描寫，能把松鼠小巧可愛的特點(diǎn)表現(xiàn)得鮮明突出。(4) 說明性文竜的語言有什么特點(diǎn)？生討論、交流。教師明確：有的丈章話言平實(shí)，有世文章語言蘭動，不管哪種鳳格，描述都耍率碩、清楚、有條理。課件謙件出示：?太陽?知?松議?兩采的話言分別屬于哪種鳳格？?太陽?：語言平九 ?松鼠 ?：語言生動 生討論、交流。5說明性文章審寫作順序有

6、哪些？學(xué)生自由交流、討論。教師總結(jié)，課件岀示：i*件常用的說明順序：時(shí)間順煒、空間仮序由上到下、由折煞.弟、曲四周到中心、右左対右等. 邏羈順庠 由現(xiàn)參到未質(zhì)、由鹿因到結(jié)花、曲主具到次奚等3如何閱讀說明文。 I 謀件閱埃一篇猶明文，需旻荻取哪些知識？學(xué)生討論、交流。師小結(jié)：明確說明對家及其特點(diǎn)；找到說明方法，分析其作月；理清文章的說明順序；體會文章 的語言的表達(dá)效黒.本環(huán)節(jié)卑和教材內(nèi)客，既有理論知槪念的學(xué)習(xí)，更右實(shí)際偵子做夾證，便得理論性的力豕不抽象 、不枯爍，羊生能典切地感夏到知識妁內(nèi)涵。適當(dāng)柘畏，能升罔字生旳視野，加深對說明性文章的認(rèn) 孩殯理解C三、試著用學(xué)到的說明方法介紹身邊的一種事物。

7、L明禎說明劉象。你要介紹什么事物？通過思考、討論、交流.學(xué)生確定自己要介紹的對象2. 確定說明對象的特點(diǎn)。學(xué)生很亦自己選扌子的說明對象未禎定它的特點(diǎn)。教師引導(dǎo)點(diǎn)撥：某種用具的特點(diǎn)是美觀、使用方便、作用很大。某種謊菜的牲點(diǎn)是：種桓管理簡 單、生長速度快、營養(yǎng)價(jià)值高、烹制簡單等，某種動物的特點(diǎn)星：外形漂亮、活法可愛、機(jī)靈聰明、 對人忠誠、與入友好、生長發(fā)育好等。某種衣物的特點(diǎn)是：漂亮、鮒用、計(jì)適、有特殊意義等。3選擇什么說明方法呢？師生回憶學(xué)過的說明方;去及苴作用。學(xué)牛思考討論交濟(jì).確定使用的說明方扶。碇主寫作思路，先寫什么，后寫什么，做刮心巾有數(shù)。巧妙地設(shè)計(jì)問題，既可以夾觀怔生互劫，又能哄冋促思

8、，開尤學(xué)生的思維，激，發(fā)學(xué)生旳情趣，調(diào) 動學(xué)生的積極桂，全面譙墊，使后面的寫作水到熹成。四、教師才憐，布置作業(yè)。1.適過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對說明性文章的表達(dá)持點(diǎn)有了全面、探刻的認(rèn)識，為寫說明性文章打下了基 礎(chǔ)。2給你要寫的事物列一個(gè)寫作琨綱。第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1. 韌試身手，運(yùn)用多種方法嵌遼明一A事物的41 Uo2. 將?白鴛這爲(wèi)數(shù)文改寫成一段說明性文孚，體會兩種丈體的不同。教學(xué)過程 嚴(yán)、檢查作業(yè)，導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)。1. 上一節(jié)誄的課下作業(yè)是列寫作提綱，同學(xué)們互相交流一下自己所列的寫作提綱。2多奴體隨機(jī)展示優(yōu)務(wù)提綱，握岀修改意見課件提綱例如：電視塔引出說嘰時(shí)象一電稅塔，點(diǎn)叨它的總特點(diǎn)。具體介翁電視

9、塔的相關(guān)知識：位置.規(guī)樓、設(shè)訐樣式、質(zhì)、建11過程、用途、效衆(zhòng)等.( 分段寫表達(dá)自己的翟想愿箜。3. 字生修改自己的提鍬。二、個(gè)怦寫作.教師巡回指導(dǎo)。1. 學(xué)生根據(jù)白己列的寫作提綱，幵始寫作。2教師巡叵指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)辰學(xué)們寫作巾岀現(xiàn)的間題和匡難，3學(xué)生朗讀自己的習(xí)作，互相討論、交濟(jì)、慘改。捉克另作水平的最好方氏就是動手另作，只有在不斷的當(dāng)作辻程中丫才能發(fā)規(guī)寫作的技巧長經(jīng)臉 ,才能吸取寫作中的教訓(xùn)。所以，本環(huán)節(jié)就是為了提哥寫作水多，同時(shí)還能提高欣賞水平施修改水平Q三、修改?白鷺?，體會兩種文體的不同。1. 岀示課文?白亶?，學(xué)生閱讀。課件白鷺是一酋瘵巧的詰色素的配合，身段的欠小，一切都很適臣。白

10、鶴太大而嫌生破，即使如粉紅的朱當(dāng)衣灰色的蒼鷲，也覺捋大了一些，而衛(wèi)太不早常了。然而白鬻卻因?yàn)樗漠?dāng)見.刁祐人忘卻了它的美。那雪自的衰毛，那全密的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那穴色的郴，增之一分那么嫌?xùn)X，滅之一分 那么嫌短，老迄一忽那么嫌白，黛之一忽那么逐黑.在清久田見 時(shí)有一只兩只白鷺站薈釣魚，總個(gè)的田便成了一幅衣征坂墻框里的回面。田的大小 妤像是有心人為白鴛設(shè)計(jì)的鏡匣。時(shí)天的清襄，每母危見它顧壯地站空亍小樹的絕頂，兔來像是不安 穗，而它卻很悠然。這是別的鳥很難杜現(xiàn)的一種嗜好人們說它是在望畤，可它範(fàn)是理壑硝吩？貞昏旳空屮假見白鴦的低飛更是鄉(xiāng)居生活中的一艸恩惠。那是M逢的陽象化，苑衛(wèi)具有生命了玫許

11、有人會感到美中缺乏，白鴛不會唱歌。但是白鴦本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？ 不，歌札先太般$再了。白鴛實(shí)在畫一首請，一首韻在脅子里的敦文詩。2. 奮找資料.修改?白註?。課杵岀示修改右的?課件白鷺白鴦極美。白鷺疋生麗質(zhì)，色彩協(xié)調(diào)，體態(tài)勻拆。它擁有雪白旳妄毛,鐵色的長哮，靑色的挪，金身的流線 型鉛構(gòu)。自碼與之相比，大丈而顯生硬；即便是朱鴛觸蒼鴛，電顯得略丈了些，而且太不尋常。白鷲 卻因?yàn)樗岩姡鴰艓澎鹑送鼌s了它的美。白鷺姿態(tài)優(yōu)美，高雅脫俗。飛行時(shí)，白笛頸部收縮成S形，兩腳伸直向洽，統(tǒng)緩址敖動寬丸的翅腸 ,沉著不迫地沖入天際，在天空中留下道道清溼的痕跡；佇立時(shí)，白場收傲羽翼，項(xiàng)邪攻仲攻縮，站 立衣小

12、樹旳絕頂上，殺來僚是不安穩(wěn)，苑它曲一臉您然，這旻豹的角很姓表現(xiàn)的一種習(xí)好。白孩捕食，鳳量如匣。清爾田里，白鬻邁眷修農(nóng)的腿輕輕地涉加浸步向前，前蒔地釣看世。它們目不 存睹地盯1水里，然假設(shè)突然伸出長頸，用又云又尖的嘴旬水中我地一呼，壯確地將令檢叼住。那份寧 靜，那份悠煤，那份猿致，仿傷一幅嵌在玻璃框里的團(tuán)畫。3學(xué)生交流、匯報(bào)、修改。4. 伏會兩種文體的不同課件出示：a件說叨丸敦丈芽作目的介紹一種事初政闌明一個(gè)科學(xué)道理，需矣吝觀、真實(shí)，過過狀秒、記人.寫景等方戌 親達(dá)占自己対生涪的感悟我生 活經(jīng)臉。丸章舛杓各局部的關(guān)耒是清晰的，送輕各邙分之問的迄珥關(guān)系是柚象關(guān)系是形象的。的,形嫩面神不敎。語畫風(fēng)桔

13、詒盲簡練.準(zhǔn)確、明白，止人 容易懂。疔情性較。衣達(dá)萬丸侵用打比方、列敎字、下定義 、舉例子，作比擬、分類別睪 說明方法。使用記離、描寫.抒情等表達(dá) 方民。(1) 衩師引導(dǎo)：從與作目的、寫作內(nèi)容、寫作方法等萬面比擬。(2) 學(xué)生討論、交流、匯報(bào)根據(jù)學(xué)生答復(fù)逐一點(diǎn)紅岀示師小結(jié)：通過改寫?白鴛?，冏學(xué)怕可以更清楚.叨白比知道數(shù)文加說明文憐區(qū)別。改.寫?白鴛的難度比擬；要充分地査嘆資料，從白鴛約外形、食1、依息、生育.生枚、活 動等方面了解白鴛的特點(diǎn)、，為改寫文章徴好館笙。圾肺旳引導(dǎo)繪學(xué)生捲叩了方向，敦師不但更告訴學(xué) 生比擬兩坤丈體仗大方向，還姜對小問理加以欄導(dǎo)。四、課堂才瞄，收束全文。這節(jié)澤我們學(xué)習(xí)

14、了兩個(gè)大內(nèi)容，一是初步介紹身辻的一個(gè)事物，然石交流、修改；二是把?白鷺 ?改寫成說明文，休會兩種文體的不同。在我們的共庾努力下，我們很好地完成了這兩個(gè)任務(wù)。課下 ,同學(xué)們可以找一篇散文和說明文加以閱讀，繼續(xù)體會兩種文休的不同。第3課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1. 賀析習(xí)作例丈，知逋說明文的特點(diǎn)。2. 比擬兩篇習(xí)作例文的異同，學(xué)習(xí)不同說明文的不同寫法。3. 學(xué)會；故枕注的方法。教學(xué)過程V一、何顧前面所學(xué)的聞?wù)佌f明文的方法.導(dǎo)入新課.1. 前面我們學(xué)習(xí)了如何閱讀說明文，誰能答復(fù)一下這個(gè)問題？生回笞。叨確說明對第及其將點(diǎn)、；找到說明方法，分析其作51；理清丈辛為說呵順序；體會丈辛話 言的衣達(dá)效衆(zhòng)。2. 下面我們就利

15、用所學(xué)的方法來問讀兩篇習(xí)作例文。教師板書：習(xí)作例文?統(tǒng)? ?鳳向塊的制作?回碩析面所學(xué)的內(nèi)材，能祀薪舊知識連曜起來，嫩到溫玻薪，既溫習(xí)了舊知識.艮能讓學(xué)生迅 速進(jìn)入教字情景。二、聞?wù)?鯨?和?風(fēng)向袋的制作?，完成下面的裘格。1.課件岀示下面的表格：風(fēng)向袞妁制作說明對眾風(fēng)向妖說叨対象的特點(diǎn)止;t、胎生、肺呼吸、群居簡單、易于操作使用妁說明方法及例句列數(shù)字：近四十噸重、約十八果枚。作比擬：一條舌頭就有十幾頭犬肥豬那么重 分委刑：蝸的種姿很多，總的來譏町以分為聞 4： 一類是須輛，沒有牙古；一類是齒徧， 有鋒利的牙齒。打比方：從鼻孔噴岀來的乞形成一股4U匕脫 俊花因里的噴熬一柱。分矣刑：第一、勇二等

16、。列數(shù)字：袋口直徑釣10厘來， 皺炊4050厘米。說明傾盡送輯順坪語言終點(diǎn)生動干實(shí)諜文瑋構(gòu)而狀結(jié)構(gòu)，相關(guān)內(nèi)客的說硏可以不分憲EO“錢桂結(jié)構(gòu)，環(huán)坯相和，安 鄒就城，層次分田。2. 比擬兩篇課文的異同。(1) 學(xué)生討論交茨。(2) 教帥適當(dāng)引導(dǎo)：重點(diǎn)研究它們在使用的說E月方袪、說明順呼、詰言特點(diǎn)、文章結(jié)構(gòu)等萬面的不同 O師小結(jié)：有毎說明文介紹事物.有的說明文介紹事浬：有的說明文使用打比方，有的說明文使闈 衫例子；有的說明文語老平安，有的說.明文語老生動：有的說明文按時(shí)間順序，有的說.明文扶空間顧 序；育的說明文較總分總，有的說叨丸咬分總不同旳觀明文，寫法就不罔，應(yīng)該眾搞寫作對祭旳 不同施寫昨目的的

17、不同，選擇不同的寫作方法，實(shí)現(xiàn)自己的目的。在老叩的引導(dǎo)下塡表格，便捋字生悶讀有目標(biāo)，恐苦有方金，既有動脳思考，又有動于塡表，于 胎并用，理味性很強(qiáng)，冏葉表枱的直規(guī)J1此較殛，可以化鶴為簡，一日了然。三、學(xué)習(xí)做批注。L問讀?鯨?和?風(fēng)向袋的制作?，看看課本上做了哪些扌比注，這些扌比注告訴了你什么信息？(1) ?鯨?中有幾處批注？告訴了你什么信息？學(xué)生自讀?鯨?，討論、交流后，答復(fù)這一間題。小軸：興四處枇注。第一處覺的是網(wǎng)出的我手非需血確，寺訴我們，說切文的語肓應(yīng)該準(zhǔn)確，冋 歉字就起別這樣的作用；第二處說的是作比妊弟列數(shù)字這兩種技明方選寫出了魴龐犬的聆點(diǎn)；第三處 說的是不同村類仗統(tǒng)的食豹姜型乘捕食

18、方氏不一樣，作者運(yùn)用分類別的說明方法描述了魴捕食的方式 o笫四處沉妁長運(yùn)用打比方的毬明方土把魴的時(shí)吸寫俘生越時(shí)象。(2) ?風(fēng)向袋的制作?中有幾處批注？告訴了你什么信惠？學(xué)生自讀?風(fēng)向袋矗制作?，討論、交流肓，答復(fù)這一可題。小結(jié)：共宥三處枇注。第一處枇注簡單披括了本文開頭的內(nèi)容；第二光枇注說的是用表示次序的 詞語有條浬地寫出了制作步騾；第三處訴的曼運(yùn)用列數(shù)芋的說明方法杷制作過程寫埒很清楚。2你從中學(xué)到了做批注的方法了嗎？師引導(dǎo).從批注的位萱.批注的內(nèi)容、批注的形式等方面來思考、學(xué)習(xí).生討論、交痂、匯報(bào)。小軸：枇汪的位置：眉批、労枇、尾枕。這兩爲(wèi)灤艾使用的都是労批。町以枇注jt析話吉特色 &樓録生動、劫試準(zhǔn)確、樓缽語牆當(dāng)、新理探刻、評點(diǎn)人物、生發(fā)製想、別析寫法、糧判文圾 、質(zhì)疑問難內(nèi)容很寬泛，但應(yīng)注總用語佝潔、精練C3假設(shè)讓你給?風(fēng)向袋