1、人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)花鐘教學(xué)設(shè)計(jì)花鐘第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 彭曉麗教學(xué)目標(biāo)1.正確、流利、有感情的朗讀課文，結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)意思。2.理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文用不同的說(shuō)法表現(xiàn)鮮花開(kāi)放的特點(diǎn)。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠有感情的朗讀課文，結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)的意思。難點(diǎn)：在了解課文的基礎(chǔ)上，理解不同的表達(dá)句式。一、看圖導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.師導(dǎo)入新課：上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了很多花，看看大屏幕，老師還給你帶來(lái)了什么？（課件出示迎春花、向日葵、蝴蝶花、梅花的圖片。學(xué)生邊看圖片師邊說(shuō)：“鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。迎春花，迎風(fēng)微笑；向日葵，向著太陽(yáng)露出笑臉；鳳凰花，在炎熱的夏日里綻放；菊花，在蕭瑟的秋風(fēng)中舒展自己的花瓣；

2、梅花，卻在寒風(fēng)中送來(lái)屢屢清香。”2.讀題目質(zhì)疑：孩子們，喜歡嗎？今天老師要和孩子們一塊來(lái)學(xué)習(xí)一篇和花有關(guān)的課文，看老師寫(xiě)課題13.花鐘，一起把課題讀一讀。讀了題目，你的腦海里產(chǎn)生了哪些疑問(wèn)？引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑二、初讀課文，整體感知1.鞏固新詞：PPT出示：薔薇、暮色、蘇醒、曇花、嬌嫩、干燥、灼傷、淡雅、花蕾、吻合、欣然怒放,指名學(xué)生朗讀。（過(guò)渡語(yǔ)：現(xiàn)在我們讀完了新詞之后，同學(xué)們你們有沒(méi)有信心把課文讀得更好呢？）2.讓學(xué)生讀課文。3交流疑問(wèn)。4師提要求：老師在讀課題的時(shí)候，也產(chǎn)生了疑問(wèn)，花鐘是不是能告訴我們時(shí)間呢？請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課文最后一個(gè)自然段，看看你們能找到答案嗎？5.學(xué)生交流。三、研讀課文，了

3、解“開(kāi)放時(shí)間”1.提要求默讀第一自然段：（過(guò)渡：是呀！在花鐘上，我們只要觀察是哪種花開(kāi)放了，就能知道大概是幾點(diǎn)鐘了。那么課文中向我們介紹了哪幾種花？這些花分別是在什么時(shí)候開(kāi)放的呢？2 / 8）請(qǐng)同學(xué)們自由地默讀課文的第一自然段。邊讀邊數(shù)一數(shù)課文一共向我們介紹了幾種花？用“”畫(huà)出不同的花開(kāi)放的時(shí)間。2.學(xué)生默讀第一自然段，思考問(wèn)題。3.學(xué)生分享。（PPT出示時(shí)間變紅的句子：凌晨四點(diǎn)，牽牛花吹起了紫色的小喇叭；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇展開(kāi)了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開(kāi)花了；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊欣然怒放；傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點(diǎn)左右舒展開(kāi)自己的花瓣；夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)

4、開(kāi)花；曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)）4.看時(shí)間，發(fā)現(xiàn)作者用時(shí)間的準(zhǔn)確。（1）看大屏幕上這九個(gè)表示時(shí)間的詞語(yǔ)，想一想作者是怎么寫(xiě)的？你們有什么發(fā)現(xiàn)呢？（2）指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，自己的發(fā)現(xiàn)？有些時(shí)間是凌晨四點(diǎn)，有些時(shí)間卻在后面加了“左右”，“左右”表示什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（“左右”表示的是大約，是一個(gè)大概的時(shí)間。作者寫(xiě)時(shí)間，有的是正點(diǎn)的時(shí)間，有的用左右表示一個(gè)大概的時(shí)間，來(lái)表示花開(kāi)的時(shí)間。如此看來(lái)，作者用的時(shí)間真準(zhǔn)確。而且作者的觀察真細(xì)致呀！通過(guò)觀察作者發(fā)現(xiàn)<一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。>PPT飛入并說(shuō)，這句話就是圍繞以下的這些內(nèi)容展開(kāi)來(lái)寫(xiě)的。四、品讀句子，感受花開(kāi)的美好1.引導(dǎo)學(xué)生再

5、看描寫(xiě)花開(kāi)的句子，在這些句子，作者寫(xiě)了九種花開(kāi)的樣子，請(qǐng)看一看這九種花開(kāi)的樣子都一樣嗎？2.PPT出示描寫(xiě)花開(kāi)樣子的句子。邊說(shuō)：“老師把描寫(xiě)花開(kāi)的樣子的部分變成了一首小詩(shī)，我們一起來(lái)看一看作者是如何寫(xiě)這九種花開(kāi)的。”3.指名讀PPT里句子。4.分組討論：說(shuō)說(shuō)自己喜歡的花開(kāi)的樣子與喜歡的理由。（課文寫(xiě)九種花開(kāi)，用了九種不同的詞語(yǔ)，同學(xué)們你們喜歡哪種花開(kāi)的說(shuō)法，選擇一種花開(kāi)的說(shuō)法，和你的同桌一起交流交流。）5.指名學(xué)生說(shuō)，隨機(jī)分析九種花開(kāi)的樣子。（1）當(dāng)學(xué)生說(shuō)牽牛花的時(shí)候。出示圖片，對(duì)照?qǐng)D片理解牽牛花。師問(wèn)：牽牛花像什么呀？課文里怎么寫(xiě)的呢?學(xué)生讀一讀。（作者寫(xiě)牽牛花吹起了紫色的小喇叭，寫(xiě)出了它開(kāi)

6、花的顏色和形狀特點(diǎn)，這樣寫(xiě)多有趣呀！誰(shuí)來(lái)讀一讀這個(gè)部分。） 指導(dǎo)朗讀。(孩子們，你們能不能帶上小喇叭的動(dòng)作讀一讀？)誰(shuí)的小喇叭還能吹得更響亮一些呢？（評(píng)價(jià)：這朵牽牛花吹得真動(dòng)聽(tīng)，開(kāi)得真漂亮。）過(guò)渡：孩子們，你們除了喜歡牽牛花以外，還有沒(méi)有人喜歡其它的花呢？（2）當(dāng)學(xué)生說(shuō)到薔薇花時(shí)，作者是怎么寫(xiě)的呢？作者說(shuō)它綻開(kāi)了笑臉，其實(shí)是寫(xiě)出了薔薇花開(kāi)放的樣子。指導(dǎo)朗讀：孩子們，我們也來(lái)綻開(kāi)我們的笑臉，都笑起來(lái)，比一比誰(shuí)笑得最甜最美。都比較甜、比較美。讓我們帶著這樣的笑臉讀一讀，艷麗的薔薇開(kāi)始（評(píng)價(jià)：薔薇花真的笑起來(lái)了。）過(guò)渡：我們?cè)俳又鴣?lái)交流，剩下的花里，你還喜歡哪種花開(kāi)的樣子？（3）當(dāng)學(xué)生說(shuō)到睡蓮的時(shí)候

7、，作者是怎么寫(xiě)的？蓮從夢(mèng)中醒來(lái)。花會(huì)做夢(mèng)，你們見(jiàn)過(guò)嗎？ 理解擬人的修辭手法。是呀！花不會(huì)做夢(mèng)，但作者卻把沒(méi)有生命的睡蓮當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)，賦予它生命，這種修辭手法叫什么？（擬人）指導(dǎo)朗讀：睡蓮會(huì)做一個(gè)什么夢(mèng)？（美夢(mèng)）。就讓我們美美地來(lái)讀一讀。 過(guò)渡：除了牽牛花、薔薇、睡蓮以外，你們還喜歡哪種花開(kāi)的樣子？（4）當(dāng)學(xué)生說(shuō)到萬(wàn)壽菊時(shí)，作者是怎么寫(xiě)它開(kāi)放的呢？理解：“欣然怒放”的“怒”是什么意思？作者在這里寫(xiě)萬(wàn)壽菊“欣然怒放”，是寫(xiě)它開(kāi)得很生氣、很發(fā)怒嗎？欣賞圖片：圖文對(duì)照理解“欣然怒放”的萬(wàn)壽菊。是啊！萬(wàn)壽菊開(kāi)得多么的有活力、有氣勢(shì)。同學(xué)們讀一讀這個(gè)句子，把萬(wàn)壽菊欣然怒放的氣勢(shì)讀出來(lái)，誰(shuí)來(lái)？誰(shuí)還能讀得更有氣

8、勢(shì)些呢？（我看到了了許多欣然怒放的萬(wàn)壽菊，真漂亮。）過(guò)渡：除了這些花以外，你們還喜歡哪種花開(kāi)的樣子？（5）當(dāng)學(xué)生說(shuō)到煙草花時(shí)，作者是怎么寫(xiě)的呢？煙草花蘇醒。作者同樣用了什么修辭手法？ （對(duì)呀！作者用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了煙草花開(kāi)放的樣子。）（6）在這九種花中，有沒(méi)有喜歡月光花的呢？作者怎么寫(xiě)月光花的呢？情景體驗(yàn)：假如你就是那一朵美麗的月光花，從夢(mèng)中醒來(lái)，你會(huì)怎樣舒展自己的花瓣呢？理解“舒展”：像你們這樣，自己想怎么開(kāi)就怎么開(kāi)，就是舒展。 指導(dǎo)朗讀：帶上你們剛剛的動(dòng)作，我們一起來(lái)舒展好嗎？（老師的眼前出現(xiàn)了一朵朵優(yōu)美的月光花。）過(guò)渡：最后還有兩種花，誰(shuí)愿意交流？（7）當(dāng)學(xué)生說(shuō)到夜來(lái)香

9、的時(shí)候。作者是怎么寫(xiě)的呢？夜來(lái)香八點(diǎn)開(kāi)花，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字，就告訴我們夜來(lái)香開(kāi)花了，可是卻沒(méi)有像睡蓮、薔薇一樣，把它開(kāi)放的具體的樣子寫(xiě)出來(lái)。孩子們，發(fā)揮自己的想象力，也像萬(wàn)壽菊一樣，加上一些詞語(yǔ)，寫(xiě)一寫(xiě)夜來(lái)香是怎么開(kāi)放的，好嗎？（創(chuàng)設(shè)情境：晚上八點(diǎn)，吃完晚飯閑在家里的老人、孩子，會(huì)走出家門(mén)散步，當(dāng)晚風(fēng)徐徐吹來(lái)的時(shí)候，人們會(huì)聞到什么？所以我們可以怎么寫(xiě)？）指名學(xué)生分享。（8）還有最后一種花，我們一起來(lái)看看作者是怎么寫(xiě)的呢？理解曇花開(kāi)花的特點(diǎn)：“曇花含笑一現(xiàn)”有誰(shuí)知道曇花開(kāi)花的特點(diǎn)？（創(chuàng)設(shè)：下雨天打雷的時(shí)候，會(huì)有閃電劃過(guò)天空，一閃而過(guò)，閃電在天空停留多久呢？）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“短暫”。 積累成語(yǔ)“曇花

10、一現(xiàn)”：“曇花含笑一現(xiàn)”說(shuō)明開(kāi)花的時(shí)間特別短暫，可是，即便在這么段的時(shí)間之內(nèi)，曇花也要含笑開(kāi)放。孩子們，在生活中，也有一個(gè)和曇花有關(guān)的成語(yǔ)，有人知道嗎？出示“曇花一現(xiàn)”，學(xué)生齊讀。師講解，人們常常用這個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容某個(gè)事物像曇花一樣，出現(xiàn)一會(huì)兒就消失。再讀一讀這個(gè)詞語(yǔ)，記住它，好嗎？6.配樂(lè)并播放ppt圖片，再次激情朗讀。師過(guò)渡：孩子們，通過(guò)我們的想象與朗讀，我們仿佛看到一朵朵鮮花在我們眼前盛開(kāi)，同學(xué)們，想不想親眼看看九種花開(kāi)的樣子呢？（播放圖片朗讀）7.小結(jié)過(guò)渡：課文上用了不同的詞語(yǔ)，不同的表達(dá)方式，寫(xiě)了9種花開(kāi)放的樣子。這樣寫(xiě)讓我們讀起來(lái)，覺(jué)得特別賦予變化。希望在以后的作文寫(xiě)作中，同學(xué)們學(xué)會(huì)用這樣的方式，美化我們的作文，使我們的作文變得更加漂亮。五、