1、.卷面分2019-2019學年度三年級數學練習期末練習1本套試卷共印2個班：三1、2 命題人：劉曉婷 時間：2019-5-26一、走入知識的樂園,與細心同行。23分1.今年的上半年有 天，合 個星期，還余 天。2.28個桃子的是 個桃子。3.4200平方厘米= 平方分米 36平方米= 平方分米4.9元= 元 角 3分米= 米填小數3000米= 千米 4噸= 千克4. 405要使商是兩位數， 最大填 ；要使商是三位數， 最小填 。5.用一根長16米的鐵絲圍成一個最大的正方形，這個正方形的邊長是 米，面積是 平方米。6.一個數除以9，商是最大的兩位數，余數是8，這個數是 。7.兩個完全一樣的長方形

2、，每個的長是6厘米，寬是2厘米。把這兩個長方形拼成一個大長方形，大長方形的周長可能是 厘米，也可能是 厘米，面積都是 平方厘米。8. 左圖中涂色部分占整個長方形的。9.在 里填上適宜的單位名稱。南京長江大橋全長6772 。 一支鉛筆長約18 。一頭大象重約6 。 小明的體重是30 。二、當回法官，判斷是非。8分1.邊長4分米的正方形，它的周長和面積相等。 2.用8厘米長的鐵絲圍成的正方形要比長方形的面積大。 3.在3、4、0、9.5、21中有三個整數。 4.數學課本封面的面積大約是4分米。 三、快樂的選擇,我要最準確的一個。8分1.一個數除以18有余數，余數最大是 19 18 17 162.正

3、方形的邊長擴大3倍，面積擴大 倍。3 6 9 123.一個長方形和一個正方形周長相等，它們的面積 。長方形大 正方形大 一樣大 無法比較五、讓我來動動手吧！12分1、畫一畫。8分我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經綸的文人。為什么在現代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業生語文程度低,十幾年上課總時數是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七

4、百多課時,用來學本國語文,卻是大多數不過關,豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學生都知道議論文的“三要素是論點、論據、論證,也通曉議論文的根本構造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背的重要性,讓學生積累足夠的“米。“師之概念，大體是從先秦時期的“

5、師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也。“師之含義，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術也或是某方面有特長值得學習者。“老師的原意并非由“老而形容“師。“老在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者。“老“師連用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復合構詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。“師之

6、概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也。“師之含義，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術也或是某方面有特長值得學習者。“老師的原意并非由“老而形容“師。“老在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者。“老“師連用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復合構詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知

7、識，更重于傳播知識。1圖中長方形的面積是 平方厘米，周長是 厘米。2畫一個周長和它相等的正方形和長方形。2、連一連。4分每小時行 每小時行 每小時行 每小時行15千米 1000千米 120千米 4千米四、到了神機妙算,可要認真了!17分1.直接寫得數。8分6488 = 125 = 504590 = 1402 = 282 = 7.36.4= 5.9+4.5 = 3.41.5=2.用豎式計算，并驗算。9分3277= 7840= 5869= 七、請你走進生活，解決數學問題。32分1.糧庫用3輛小卡車運面粉，每車裝30袋，每袋25千克，這個糧庫共運面粉多少千克?2. 同學們做播送操，每行站15人，正好站4行。假如站5行，每行站多少人