1、淺析體育教育存在的問題及改進措施1 概述體育的功能具有多因素，如健身、健美、醫(yī)療保健、延年益壽的生物功能和教育、政治、經(jīng)濟的社會功能。其價值不僅是為了健康、娛樂，或為升學、就業(yè)作準備，而是為了人的一生作準備。因此，應根據(jù)體育學科特點，從知識、技術的傳授，身體素質(zhì)的鍛煉以及情感教育入手，采取科學的方法對學生進行教育。在教學中，不但要強化體育知識， 還要注意社會知識、 人文科學、自然科學，使學生的知識達到廣、博、精、深，為未來的發(fā)展打下良好的基礎。 不僅要鍛煉學生的身體， 還要發(fā)展學生的思維能力，培養(yǎng)非智力因素；不僅要教會學生學會知識、技術、技能，還要教會學生會學習；不僅要教會學生怎樣做人，還要教

2、會學生如何生存。 要注意培養(yǎng)“學是為了用”的觀點，努力創(chuàng)設學生動腦、觀察、練習、創(chuàng)造的機會，充分發(fā)揮體育多功能的作用，為提高學生全面素質(zhì)服務。2 中學體育教育存在的問題2.1體育師資嚴重不足體育教師的隊伍遠遠滿足不了教學的需要。有的學校，課時多，體育教師少，教師精力有限，使體育課“放羊式”教學成了必然。學校體育教師配備遠遠達不到國家規(guī)定的要求（某地區(qū)28 名學生配備一名教師），特別是受專業(yè)培訓的體育教師更是嚴重缺乏。2.2場地器材嚴重匱乏貧困地區(qū)農(nóng)村中小學教育經(jīng)費本來就少，投入到體育中的經(jīng)費更少了。普九驗收，部分學校添置了一些體育器材，但往往應付檢查，能用于教學上的少之又少。場地的嚴重不足限制

3、了學校體育教學和課外活動的開展，限制了學生的活動空間及器材的有效利用。體育經(jīng)費的不足使學校體育設施得不到補充， 破損的器材不能及時維修，給體育教學和課外活動留下嚴重事故隱患。2.3教師自身業(yè)務能力不強隨著體育教育的改革，教師自身沒有及時“充電”，體育教學程式化、單一化、刻板化、根本就無法實施素質(zhì)教育。大多數(shù)體育教師備課是形式，上課是自由式。體育教師存在“三無”現(xiàn)象，即教學無大綱，授課無計劃，上課無教案。 和一些教師聊天的過程中了解到，剛上工作崗位時的一兩年，課是認認真真上，教案是仔仔細細備。隨著時間的推移，學校對體育課上好上壞一個樣，上與不上一個樣，隨之上課開始散漫。 備課本每年都“換湯不換藥

4、”。教師上課一個口哨兩個球，學生高興我自由。 這樣的體育教育， 上課的效果可想而知。2.4政府觀念偏差是學校體育設施匱乏的重要原因教育和體育界人士普遍認為，地方政府不夠重視、 意識觀念存在偏差是重要原因。學校體育不受重視，經(jīng)費投入不能保障，是學校體育設施匱乏的重要原因。按照學校體育工作條例的規(guī)定，學校體育經(jīng)費應該占政府經(jīng)費投入的1%，但是重慶有關部門透露，財政撥款不能按時足額到位，很多學校也無法落實體育經(jīng)費，只能先保證教師工資。此外，地方政府更愿意把“寸土寸金”的城市土地用于經(jīng)濟開發(fā)，用來修操場似乎是一種浪費。3 完善中學體育教學的對策3.1要重視對學生體育興趣和愛好的培養(yǎng)體育教師在整個教學活

5、動中， 始終都應當重視培養(yǎng)學習的興趣。在指導和組織學生進行體育活動時， 應當以良好的教學形式和豐富多彩的教學內(nèi)容，并采取靈活多變的教學方法以培養(yǎng)學生的興趣。3.2重視培養(yǎng)學生的心理素質(zhì)現(xiàn)代社會需要的人才除了要有健康的體魄外，還要有健康的心理。因此，通過豐富多彩的體育活動不僅能培養(yǎng)學生積極向上的精神，還能培養(yǎng)他們良好的心理品質(zhì)以及發(fā)展他們的想象思維和創(chuàng)造能力。3.3體育教師要不斷提高自身素質(zhì)首先，教師要樹立高度的事業(yè)心和責任感；其次，從社會需要出發(fā)培養(yǎng)人才，并樹立良好的現(xiàn)代教育觀、人才觀和質(zhì)量觀；最后，體育教師還應當具有淵博的知識和多處技能。只有這樣， 教師在執(zhí)行教學任務時才能做到得心應手，有效提高教學效果。3.4體育服務質(zhì)量特性功能性：服務發(fā)揮作用和滿足體育消費者需要的程度。經(jīng)濟性： 體育消費者得到不同程度的服務所需要的費用是否合算。安全性： 服務過程對體育消費者健康、精神、生命及貨物和財產(chǎn)安全的保障程度。時間性：服務在時間上滿足體育消費者需求的程度，包括及時、省時和準時。舒適性：服務過程的舒適程度，包括設施的適用、舒服、方便與環(huán)境的整潔、美觀和有秩序等。文明性：服務過程的文明程度，包括親切友好的氣氛、和諧的人際關系等。綜上所述，體育場所服務質(zhì)量是通過人或物對顧客的物質(zhì)和精神需求