1、教學資料參考范本幼兒園計算活動：復習4 以內的數數撰寫人： _部門： _時間： _1 / 4活動目標：1、在游戲活動中進一步學習4 以內的數數，理解其實際含義。2、有對計算活動的興趣。重點和難點：幼兒運用聽覺與視覺相結合的判斷數的多少。材料與環境的創設：1、環境布置小免家與西瓜地。2、西瓜圖案卡片后有小圓點，小貓頭飾，場景西瓜地。小兔卡車上有不同數量的小兔子頭。設計思路主要運用了師生關系的民主策略，在教學過程中，充分發揮了幼兒的主動性，讓幼兒年為活動的主體。在教學過程，我讓幼兒充分的得到了動手、動腦，手腦并用的運動。幼兒產活動中得到知識，得到教育。在操作教具過程中，運用了幼兒較形象的、熟悉的西

2、瓜作教具。充分激起了幼兒的積極性，特別是農村幼兒，或許都曾看到過滿地的西瓜，或都曾看過父母怎樣采摘西瓜，就是不能插手，只有看的份。這次讓幼兒嘗了一次采摘的過程，嘗了次干活的歷，從而讓幼兒體會到了勞動，勞動的艱辛與勞動后的喜悅。再則根據成本班幼兒愛聽故事的情況運用適當的情節來誘發幼兒的興趣。活動流程：復習鞏固情景感知體驗理解內化遷移活動過程：一、復習鞏固2 / 4教師扮演貓媽媽，幼兒扮小貓。l 、小貓跟貓媽媽學本領了。a、t ：我拍 l s ：我拍 1我拍 2、1、2 我拍 2、l 、2我拍 3、1、2、3 我拍 3、1、2、3我拍 4、l 、2、3、4 我拍 4、1、2、3、4b、現在要動動小

3、腦筋了。小小手拍四下，一、二、三、四小肩膀拍二下， 1、2小小腿拍三下，一、二、三小皮球拍四下， 1、2、3、4c、幼兒玩“開火車”的游戲。d、集體拍手。二、情景感知小貓們今天本領真大，所以貓媽媽帶你們到小白兔家去玩，好不好?好，我們開車去，嘲三、體驗理解l 、小兔家到了，小兔家真漂亮，看看都有什么呀?( 幼兒自己尋找環境中的物體并能說出總數)2、看小兔子在干什么呀?小兔子在西瓜地里采西瓜，可忙啦2 它們要把西瓜采下來送到食品加工廠里去做飲料，可是太多了!怎么辦?四、內化遷移1、小兔說請每只小貓采四個西瓜，而且要一邊采一邊數，采好后放在桌子上擺好。 ( 可以讓幼兒拿給客人老師看)12 下一頁3

4、 / 42、請幼兒擺好后自己數。3、剛才有的小貓已經發現了，西瓜后面有小秘密，現在請你們把西瓜翻過來，看看有什么?請幼兒自己數數，每張小卡片上有幾個小圓點，再數給你旁邊的小貓聽。4、小貓們和媽媽一起做游戲了。教師敲幾下鈴，幼兒舉相同點子的卡片。5、今天我們幫了小兔的忙，又做了游戲，好，現在我們把西瓜送到小車上去好不好 ?小車上有的 1 只是小兔子，有的是兩只小兔子，我們把有1 個圓點的西瓜送到有1 只小兔子的車上去。( 先請 1 個小朋友示范，再請集體送)6、小貓們 ( 暖) 我們忙都幫好了，我們回家吧！好，小車準備好，嘟 活動延伸：泥工：串糖葫蘆幼兒看圓點搓湯團做糖葫蘆。教后感：本次活動充分地利用了農村幼兒園的教育特點，運用了農村幼兒所熟悉的西瓜卡片做教具，幼兒興趣很高，幼兒也體驗到了勞動的快樂，知道了什么事都要靠勞動、與勞動最光榮的生活經歷。整個活動讓幼兒扮演愛幫忙的小貓，主要是抓住了本班幼兒愛聽故事的心理特點，更能幫助教師集中了幼