1、北師大版四年級語文下冊北師大版四年級語文下冊秉 崔 攬 權 史 按 顛憑 仲 竟 忠 屈 貪會讀會寫會讀會寫bngbng cucu lnln qunqun shshnn dindinpngpngzhngzhngjngjngzhngzhng qq tntn初讀課文，理解大意初讀課文，理解大意 課文中出現了幾個人物？課文中出現了幾個人物？他們分別是誰？他們分別是誰？ 他們之間發生了一件什么他們之間發生了一件什么事情呢？事情呢？ 人物：人物：崔杼、太史伯、太史仲、太史叔、崔杼、太史伯、太史仲、太史叔、太史季、南史氏。太史季、南史氏。 主要內容：主要內容：崔杼殺害了國君齊莊公，他想崔杼殺害了國君齊莊公

2、，他想讓太史們歪曲事實記錄歷史，但太史們寧讓太史們歪曲事實記錄歷史，但太史們寧死不屈，崔杼殺害了太史伯、太史仲、太死不屈，崔杼殺害了太史伯、太史仲、太史叔，他最后并未殺害太史季，因為他害史叔，他最后并未殺害太史季，因為他害怕了。南史氏趕來準備接替太史季的位置，怕了。南史氏趕來準備接替太史季的位置，當他看到太史季安然無恙后才放心地離開當他看到太史季安然無恙后才放心地離開了。了。再讀課文，思考問題再讀課文，思考問題 .你知道太史的職責是什么嗎？你知道太史的職責是什么嗎？ .太史們分別是怎樣拒絕崔杼的不太史們分別是怎樣拒絕崔杼的不合理要求的？合理要求的？太史的職責太史的職責 按照事實寫歷史，是太史的

3、按照事實寫歷史，是太史的本分（職責）。本分（職責）。 太史伯太史伯聽了崔杼的話，嚴肅地說：聽了崔杼的話，嚴肅地說：“按照事實寫歷史，是太史的本分，按照事實寫歷史，是太史的本分，哪能捏造事實，顛倒是非呢？哪能捏造事實，顛倒是非呢？” 太史伯太史伯說：說：“我只有一個腦袋，如我只有一個腦袋，如果你叫我顛倒是非，我情愿不要這果你叫我顛倒是非，我情愿不要這個腦袋。個腦袋。” 太史仲太史仲面不改色，冷笑著回答：面不改色，冷笑著回答：“太史只怕不忠實，可不怕死。你太史只怕不忠實，可不怕死。你就是把我也殺了，難道還能把所有就是把我也殺了，難道還能把所有的人都殺了嗎？的人都殺了嗎？” 第三個第三個太史叔太史叔

4、還是不屈服，也被崔還是不屈服，也被崔杼殺了。杼殺了。 太史季太史季說：說：“我當然愛惜性命。但我當然愛惜性命。但要是貪生怕死，就失了太史的本分，要是貪生怕死，就失了太史的本分，不如盡了本分，然后去死。但您也不如盡了本分，然后去死。但您也要明白，就是我不寫，天下還有寫要明白，就是我不寫，天下還有寫的人。您只能不許我寫，卻不能改的人。您只能不許我寫，卻不能改變事實。您越是殺害太史，越顯出變事實。您越是殺害太史，越顯出您心虛。您心虛。”質疑思考 想一想：課文最后南史氏前來做什么想一想：課文最后南史氏前來做什么呢？作者為什么要寫南史氏呢？呢？作者為什么要寫南史氏呢？ 南史氏怕太史季也被殺，準備來接替南

5、史氏怕太史季也被殺，準備來接替他。作者寫南史氏目的是為了表現史他。作者寫南史氏目的是為了表現史官們都有著尊重事實，忠于職守，剛官們都有著尊重事實，忠于職守，剛正不阿的美好品質。正不阿的美好品質。三讀課文三讀課文 當崔杼一次次要求太史歪曲歷史事實而當崔杼一次次要求太史歪曲歷史事實而一次次遭到拒絕之后，他的心理有沒有一次次遭到拒絕之后，他的心理有沒有變化呢？請在文中用波浪線畫出描寫崔變化呢？請在文中用波浪線畫出描寫崔杼心理變化的詞語。杼心理變化的詞語。 生氣生氣大怒大怒一怒之下一怒之下氣得說氣得說不出話來不出話來氣哼哼氣哼哼十分生氣，心十分生氣，心里卻很恐慌里卻很恐慌長嘆了一口氣。長嘆了一口氣。討論問題討論問題 崔杼是個非常殘暴的人，崔杼是個非常殘暴的人，太史們為什么不肯改竹簡太史們為什么不肯改竹簡上的寫法呢？他們不害怕上的寫法呢？他們不害怕嗎？你從中可以領會到什嗎？你從中可以領會到什么