1、菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標新課標 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標新課標 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究教教師師備備課課資資源源教師用書獨具演示教師用書獨具演示菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標新課標 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教

2、教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標新課標 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標新課標 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究教教師師備備課課資資源

3、源菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標新課標 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標新課標 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標新課標 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤

4、辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標新課標 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標新課標 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課

5、課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標新課標 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標新課標 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標新課標 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計

6、計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標新課標 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標新課標 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究教教師師備備課課資資源源演示結(jié)束演示結(jié)束菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主

7、導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標新課標 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標新課標 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究教教師師備備課課資資源源“且”、“或”、“非” 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標新課標 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方

8、案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標新課標 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究教教師師備備課課資資源源pq p且q pq p或q 綈p 非p p的否定 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標新課標 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究教教師師備備課課資資源

9、源含有邏輯聯(lián)結(jié)詞的命題的真假 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標新課標 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標新課標 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標新課標 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教教

10、法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究教教師師備備課課資資源源真命題 假命題 真命題 均是假命題 假命題 真命題 真 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標新課標 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究教教師師備備課課資資源源用邏輯聯(lián)結(jié)詞構(gòu)造新命題 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標新課標 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案

11、設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標新課標 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標新課標 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新

12、課標新課標 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標新課標 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究教教師師備備課課資資源源含有邏輯聯(lián)結(jié)詞的命題真假的判斷 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標新課標 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案

13、案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標新課標 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標新課標 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)

14、新課標新課標 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標新課標 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標新課標 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達達

15、標標課課堂堂互互動動探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標新課標 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究教教師師備備課課資資源源由含邏輯聯(lián)結(jié)詞的命題的真假求參數(shù)的取值范圍菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標新課標 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自

16、主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標新課標 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標新課標 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標新課標 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂

17、雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標新課標 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標新課標 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標新課標 數(shù)學(xué)

18、數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標新課標 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標新課標 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動

19、動探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標新課標 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標新課標 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標新課標 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)

20、教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標新課標 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標新課標 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標新課標 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 選修選修1-1 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯錯易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)新課標新課標 數(shù)