1、家長發(fā)現(xiàn)孩子偷東西的正確做法導(dǎo)讀：面對(duì)孩子“偷拿”東西的問題，家長反應(yīng)過度和 “姑息養(yǎng)奸”都是不可取的。具體該怎么做呢？本文或許能給 你答案。1. 孩子為什么會(huì)偷東西引起別人的注意 孩子偷拿東西有時(shí)是為了吸引大人或者同伴的注意，比如 把媽媽的錢包藏起來，她就不會(huì)出去打麻將了；把小伙伴的玩 具藏起來，小伙伴就會(huì)來找自己玩了。物質(zhì)無法滿足 看到同伴有了新玩具，自己也想要一個(gè)，就會(huì)有借來玩玩 的想法。追求刺激 這是種通過做“你們都不敢做”的事來吸引別人關(guān)注的方 式，并以此為豪。心智尚未成熟 孩子還小還未產(chǎn)生對(duì)物品所有權(quán)的概念，知道拿別人的東 西是不對(duì)的，但是就是管不住“想要”的沖動(dòng)。2. 如何處理孩

2、子“偷東西”問題 我們應(yīng)該首先去了解孩子“偷拿”東西的原因，根據(jù)原因 再尋找解決問題的方法，切忌氣從心來先打罵指責(zé)孩子。以下 是處理孩子“偷東西”行為的正確做法：不要在公眾場(chǎng)合公開指責(zé)孩子 無論什么時(shí)候，教育不要建立在傷害孩子自尊的基礎(chǔ)上。 不要發(fā)現(xiàn)孩子“偷拿”行為就不顧場(chǎng)合指責(zé)批評(píng)，甚至打罵孩 子。如果有他人在旁嘲諷羞辱一定要及時(shí)阻止。 不要給孩子“貼標(biāo)簽” 孩子并沒有意識(shí)到自己的行為實(shí)質(zhì)是“偷竊”，如果大人 事后給孩子加上“小偷”的標(biāo)簽，只會(huì)讓孩子感到自卑沮喪， 對(duì)他的成長會(huì)產(chǎn)生陰影。給孩子正確的示范和引導(dǎo) 告訴孩子這樣拿別人東西的做法是錯(cuò)誤的，引導(dǎo)孩子正視 錯(cuò)誤及時(shí)去歸還物品，如果孩子不

3、愿意，父母可以與孩子一起 完成。這里給大家推薦一位國外爸爸教育孩子的視頻，可以作 為參考。不反復(fù)追究，不隨意轉(zhuǎn)述 當(dāng)事情過去，孩子也及時(shí)改正時(shí)，大人不要繼續(xù)追究孩子 的錯(cuò)誤，也不要隨意向別人轉(zhuǎn)述，給予孩子足夠的尊重。3. 預(yù)防孩子偷拿行為的 3 個(gè)方法 建立正確的物權(quán)觀 在平時(shí)生活中教導(dǎo)孩子建立東西歸屬權(quán)的觀念，這個(gè)東西 是“我的”、“你的”、“他的”，同時(shí)讓孩子體會(huì)一下東西 丟失時(shí)的難受。父母也要以身作則，拿孩子?xùn)|西時(shí)先征詢他的 同意。增加親密的親子關(guān)系 如果孩子“偷拿”是為了吸引父母的注意，那他需要的不 是物質(zhì)的滿足，而是更多的愛與陪伴。父母應(yīng)該多和小孩互動(dòng)， 了解他的生活境況。訂立規(guī)則 與孩子制定規(guī)則，想要?jiǎng)e人的東西，必須經(jīng)過別人同意， 不能隨意翻動(dòng)別人的東西，借的東西一定要?dú)w還至主人或原處。最后，當(dāng)孩子遇到錯(cuò)誤時(shí)，父母的反應(yīng)或許就會(huì)影響孩子 的一生。回過頭來看文章開頭的問題，遇到孩子偷拿行為，首 先單獨(dú)與孩子交談，讓孩子意識(shí)到錯(cuò)誤，再鼓勵(lì)他自己去彌補(bǔ) 錯(cuò)誤，承擔(dān)起自己的責(zé)任。教育學(xué)家盧梭曾說：“要尊重兒童，不要急于對(duì)