1、【實用】五年級音樂教學計劃四篇五年級音樂教學計劃 篇1一、教材分析五年級上冊音樂主題：音樂和我的祖國。以愛的禮贊、多么好、彩色的版圖、情系江淮、南海風情、歡聚與期盼六個單元為學生的音樂學習提供活動與展示的平臺。貼近學生生活，體現經典性、時代性和開放性。二、教學重、難點1、用歌聲肢體動作大膽的表達內心的感受。2、歌曲意境的創設和表現。3、培養學生的民族自豪感。三、教學目標1、通過欣賞和歌唱，感受祖國的美好景象，體驗不同音樂體裁所描繪的春景，了解不同民族的音樂風格特點；2、在“我的創造”活動中，根據所學的音樂內容，用自己的音樂方式開展創造活動；3、了解有關地方民歌的基本知識，增添對傳統藝術的熱愛之

2、情和民族自豪感。四、主要教學措施1、認真備課，做好課前準備、復查工作，備課時注意與新課標相結合，并注意備學生；2、課堂形式多樣，最大限度地調動學生的積極性，最大可能的讓課堂充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性。使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。3、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。五年級音樂教學計劃 篇2一、指導思想貫徹、落實音樂課程標準的精神和各項要求，提高學生的審美能力，發展學生的創造性思維，形成良好的人文素養，為學生終生喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。二、學情分析五年級的學生由于生

3、活范圍和認知領域的進一步發展，體驗、感受與探索創造的活動能力也進一步增強，所以在以后的教學中應注意引導學生對音樂的整體感受，增加音樂表現與音樂創造活動以及動手搜集資料的份量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。三、教材分析本冊教材分為八單元，即第一單元“春景；第二單元“飛翔的夢”；第三單元“歡樂的村寨”；第四單元“你好！大自然”；第五單元“京韻”；第六單元“百花園”。第七單元“愛滿人間”。第八單元“花鼓樂”每個單元包括感受音樂，表現音樂，創造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯系。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。四、學期教學目標1、知識目標

4、：（1）認識和了解不同的民族生活風俗。（2）通過學習歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。（3）認識和了解音樂家貝多芬、比才及其音樂作品。（4）了解歌劇以及歌劇音樂的作用。（5）了解曲藝以及曲藝音樂的特點及作用。（6）認識樂器柳琴、琵琶、嗩吶，并了解其音色特點。2、能力目標：（1）學生能用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發聲，清晰的咬字、吐字，有感情地進行歌唱。（2）通過學習，使學生會自制打擊樂器并為歌曲伴奏。（3）通過音樂活動，引起學生的興趣，培養學生表現音樂、創造音樂的能力，以及合作進取的精神，激發學生對音樂的興趣。3、情意目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、集

5、體主義精神的培養滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發展的新人。4、質量目標：基本上能掌握教材規定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，能夠完整的有表情的演唱歌曲，進行簡單的音樂創造。通過學習，掌握相關的文化知識，提高人文素養。五、教材重點難點教學難點：1、引導學生有表情地演唱歌曲時，注意演唱歌曲的準確性，并選擇正確的演唱方式表現音樂。要適度而不夸張。2、通過唱歌、欣賞、創編等音樂實踐活動，培養學生綜合的音樂表現力。3、通過音樂活動的創造性、豐富多樣性。學生自身體驗，培養學生舞蹈的創編能力。教學重點1、繼續提高學生的

6、歌唱能力和表演能力。2、繼續引導學生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養學生的音樂審美能力，創造能力，合作能力。3、培養學生收集資料、整理資料，互相學習的能力。六、措施1、利用課堂時間提供學生練習、自我表現的機會，激發學生興趣。2、針對學生實情，進行教授的同時，注意個別學生的潛在因素，發揮學生特長，以個別帶動整體，提高總體水平。3、根據學生興趣特長，組織班級興趣小組。及時總結、反思，以促進教學。以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動。4、采用多種教學形式進行教學，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生音樂學習的可持續性發展。5、充分做好課前準備，因材施教，課堂多給學生自我表現的機會。6

7、、根據學校條件設備，充分利用現有的教具，努力激發學生興趣，提高課堂教學效果。五年級音樂教學計劃 篇3一、學生基本情況分析五年級大多數學生喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課。還有的同學討厭教師教譜，多數學生雖然對歌唱發聲、節奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節奏與旋律的排列有初步的理解。但是對音樂的樂理知識缺乏正確的認識，學習樂理知識的積極性不高。因此，本期可多鼓勵他們參與音樂課堂實踐活動，以此來培養他們對音樂理論學習的興趣。二、教材內容本冊教學內容分為知識與技能、聆聽、演唱三部分，其中：知識與技能內容包括：變拍子 前倚音 3/8拍 6/8拍 薩克斯管聆聽內容包括：合唱山童

8、 合唱飛來的花瓣 器樂曲森林的歌聲 管弦樂雷鳴電閃波爾卡 合唱歌唱二小放牛郎 獨唱雨花石 管弦樂晨景 古箏獨奏漁舟唱晚 薩克斯管獨奏回家 管弦樂、獨唱可愛的家 管弦樂打字機 鋼琴獨奏土耳其進行曲 管弦樂春節序曲 管弦樂乘雪橇演唱內容包括：齊唱校園的早晨 齊唱每當我走過老師窗前 齊唱花蛤蟆 領唱、齊唱小青蛙，你唱吧 齊唱、合唱送別 齊唱、合唱我怎樣長的 齊唱清晨 合唱晚風 齊唱外婆的澎湖灣 齊唱牧場上的家 齊唱卡普里島 齊唱、合唱蘋果豐收 合唱平安夜 合唱鈴兒響叮當三、教學目標1知識目標：認識八三、八六拍子及其強弱規律和指揮圖式、認識變拍子、倚音下滑音。2能力目標：學生通過學習歌曲，學會用正確的

9、口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養學生對音樂的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的'音樂想象力和聯想能力。認識了解音樂家格里格、肖邦、黃自。通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培養一定的齊奏、合奏及伴奏能力。3情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發展的新人。4質量目標：通過學習能掌握教材規定的簡單的樂理知識和音樂技

10、能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。四、教學重點1在氣息的控制下，力求做到聲音位置的統一。2認識八三、八六拍子及其強弱規律和指揮圖式、認識變拍子、倚音下滑音。3視唱在C 、G、F調號上的自然大、小調音階，中國傳統五聲調式音式。五、教學難點1在擴展音域中，謹慎地擴展低聲區音域在二聲部合唱中，力求做到咬字，吐字的連貫流暢，音色的豐滿，圓潤，聲部的和諧統一。2學習弱起節奏和不完全小節的唱法。六、教學改革的初步設想1、教改專題：如何培養小學五年級學生學習音樂的興趣2、方法措施（1）以音樂的美感來陶冶學生，感染學生（2）創造生動活潑的教學形式，培養兒童學習音樂的興趣。（3）注重個性發展，建立平等

11、互動的師生關系法國大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數學，一把是文學，一把是音樂?！毙W低年級的音樂教學是整個音樂教育的基礎。這就要求教師不僅要針對低年級學生的生理、心理特點因材施教，還要不斷更新教學理念，提高個人音樂素養，讓更多更新穎的教學方法走進課堂，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學生對音樂課產生濃厚的興趣。七、實施計劃的具體措施1合理安排時間進行音樂欣賞，培養學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并了解一些音樂知識。2指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發聲練習曲；注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱。3在教學中指導學生了解歌曲的情緒，并能用

12、正確的情緒來演唱不同的歌曲。4每節唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導。5利用多媒體開展教育活動，使學生參與耳、眼感官，提高學生的學習興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。6通過律動以及集體舞的訓練，培養學生的節奏感和樂感，加強學生的全面素質。7在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革。8以素質教育為本，不斷提高音樂在素質教育中的作用，并落實于教學，充分發揮音樂課益智、促體、輔德的功能。八、教學進度周次 教學內容 備 注第1周 第1課：知識與技能變拍子聆聽山童演唱校園的早晨第2周第1課：聆聽飛來的花瓣演唱每當我走過老師窗前第3周 第2課：知識與技能前倚音聆

13、聽森林的歌聲演唱花蛤蟆第4周 第2課：知識與技能3/8拍 聆聽雷鳴電閃波爾卡演唱小青蛙，你唱吧第5周 第3課：聆聽歌唱二小放牛郎 演唱送別第6周 國慶放假第7周 第3課： 聆聽雨花石演唱我怎樣長大第8周 第4課：聆聽晨景古箏獨奏漁舟唱晚演唱清晨合唱晚風第9周 第4課：知識與技能6/8拍 聆聽漁舟唱晚演唱晚風第10周第5課：知識與技能薩克斯管聆聽回家演唱 外婆的澎湖灣第11周第5課：聆聽可愛的家演唱牧場上的家第12周第6課：聆聽打字機演唱卡普里島第13周第6課：聆聽土耳其進行曲演唱蘋果豐收第14周第7課：聆聽春節序曲演唱平安夜第15周第7課：聆聽乘雪橇演唱鈴兒響叮當第16-19周復習第20周 考

14、核九、教學內容的課時分配第1課：知識與技能：變拍子聆聽：合唱山童合唱飛來的花瓣演唱：齊唱校園的早晨齊唱每當我走過老師窗前 2課時第2課：知識與技能：前倚音 3/8拍聆聽：器樂曲森林的歌聲管弦樂雷鳴電閃波爾卡演唱：齊唱花蛤蟆領唱、齊唱小青蛙，你唱吧 3課時第3課：聆聽：合唱歌唱二小放牛郎獨唱雨花石演唱：齊唱、合唱送別齊唱、合唱我怎樣長大3課時第4課：知識與技能：6/8拍聆聽：管弦樂晨景古箏獨奏漁舟唱晚演唱：齊唱清晨合唱晚風2課時第5課：知識與技能：薩克斯管聆聽：薩克斯管獨奏回家管弦樂、獨唱可愛的家演唱：齊唱外婆的澎湖灣齊唱牧場上的家2課時第6課：聆聽：管弦樂打字機鋼琴獨奏土耳其進行曲演唱：齊唱卡

15、普里島齊唱、合唱蘋果豐收2 課時第7課：聆聽：管弦樂春節序曲管弦樂乘雪橇演唱：合唱平安夜合唱鈴兒響叮當3課時十、教學活動安排五周 音樂宮八周 小小音樂會十八周春節匯演五年級音樂教學計劃 篇4一、指導思想音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓學生與音樂保持密切聯系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據學生身心發展規律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣。教學內容應重視與學生的生活經驗相結合，加強音樂課與社會生活的聯系。音樂教學要面向全體學生，注重個性發展，重視學生的音樂實踐和音樂創造能力的培養。二、學情分析本學期

16、我擔任一到五年級十七個班的音樂課。從整體的水平看，學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現能力方面學生相對可以，大部分學生對音樂的學習積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發言的學生很多。執教的十七個班級學生音樂水平這學期明顯好轉，我在視唱練耳、音樂知識、等方面全面提高學生的素質，努力使學生在上課過程中逐步實現全面發展，但還有一部分同學音樂基礎知識欠佳?？偟膩碚f，在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練，進一步鞏固、完善教學，為學生打下扎實的基礎。三、教學目標（一）感受與鑒賞1.音樂表現要素（1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱

17、，或在體態上作出反應。（小學教科室工作計劃（2）能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。（3）在感知音樂節奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。（4）能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態或線條、色彩作出相應的反應。2.音樂情緒與情感（1）聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。（2）夠體驗并簡述音樂情緒的變化。3.音樂體裁與形式（1）聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。（2）聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音

18、樂作出反應。（3）能夠區別齊唱與合唱、齊奏與合奏。（4）能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學年24首。4.音樂風格與流派（1）聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。（2）聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。（二）表現1.演唱（1）樂于參與各種演唱活動。（2）知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應。（3）能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。（4）能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。（5

19、）每學年能夠背唱歌曲46首。2.綜合性藝術表演(1)能夠主動地參與綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣。(2)在有情節的音樂表演活動中擔當一個角色。(3)能夠對自己、他人的表演進行簡單的評論。3.識讀樂譜(1)用已經學會的歌曲學唱樂譜。(2)結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。(3)能夠識讀簡單樂譜。（三）創造1.探索音響與音樂(1)能夠自制簡易樂器。(2)能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現自然界或生活中的聲音。2.即興創造(1)能夠即興創編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演。(2)能夠以各種音源及不同的音樂表現形式，即興創編音樂故事、音樂游戲并參與表演。（四）音樂與相關文化1.音樂與社會生活(1)關注日常生活中的音樂。(2)喜歡從廣播、電視、磁帶