五年級語文上冊 第二組 7 桂花雨導學案（無答案） 新人教版 學案_第1頁
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五年級語文上冊 第二組 7 桂花雨導學案（無答案） 新人教版 學案_第3頁
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文檔簡介

1、桂花雨 教學思路（糾錯欄）學習目標：1我能認識生字、詞語。2我能正確、流利、有感情地朗讀課文。3我能體會作者思戀家鄉的思想感情，并領悟這種感情是怎樣表達出來的。 學習難重點：。通過自讀自悟和同學交流，體會作者思戀家鄉的思想感情，并領悟這種感情是怎樣表達出來的知識鏈接：桂花：也稱木犀，木犀科。常綠喬木，高達15米，樹冠卵圓形。葉對生，橢圓形至卵狀橢圓形。花簇生葉腋或頂生聚傘花序，黃色或白色，極香，花期中秋。核果橢圓形，藍紫色，翌年夏初成熟。原產我國西南、華中等地，今各地普遍栽培。變種較多，有金桂、銀桂、四季桂。是傳統的名貴香花。桂花經蜜餞后，可做各種甜食。預習任務：1、自主學習本課的生字。2、初

2、讀課文了解課文大意。標出新詞，不理解的查字典或結合課文解決。3、讀課文，劃出形容桂花樹和描寫桂花香的句子、“搖花樂”的句子。自主、合作、探究：一、初讀課文感知內容。1、選擇自己喜歡的方式讀課文，把課文讀正確，讀通順。2、默讀閱讀提示并思考：閱讀提示對我們提出了什么要求？3、分同桌輪讀，評議4、 說說課文主要寫了一件什么事？ 二、合作學習，理解課文。1、 你喜歡哪幾句話？請畫下來讀一讀（邊讀邊想象當時的情景）2、 匯報交流：如桂花樹的樣子，母親送桂花的情景，搖桂花的情景等。3 、師范讀，學生想象，有感情地朗讀課文。4、討論交流：（1）、桂花給我帶來了那些快樂？（2）、交流讀“這里的桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花。”并談談對這句話的體會。5、 默讀課文，說說表達了作者怎樣的感情？。我來闖關：1、在括號內填上合適的關聯詞語。（1）、（ ）不來臺風，我們（ ）可以收幾大籮筐桂花。(2)、小時候，我（ ）對什么花，（ ）不懂得欣賞。(3)、桂花（ ）開，母親（ ）開始擔心了（4）、（ ）桂花總是被風雨吹落，香味（ ）比搖下來的差不多。2、模仿文中“于是，我也想起了在故鄉童年時代的搖花樂，還有那搖落的陣陣桂花雨”寫句子聽到 ，我總會想起，還有。學習收獲： 知識延伸：1、回憶童年的趣事，畫一幅表現童

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