1、百度文庫讓每個人平等地提升自我中班社會教案：超市【活動由來及設(shè)計思路】五一勞動節(jié)期間，我們引導(dǎo)幼兒了解各行各業(yè)勞動者的 工作。在此基礎(chǔ)上，我們帶幼兒參觀了清華園超市，孩子們 對超市琳瑯滿目的商品、收銀機(jī)、購物小票等都產(chǎn)生了濃厚 的興趣，他們這個談?wù)摚骸敖裉鞁寢寧胰コ匈I酸奶了 那個說：“我去家樂福超市了，那里特別大，有好幾層呢 為了讓幼兒更好地掌握、了解生活中的經(jīng)驗，并提升他們對 超市的認(rèn)知，于是我們和幼兒一起在班級里創(chuàng)設(shè)了超市情境, 開展超市購物的游戲活動。【活動目標(biāo)】1、幼兒學(xué)習(xí)并體驗超市中的不同角色，擴(kuò)展社會經(jīng)驗。2、幼兒學(xué)習(xí)解決游戲中遇到的問題。【活動準(zhǔn)備】1、物質(zhì)準(zhǔn)備：食品包裝盒、

2、牙膏盒、各種飲料瓶、自 制收銀機(jī)、購物籃等。2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有逛超市的經(jīng)驗，知道超市里有許 多的商品，超市的商品可自選等，還有一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，討 論過“我們的購物計劃”，進(jìn)行繪畫“超市里”，聽了故事熊貓開商店等。【重點難點】重點：幼兒扮演和體驗超市里不同工作人員的工作內(nèi)容。難點：幼兒學(xué)習(xí)協(xié)商扮演超市里不同的角色。【活動過程】1、創(chuàng)建超市。從超市參觀回來，孩子們都希望自己的班里也有一個超 市，于是，教師鼓勵幼兒想辦法共同創(chuàng)建超市，引導(dǎo)幼兒參 與環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料準(zhǔn)備。他們開始陸續(xù)收集廢舊材料，制作 商品標(biāo)簽。孩子們對貨品進(jìn)行了分類，可是這些貨品如何擺 放呢?我問孩子們：“用什么來擺放超市的貨品呢？

3、”詩宏提 議用過渡區(qū)的玩具架，因為他認(rèn)為過渡區(qū)的玩具架帶輪子， 移動方便。于是孩子們把過渡區(qū)的玩具架變成了超市的貨架, 他們整理好貨物，超市準(zhǔn)備開張了，可是大家發(fā)現(xiàn)還沒有錢 幣，李堯跑來找老師：“老師，超市的錢還沒有，怎么辦？” 我說：“那怎么辦呢?你有什么好辦法？”李堯說：“我們自己 做錢吧。”他在美工區(qū)找了幾張白紙，寫上數(shù)字，作為超市 的錢幣，大家高高興興地玩起來。2、學(xué)習(xí)角色。在游戲開始階段，教師沒有為幼兒分配角色，而是以游 戲中角色的身份與幼兒互動，通過討論等加深幼兒對角色的 理解。超市活動開展幾天了，孩子們在超市模仿收銀員、促銷 員、顧客等，興致勃勃地開展游戲。我也拿了一個購物籃，

4、作為顧客來購物，促銷員郭宗翰正忙著整理商品，我問他：“請問有烤肉味道的薯片嗎？ "他紅著臉說：“你自己找找吧。” 活動后，我請幼兒討論：作為促銷員，如何向顧客介紹商品？ 秦靖陽說：“促銷員應(yīng)該學(xué)會推銷商品，有的促銷員還請顧客免費(fèi)品嘗呢凌烽說：“促銷員要熱情， 主動向顧客介紹新來的商品。”張栩月說：“超市還有海報呢， 顧客一看海報，就知道超市最近有什么商品。”于是我們生 成了一次談話活動：“我是小小促銷員J請每一個幼兒扮演 促銷員，學(xué)習(xí)如何介紹和推銷商品，并且請幼兒設(shè)計和制作 海報，及時介紹商品信息。超市的開張吸引了許多的顧客，沐沐拿著購物筐，選了 許多的商品，來到了收銀處，收銀員細(xì)心

5、地把每件商品都掃 描到電腦里，并且一件一件算著價錢，后面的顧客都等急了， 收銀員因為商品太多一直算不出總數(shù)來；顧客拿的商品太多， 超市的貨架一會兒就空了，有的幼兒選不到自己想買的商品；沐沐付款時，她裝在兜里的錢撒了一地。針對這種情況，我和幼兒共同的討論：“如果顧客發(fā)現(xiàn)收銀員找錯 了錢，他會怎么想?怎么做?顧客怎么選購商品，如何注意用 錢安全？”魏積宇說：“顧客會很生氣，他下次就去別的超市 買東西了劉培正說：“那怎么行，超市也要賠錢的。”孩 子們商議好顧客在超市不能拿太多的東西，每次最好不超過 十元錢，并且顧客一定要拿好錢，最好把錢放在錢包里。于 是，我們把超市的大購物筐改成了小購物筐，規(guī)定每個

6、顧客 選購商品不能超過十元，并且，孩子們還用紙折出了漂亮的 錢包，顧客購物時可以把錢放入錢包里。在老師的提議下, 我們還決定在益智區(qū)舉辦會計培訓(xùn)班，引導(dǎo)幼兒練習(xí)簡單的 價錢加減，孩子們通過認(rèn)真地學(xué)習(xí)，做收銀員時漸漸地都能 正確地收錢、找錢了。3、顧客的問題。今天活動區(qū)游戲時，超市的促銷員秦靖陽跑來告訴我, “老師，你去超市看看吧J我來到超市，發(fā)現(xiàn)地上有一些 食品盒。我問小朋友：“這是怎么回事？”秦靖陽說：“老師， 這都是李堯干的。不知道他要買什么東西，他挑來挑去，把 商品都弄亂了，而且，他結(jié)賬時還不排隊，別的小朋友都生 氣了于是，我們和小朋友一起討論：“如果你是超市的工4百度文庫讓每個人平等地

7、提升自我作人員，你喜歡什么樣的顧客?如何做一名文明小顧客？”沐 沐說：“如果超市人多，要排隊付款J劉培正說：“顧客不 能亂拿亂放商品，那樣別的顧客會找不到自己需要的東西 于是我們請美工區(qū)的小朋友一起制作了顧客須知，以圖文并 茂的形式提醒幼兒遵守超市購物規(guī)則，做文明的小顧客。當(dāng)遇到幼兒不能遵守游戲的規(guī)則時，教師引導(dǎo)幼兒體驗 生活中的社會角色，當(dāng)人們不能遵守規(guī)則時，會發(fā)生什么情 況？引導(dǎo)幼兒體驗和自覺遵守角色的規(guī)則，培養(yǎng)幼兒良好的 規(guī)則意識。4、超市由熱鬧變冷清的原因。超市開業(yè)有一段時間了，一天，王子軒跑來找我：“老 師，超市沒有顧客了。"超市冷冷清清的沒有顧客。我請促 銷員王子軒想想辦

8、法，王子軒跑去請別的區(qū)的小朋友來超市 購物，他來到益智區(qū)請邢俊朗去超市，邢俊朗說：“我還要 下環(huán)保棋呢。”他又請了幾個小朋友，結(jié)果沒有人來超市。 王子軒失望地對我說：“老師，怎么辦呢？"我請他向小朋友 了解一下大家不來超市的原因。過了一會兒，王子軒告訴我: “小朋友說超市的商品太少了，他們買不到自己需要的商 品活動區(qū)評議時，我請小朋友們想想辦法。黎美欣提議: “我們女孩喜歡漂亮的衣服，超市應(yīng)該有賣衣服的王子 5百度文庫讓每個人平等地提升自我軒說：“老師，超市可以賣水果，媽媽經(jīng)常給我買超市的水 果我說：“超市的服裝應(yīng)該怎么準(zhǔn)備呢？”楊尤拉說：“老 師，我們有自己做的環(huán)保服裝呢。”于是，

9、在原來的食品區(qū) 和日用品區(qū)的基礎(chǔ)上，我們又新增了服裝區(qū)、水果區(qū)等，并 且都為商品貼上了標(biāo)簽。魏積宇做促銷員時，大聲地吆喝:“快來買呀，新鮮水果，不甜不要錢超市的新商品吸引 了許多的小朋友，張栩月抱著娃娃來到超市，她說：“天氣 熱了，我要為我的寶寶買一套夏天的衣服J快樂超市又重 新熱鬧起來了。當(dāng)超市由熱鬧變冷清時，教師請幼兒想辦法，調(diào)動幼兒 已有的生活經(jīng)驗，鼓勵幼兒大膽地解決問題。【個人反思】1、活動中的優(yōu)點：以往的角色區(qū)，教師總是把很多的材料準(zhǔn)備好，引導(dǎo)幼 兒直接參與游戲。通過學(xué)習(xí)綱要，我意識到要引導(dǎo)幼兒 參與游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并在其中學(xué)習(xí)解決遇到的問題，以此增 強(qiáng)幼兒的獨(dú)立性和創(chuàng)造性。從超市的開

10、張，到角色的扮演, 我們引導(dǎo)幼兒動腦筋，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，想辦法解決游 戲中遇到的問題。孩子們在活動中學(xué)習(xí)了怎樣為顧客服務(wù)和怎么做文明顧客，角色的模仿也促進(jìn)了幼兒之間的交往和合作，從而促進(jìn)了幼兒社會性的良好發(fā)展。2、活動中的不足：還應(yīng)把超市活動和其他的區(qū)域活動結(jié)合起來，鼓勵各區(qū) 域游戲之間積極地互動起來。例如，可以把娃娃餐廳制作的 食品拿到超市去賣等。主要內(nèi)容：1、超市的工作人員能夠熱情地對待顧客，例如，收銀 員說：“歡迎你下次光臨。”促銷員有責(zé)任心，能夠主動向顧 客介紹商品，例如，“這件衣服很漂亮，也不貴。”沒有顧客 時能耐心地整理商品，積極想辦法吸引顧客。2、收銀員和促銷員要及時的補(bǔ)充新

11、商品，為商品貼上 標(biāo)簽。引導(dǎo)超市的工作人員討論：“沒有顧客時，超市的工 作人員應(yīng)該做什么？購物完成后，顧客還要做什么？”教師要 有明確的意識把游戲情節(jié)連續(xù)下去。不能僅僅是購物完成游 戲就結(jié)束了。教師可以組織幼兒開展各個區(qū)域的聯(lián)合游戲。 例如，開一個“小小美食城”或者開一個“游園會”，將班 級分成各個區(qū)域，如銀行、餐廳、超市、美發(fā)店等。讓孩子 們能夠流動起來進(jìn)行游戲。同時在不同的角色游戲中體驗不 同的角色內(nèi)容。3、扮演收銀員的小朋友能夠認(rèn)真地一件一件計算商品 的價錢，耐心地幫助顧客用袋子裝好商品，建議收銀處可以 準(zhǔn)備分類的貨幣盒，方便收銀員找錢。超市的場地可以再大 一些，鼓勵幼兒注意補(bǔ)充新商品，豐富超市的貨架。4、收銀員應(yīng)該為顧客分類裝商品，例如，食物放一起， 日用品放一起。建議扮演顧客的小朋友也可以主動與促銷員 交談，更好地了解商品的信息。5、扮演顧客的小朋友能夠主動排隊購物，在收銀員找 錯錢的情況下，主動將錢退還給收銀員。建議去超市的顧客 不光為自己購物，也可以為家人購物。【綜合評析】1、從活動過程來看，教師把活動區(qū)的創(chuàng)建、調(diào)整與完 善過程作為促進(jìn)幼兒主動發(fā)展的過程，為幼兒提供自己發(fā)現(xiàn) 問題和解決問題的機(jī)會，這種師幼互動對幼兒的快樂與發(fā)展 起著積極的作用。建議教師繼續(xù)嘗試活動區(qū)之間的整合與相 互滲透，使區(qū)域之間互動起來，幼兒由區(qū)域內(nèi)的小角色變?yōu)?區(qū)域間的大角