二年級下冊古詩兩首_第1頁
二年級下冊古詩兩首_第2頁
二年級下冊古詩兩首_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、教學內(nèi)容17 古詩兩首課時第1課時目標知識與技能會認4個生字，會寫4個生字過程與方法借助插圖，聯(lián)系生活，激活想象感受詩意，領(lǐng)悟詩情情感態(tài)度與價值觀初步領(lǐng)悟詩歌中比喻、夸張的表達手法。教學重點感受詩意，領(lǐng)悟詩情，有感情地朗讀、背誦教學難點感受詩意，領(lǐng)悟詩情。教學準備ppt教學過程Ol&l#m 一、復習導入，理解詩題1. 指名學生背誦自己最喜歡的一首古詩。2. 考考你:唐代的大詩人中，誰被稱為“詩仙”，誰又被稱為“詩圣”？你對他們還有哪些了解？3. 今天我們要學習的“古詩二首”就是這兩位大詩人的名作。出示古詩題目:望廬山瀑布、絕句4這節(jié)課我們先來學習望廬山瀑布。齊讀詩題，認讀生字“廬”“瀑”。（注

2、意“瀑”的讀音）5理解詩題:（1）教師簡單介紹“廬山”。也能夠讓曾去過廬山的學生介紹廬山，引出瀑布。 （2） 學生用自己的話說說題目的意思。（落實“望”的字義）二、初讀感知，讀通詩歌1.聽錄音朗讀，初步感受詩的節(jié)奏和韻味.2.自由吟讀，用筆圈出生字讀一讀，讀準字音。自己讀完以后再讀給同學聽。3.指名讀詩歌，傾聽時注重字音與朗讀節(jié)奏，標出朗讀節(jié)奏。生自由讀。注重“廬”與“爐”的區(qū)別，理解“香爐”和“香爐峰”4廬山瀑布給你留下了怎樣的印象？三、品讀詩句，感悟吟誦1.讀第一行詩，說說還有哪些詞語不理解。（教師點撥） 圍繞:煙:指云霧。紫煙:由于有太陽光的照射，云霧顯出紫紅色的光彩。 生:產(chǎn)生。 生紫

3、煙:發(fā)出一種紫色的煙霧來。 這個行中你覺得哪個詞用得特別好！它活生生地畫出了香爐峰上煙霧彌漫，慢慢向上升騰的情景。 指名說說詩句的意思。 2.讀第二行詩，理解“遙看”、“川”。 討論:這個行中你覺得哪個詞用得特別好！ 掛:形象地寫出了瀑布外形的壯觀。 3.讀三、四行詩句。 理解:飛流直下:水流的飛瀉。三千尺:不是真的三千尺，而是一種夸張，說明瀑布極長，掛得高，流得急。聯(lián)系李白的贈汪倫，再次感受夸張手法的妙用。 瀑布的聲勢這樣大，它的聲響會怎么樣？（想象） 用自己的話說說第三行詩的意思。 你能把詩人心里想的話說一說嗎？ （這哪里是瀑布，只怕是銀河從高高的天上直落下來）。 你覺得這句詩中哪個詞用得最好？（落） 這個“落”字好像寫出了天上突然發(fā)生了變化，天裂了，銀河從天上陡然掉到了人間。這是多么大膽、新奇的想象啊！4用自己的話說說全詩的意思。5。總結(jié)全文，體會感情。（抓住:生、掛、飛、落）6。誦讀詩文，背誦詩文。四、質(zhì)疑問難，書寫生字，重點指導“流“。課前改寫與備忘拓展練習見教案中一句話安全教育注意課間活動安全作業(yè) 設(shè)計

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論