1、二手車鑒定與評估課程標準課程名稱：二手車鑒定與評估適用專業：汽車檢測與維修教學模式：項目化教學總 學 時：48學時實踐學時：8學時第一部分 前 言一、課程性質課程性質：二手車鑒定與評估是培養具有現代汽車后市場進行二手車交易中，進行評估與鑒定的應用型技術人才。通過本課程的學習，能夠培養學生熟練掌握二手車鑒定與評估的基本技術規程，且綜合素質較高的一專多能的高技能、應用型專門人才。二手車鑒定與評估是一門職業技術課程。課程的作用：汽車鑒定與評估是一門既有基礎理論又有一定實踐的專業課程，主要研究二手汽車技術狀況的鑒定方法和價值評估的方法。通過本課程的學習，使學生掌握二手車的鑒定與評估的相關實務，使學生初

2、步具備中級二手車評估師的能力，為考取評估師證書和畢業后勝任二手車相關工作打下一個堅實的基礎。本課程從應用的角度出發，通過學習，使學生掌握汽車各組成部分的結構特點、工作原理、故障分析方法等基本知識；掌握汽車檢測與評估、汽車鑒定與理賠所應有的知識；具備能夠對車輛進行性能檢測與評估、對事故車進行定損與評估的能力；能夠勝任汽車保險、事故車損壞評估、二手車交易評估、車輛定損與理賠等主要崗位的高素質技能型專門人才。先修課：汽車構造、汽車電器設備與維修、汽車電控技術；后續課程：汽車維修基礎、汽車維修實訓。二、課程設計理念1.堅持以高職教育培養目標為依據，按照“以能力為本位，以職業實踐為主線，以項目課程為主體

3、的情景化專業課程體系”的總體設計要求，遵循“結合理論聯系實際，以應知、應會”的原則，以培養鍛煉職業技能為重點。2.注重培養學生的專業邏輯思維能力和專業實踐能力。3.把創新素質的培養貫穿于教學中。采用行之有效的教學方法，注重發展學生專業思維和專業應用能力。4.培養學生分析問題、解決問題的能力。5.以實際評估案例促進課程學習。三、課程設計思路我們圍繞汽車維修行業工作需要，深入企業，與企業聯合，確定了本課程的課程目標，具體規劃了12個典型工作項目，根據項目組織教學內容，每個項目包含具體的生產實踐技能，針對技能要求選擇理論知識，不求理論的完整性，只求理論的實用性，以能懂夠用為準則，強化理論的服務性。在

4、教學中，強調以學生為主題而以教師為主導，改變過去以教師為中心的教學模式，注重學生自主學習和應用能力的培養，教學方法要靈活多樣，充分調動學生學習的積極性，激發學生的學習動機，最大限度地讓學生參與學習的全過程。提高學生在學習過程中的針對性和實效性，改變過去課堂講授中的傳統的灌輸式思維，開發新的教學方法和手段。新的方法應該能夠在現有條件下充分發揮作用，而不是簡單的形式上的改變。本課程采用多種教學組織方式/教學方法和手段相結合，突出重點，解決難點；教學內容理論聯系實際，融知識傳授、能力培養于一體。對于課程的重點內容，采用課內教學、課外教學和學生自學相結合的方式，引導學生進行探究式學習，注重培養學生的學

5、習能力和探索精神。對于課程的難點，則采用靈活多樣的教學方法并借助現代化的教學手段，幫助學生理解和掌握。依據工作任務完成的需要、高等職業院校學生的學習特點和職業能力形成的規律，按照“學歷證書與職業資格證書嵌入式”的設計要求確定課程的知識、技能等內容。依據各項目的內容總量以及在本課程中的地位分配各項目的課時數。 第二部分 課程目標一、課程目標專業能力（1）能夠對汽車的損耗與貶值進行計算；（2）能夠對二手車的技術狀況及性能進行檢查鑒定；（3）熟悉二手車的價格評估理論與計算方法；（4）熟悉二手車經營主體與交易手續變更的操作流程；（5）為客戶汽車鑒定與評估方面的各種技術咨詢和服務。社會能力（1）具有較強

6、的口頭與書面表達能力、人際溝通能力；（2）具有團隊精神協作精神；（3）具有良好的心理素質和克服困難的能力。（4）能與客戶建立良好、持久的關系。方法能力（1）能自主學習新知識、新技術；（2）能通過各種媒體資源查找所需信息；（3）能獨立制定工作計劃并實施；（4）能不斷積累維修經驗，從個案中尋找共性。二、職業能力目標（一）、知識目標1.了解二手車鑒定與評估市場的組成、功用、和類型；2.理解二手車鑒定與評估的基本程序與工作方法；3.熟悉二手車鑒定與評估交易務實規則和方法；（二）、能力目標1.能正確進行二手車鑒定與評估市場調研；2.會正確運用二手車鑒定與評估的基本程序與工作方法進行實際操作；3.能按照二

7、手車交易法規自主進行二手車鑒定與評估交易；（三）、素質目標1.培養學生誠實、守信、善于溝通和合作的品質；2.培養具有較強的質量意識和客戶意識；3.培養學生具有良好的心理素質和克服困難的能力；4.提高學生的邏輯思維能力和分析問題解決問題的能力，以及能夠自主學習新技術、新知識的能力。5.科學、客觀、公正、公平的進行二手車鑒定與評估交易。第三部分 課程內容設計 根據課程定位及職業的需要，主要突出基礎知識和基本技能的獲得。所以在教學中，要重點學習二手車基本評估知識，突出其在能力方面的培養。本課程的主要內容是：汽車基本知識、汽車技術參數和性能指標、汽車使用壽命和報廢、汽車評估方法、汽車技術鑒定情況、汽車

8、故障評估、二手車交易等。一、課程項目設計 二手車鑒定與評估項目設計項目名稱子項目名稱教學模式學時1汽車概述1.1車輛識別代碼一體化現場教學21.2汽車主要性能參數一體化現場教學41.3汽車的使用壽命多媒體教學42.二手車鑒定與評估2.1二手車鑒定評估基礎核查證件多媒體教學22.2核查稅費多媒體教學23二手車價值評估3.1二手車技術鑒定與評估一體化現場教學43.2二手車價格核算多媒體教學64. 二手車交易實務4.1二手車交易類型多媒體教學44.2二手車交易流程多媒體教學25.二手車鑒定評估報告書5.1二手車鑒定評估報告書的撰寫多媒體教學45.2二手車鑒定評估報告書范例多媒體教學26.二手車收購與

9、銷售6.1二手車收購評估一體化現場教學46.2二手車的翻新與銷售一體化現場教學47.相關法律法規學習7.1二手車流通管理辦法多媒體教學27.2二手車交易規范多媒體教學2總學時（含實踐8學時）48 二、項目內容及實施（一）項目一：汽車概述1.教學目標（1）知識目標：認識汽車的種類和名稱，熟悉車輛識別代碼。（2）技能目標：熟悉不同車輛的使用性能和使用壽命。2.教學重點（1）車輛識別代碼的解讀；（2）車輛的使用性能和使用壽命。項目一：汽車概述項目名稱：車輛識別代碼與主要性能參數課時：10學習目標（知識與技能目標）教學模式和方法知識目標：1.學習車輛識別代碼2.理解車輛主要性能參數3.理解車輛的使用壽

10、命技能目標：1.熟悉車輛的識別代碼2.熟悉車輛的主要性能參數3.熟悉車輛的使用壽命通過任務驅動教學法實施教學：1.現場接受任務，找到車輛識別代碼所在位置、內容；2.提出問題、咨訊、在教師指導下主動預習、學習。3.討論車輛識別代碼的具體內容；4.教師集體解讀、指導解決問題。5.檢查學習情況，給予評價。基礎知識實踐技能1. 車輛識別代碼2. 車輛主要性能參數3. 車輛的使用壽命通過對基礎知識的運用，進行車輛現場實踐訓練，學生找到車輛識別代碼所在位置、內容；并熟悉車輛的主要性能。教學準備教學設備 學生基礎要求教師能力要求考核與評價桑塔納3000型轎車一輛，性能完好。1.多媒體教學系統3.桑塔納隨車工

11、具一套。1.具有汽車整體認知能力；2.具有吃苦耐勞意識；3.具有較強的安全意識。1.熟悉各種車輛的基本性能；2.熟練操作和使用檢測儀器、拆卸工具；3.熟悉汽車維修行業的基本知識與技能；4.具有豐富的教學經驗和社會、方法能力。1.評價內容：基本知識技能水平評價；任務完成情況評價；團隊合作能力評價；工作態度評價；2.評價方式：小組自評；教師綜合評價。 （二）項目二：二手車鑒定與評估1.教學目標（1）知識目標：熟悉汽車的各種基礎證件以及核查方法。（2）技能目標：熟悉不同車輛的稅費以及核查方法。2.教學重點（1）車輛的基礎證件以及核查方法；（2）車輛的稅費以及核查方法。 項目二：二手車鑒定與評估項目名

12、稱：二手車鑒定與評估總課時：4學習目標（知識與技能目標）教學模式和方法知識目標：1.學習車輛基礎證件以及核查方法2.理解車輛的稅費以及核查方法技能目標：1.熟悉車輛的基礎證件以及核查方法2.熟悉車輛的車輛的稅費以及核查方法通過任務驅動教學法實施教學：1.現場接受任務，核查車輛的基礎證件；2.提出問題、咨訊、在教師指導下主動預習、學習。3.討論車輛基礎證件以及核查方法、稅費以及核查方法；4.教師集體講解、指導解決問題。5.檢查學習情況，給予評價。基礎知識實踐技能1. 車輛基礎證件以及核查方法2. 車輛稅費以及核查方法通過對基礎知識的運用，進行實踐訓練，學生熟悉車輛的基礎證件以及核查方法、車輛稅費

13、以及核查方法。教學準備教學設備 學生基礎要求教師能力要求考核與評價桑塔納3000型轎車一輛，性能完好。1.多媒體教學系統3.桑塔納隨車工具一套。1.具有汽車整體認知能力；2.具有吃苦耐勞意識；3.具有較強的安全意識。1.熟悉各種車輛的基本性能；2.熟練操作和使用檢測儀器、拆卸工具；3.熟悉汽車維修行業的基本知識與技能；4.具有豐富的教學經驗和社會、方法能力。1.評價內容：基本知識技能水平評價；任務完成情況評價；團隊合作能力評價；工作態度評價；2.評價方式：小組自評；教師綜合評價。 （三）項目三：二手車價值評估1.教學目標（1）知識目標：熟悉二手車技術鑒定與評估方法。（2）技能目標：熟悉二手車價

14、值評估方法。2.教學重點（1）二手車技術鑒定與評估方法；（2）二手車價值評估方法。 項目三：二手車鑒定與評估項目名稱：二手車價值評估總課時：10學習目標（知識與技能目標）教學模式和方法知識目標：1.學習二手車技術鑒定與評估方法2.理解二手車價值評估方法技能目標：1.熟悉二手車技術鑒定與評估方法2.熟悉二手車價值評估方法通過任務驅動教學法實施教學：1.現場接受任務，二手車技術鑒定與評估、價值評估；2.提出問題、咨訊、在教師指導下主動預習、學習。3.討論二手車技術鑒定與評估、價值評估的方法；4.教師集體講解、指導解決問題。5.檢查學習情況，給予評價。基礎知識實踐技能1. 二手車技術鑒定與評估方法2

15、. 二手車價值評估方法通過對基礎知識的運用，進行實踐訓練，學生熟悉二手車技術鑒定與評估方法、 二手車價值評估方法。教學準備教學設備 學生基礎要求教師能力要求考核與評價桑塔納3000型轎車一輛，性能完好。1.多媒體教學系統3.桑塔納隨車工具一套。1.具有汽車整體認知能力；2.具有吃苦耐勞意識；3.具有較強的安全意識。1.熟悉各種車輛的基本性能；2.熟練操作和使用檢測儀器、拆卸工具；3.熟悉汽車維修行業的基本知識與技能；4.具有豐富的教學經驗和社會、方法能力。1.評價內容：基本知識技能水平評價；任務完成情況評價；團隊合作能力評價；工作態度評價；2.評價方式：小組自評；教師綜合評價。 （四）項目四：

16、二手車交易實務1.教學目標（1）知識目標：熟悉二手車技術鑒定與評估方法。（2）技能目標：熟悉二手車價值評估方法。2.教學重點（1）二手車技術鑒定與評估方法；（2）二手車價值評估方法。 項目四：二手車交易實務項目名稱：二手車交易務實總課時：6學習目標（知識與技能目標）教學模式和方法知識目標：1.學習二手車交易類型2.理解二手車交易流程技能目標：1.熟悉二手車交易類型2.熟悉二手車交易流程通過任務驅動教學法實施教學：1.現場接受任務，二手車交易類型、交易流程；2.提出問題、咨訊、在教師指導下主動預習、學習。3.討論二手車交易類型、交易流程；4.教師集體講解、指導解決問題。5.檢查學習情況，給予評價

17、。基礎知識實踐技能1. 二手車交易類型2.二手車交易流程通過對基礎知識的運用，進行實踐訓練，學生熟悉二手車交易類型、二手車交易流程。教學準備教學設備 學生基礎要求教師能力要求考核與評價桑塔納3000型轎車一輛，性能完好。1.多媒體教學系統3.桑塔納隨車工具一套。1.具有汽車整體認知能力；2.具有吃苦耐勞意識；3.具有較強的安全意識。1.熟悉各種車輛的基本性能；2.熟練操作和使用檢測儀器、拆卸工具；3.熟悉汽車維修行業的基本知識與技能；4.具有豐富的教學經驗和社會、方法能力。1.評價內容：基本知識技能水平評價；任務完成情況評價；團隊合作能力評價；工作態度評價；2.評價方式：小組自評；教師綜合評價

18、。 （五）項目五：二手車鑒定評估報告書1.教學目標（1）知識目標：熟悉二手車鑒定評估報告書的內容。（2）技能目標：熟悉二手車鑒定評估報告書的撰寫方法。2.教學重點（1）二手車鑒定評估報告書的內容；（2）二手車鑒定評估報告書的撰寫方法。 項目五：二手車鑒定評估報告書項目名稱：二手車鑒定評估報告書總課時：6學習目標（知識與技能目標）教學模式和方法知識目標：1.學習二手車鑒定評估報告書的內容2.掌握二手車鑒定評估報告書的撰寫方法技能目標：1.熟悉二手車鑒定評估報告書的內容2.熟悉二手車鑒定評估報告書的撰寫方法通過任務驅動教學法實施教學：1.現場接受任務，二手車鑒定評估報告書的內容、二手車鑒定評估報告

19、書的撰寫方法；2.提出問題、咨訊、在教師指導下主動學習。3.討論二手車鑒定評估報告書的內容、二手車鑒定評估報告書的撰寫方法；4.教師集體講解、指導解決問題。5.檢查學習情況，給予評價。基礎知識實踐技能1. 二手車鑒定評估報告書的內容2. 二手車鑒定評估報告書的撰寫方法通過對基礎知識的運用，進行實踐訓練，學生熟悉二手車鑒定評估報告書的內容、掌握二手車鑒定評估報告書的撰寫方法。教學準備教學設備 學生基礎要求教師能力要求考核與評價桑塔納3000型轎車一輛，性能完好。1.多媒體教學系統3.桑塔納隨車工具一套。1.具有汽車整體認知能力；2.具有吃苦耐勞意識；3.具有較強的安全意識。1.熟悉各種車輛的基本

20、性能；2.熟練操作和使用檢測儀器、拆卸工具；3.熟悉汽車維修行業的基本知識與技能；4.具有豐富的教學經驗和社會、方法能力。1.評價內容：基本知識技能水平評價；任務完成情況評價；團隊合作能力評價；工作態度評價；2.評價方式：小組自評；教師綜合評價。 （六）項目六：二手車收購與銷售1.教學目標（1）知識目標：熟悉二手車的收購方法。（2）技能目標：熟悉二手車的銷售技巧。2.教學重點（1）二手車的收購方法；（2）二手車的銷售技巧。項目六：二手車收購與銷售項目名稱：二手車收購與銷售總課時：8學習目標（知識與技能目標）教學模式和方法知識目標：1.學習二手車的收購方法2.掌握二手車的銷售技巧技能目標：1.熟

21、悉二手車鑒定評估報告書的內容2.熟悉二手車鑒定評估報告書的撰寫方法通過任務驅動教學法實施教學：1.現場接受任務，二手車的收購方法與銷售技巧；2.提出問題、咨訊、在教師指導下主動學習。3.學習二手車的收購方法、銷售技巧；4.教師集體講解、指導解決問題。5.檢查學習情況，給予評價。基礎知識實踐技能1. 二手車的收購方法2. 二手車的銷售技巧通過對基礎知識的運用，進行實踐訓練，使學生熟悉二手車的收購方法與銷售技巧。教學準備教學設備 學生基礎要求教師能力要求考核與評價桑塔納3000型轎車一輛，性能完好。1.多媒體教學系統3.桑塔納隨車工具一套。1.具有汽車整體認知能力；2.具有吃苦耐勞意識；3.具有較

22、強的安全意識。1.熟悉各種車輛的基本性能；2.熟練操作和使用檢測儀器、拆卸工具；3.熟悉汽車維修行業的基本知識與技能；4.具有豐富的教學經驗和社會、方法能力。1.評價內容：基本知識技能水平評價；任務完成情況評價；團隊合作能力評價；工作態度評價；2.評價方式：小組自評；教師綜合評價。（七）項目七：相關法律法規學習1.教學目標（1）知識目標：熟悉二手車的流通管理辦法。（2）技能目標：熟悉二手車的交易規范。2.教學重點（1）二手車的流通管理辦法；（2）二手車的交易規范。 項目七：相關法律法規學習項目名稱：相關法律法規學習總課時：4學習目標（知識與技能目標）教學模式和方法知識目標：1.學習二手車的流通

23、管理辦法2.掌握二手車的交易規范技能目標：1.熟悉二手車鑒定評估報告書的內容2.熟悉二手車鑒定評估報告書的撰寫方法通過任務驅動教學法實施教學：1.現場接受任務，二手車的流通管理辦法與交易規范；2.提出問題、咨訊、在教師指導下主動學習。3.學習二手車的流通管理辦法與交易規范；4.教師集體講解、指導解決問題。5.檢查學習情況，給予評價。基礎知識實踐技能1. 二手車的流通管理辦法2. 二手車的交易規范通過對基礎知識的運用，進行實踐訓練，使學生熟悉二手車的流通管理辦法與交易規范。教學準備教學設備 學生基礎要求教師能力要求考核與評價桑塔納3000型轎車一輛，性能完好。1.多媒體教學系統3.桑塔納隨車工具

24、一套。1.具有汽車整體認知能力；2.具有吃苦耐勞意識；3.具有較強的安全意識。1.熟悉各種車輛的基本性能；2.熟練操作和使用檢測儀器、拆卸工具；3.熟悉汽車維修行業的基本知識與技能；4.具有豐富的教學經驗和社會、方法能力。1.評價內容：基本知識技能水平評價；任務完成情況評價；團隊合作能力評價；工作態度評價；2.評價方式：小組自評；教師綜合評價。 第四部分 實施建議與教學改革一、教學評價與考核方式（一）、對學生的評價1.考核內容：1）二手車定義2）我國二手車市場存在的問題3）二手車鑒定評估師作用4）二手車鑒定評估師應具備素質5）汽車的分類方法6）汽車的編制規則7）二手車鑒定評估機構的基本職能8）

25、簡述被鑒定評估車輛主要核查法定證件9）二手車成新率10）汽車狀況的動態檢查11）儀器檢查12）汽車排氣中對環境有害物質13）二手車靜態檢查14）重置成本法的應用前提15）現行市價法的應用范圍16）收益現值法應用前提17）決定清算價格主要因素18）二手車收購評估和鑒定評估的區別19）撰寫二手車評估報告的基本內20）二手車交易類型21）辦理交易過戶時，驗車主要內容22）二手車評估報告的基本要求23）二手車翻新的基本步驟24）二手車銷售方式25）二手車定價的方法2.考核方法課程考核分為平時考核和期末考核兩個環節。本課程的成績評定由平時成績（30%）、實訓實習成績（30%）、期末大作業成績（40%）三

26、部分組成。平時成績包括上課出勤、課堂紀律、課堂提問、課程作業、單元測驗、學習態度等，占總成績的30%。實訓實習成績包括實訓實習情況、項目完成情況等，占總成績的30%。期末大作業的成績，占總成績的40%。實訓成績包括項目實施時的動手能力、紀律、態度、參與程度、安全環保意識、實驗報告提交等。各組成部分和分值如下：（1）考勤，20分，考核內容包含出勤率及實習紀律、勞動態度、尊敬師長等方面；（2）動手能力，30分，考核內容包含工量具的正確使用，操作規范、技術熟練程度、安全生產及文明生產等方面；（3）實習報告，20分，考核內容包含報告書寫的基本格式（主題內容、實習時間、地點、指導教師、實訓目的、具體操作

27、步驟及方法、實訓后的效果或收獲等）、內容的詳實程度及準確性、實習總結等方面。（4）口試，30分，由教師隨機在考核內容中選取。期末大作業由教師統一提供作業題目和大作業相關表格，按要求完成二手車綜合鑒定與評估任務，填寫相關表格，并提交二手車鑒定評估報告。（二）、對教師的評價按照學校相關規定進行。（三）、對課程體系的評價按照課程建設工作條例評價。二、教學建議1.本課程在教學活動中，應立足于加強學生實際操作能力的培養，采用項目教學，提高學生的學習興趣。2.本課程的教學關鍵是現場教學，“教”與“學”互動，教師示范，學生操作，學生提問，教師解答、指導。3.在教學過程中，按照職業要求，創設工作情境，強化實際

28、操作訓練；要緊密結合職業技能證書的考核，在實操訓練中，使學生掌握相關的汽車發動機結構知識。4.在教學過程中，盡可能多的采用實物教學、多媒體教學、現場教學模式。5.盡量采用小班化教學，利于理論與實踐一體化教學。6.教師應因材施教，著力培養學生對本課程的學習興趣，從而提高學生的學習主動性和積極性。7.教師應具有雙師型工作能力，具有與課程內容相關的汽車維修能力，邊操作、邊演示、邊講解。本課程在教學方法上建議采用上課引導文教學法、小組討論法、任務驅動教學法、分組教學法、講授提問的教學方式，鼓勵學生積極思考，踴躍發言，有問題可隨堂提出，調動學生的主觀能動性，培養學生的自學能力。 三、評價建議1.改革考核

29、手段和方法，加強實踐環節的考核，可采用過程考核和結果考核相結合的考核方法。2.結合課堂提問、學生作業，平時測驗、實驗實訓、及項目完成情況、期末大作業完成情況等，綜合評定學生的成績。3.應注重對學生動手能力和在實踐中分析問題、解決問題能力的考核。對在學習和應用上有創新的學生應特別給予鼓勵，綜合評價學生的能力。 四、課程資源的開發與利用1.注重實訓指導書和實訓標準的開發和應用。2.常用課程資源的開發和利用。利用多媒體軟件、電子教案、汽車發動機各系統總成實物以及示教臺架等課程資源創設生動形象的教學情境，激發學生的學習興趣，促進學生對知識的理解和掌握。建議加強常用課程資源的開發，簡歷多媒體課程資源的數據庫，努力實現跨學校多媒體資源的共享，以提高資源利用效率。3.積極開發和利用網絡課程資源。從分利用網絡信息資源