1、教師頌師德演講稿教師頌師德演講稿在 *省農村有這樣一個人，出生9 個月就因小兒麻痹癥導致雙腿膝蓋以下肌肉萎縮，20 歲時成為一名小學民辦教師，剛拿起教鞭時， 他做的第一件事就是把輟學的孩子勸回來。他用木板、舊籃球、廢舊輪胎、鐵絲自制了一雙重達兩公斤的“船鞋”， 縛住雙膝， 再拄上木棍， 開始了艱難的勸學過程。“跪行”感動了村民，第二個學期，他的學生增加到50 名。3 年后，小學破天荒有了150 名學生。 36 年里，日復一日地跪在講臺上傳道授業; 年復一年匍匐前行在山間道上，走村串寨做家訪。他創造了水鄉貧困山區兒童入學率100%的奇跡。他的名字叫陸永康。* 年， 22 歲的大學生，只為 &qu

2、ot; 喜歡教那些孩子 " ，放棄了高分考取的公費讀研究生的機會。 走進大山深處 , 成了一名支教老師，你能想象嗎？在這個幾乎是封閉的孤島上，不通公路、不通電話，晚上只能點油燈照明。你能理解嗎？在這個物欲橫流的世界，他用一個剛剛畢業的大學生稚嫩的肩膀,扛住了貧窮和孤獨, 扛起了本來不屬于他的責任。他是感動中國的徐本禹。08 年的大地震中，中學教師* 撐住課桌，護住幸存的學生。13 年的 * 省，最美教師張麗莉，生死之間推開學生。他們譜寫了一曲曲悲壯而無私的師德之歌。但面對他們的事跡，我想說的是，比起他們的成就，他們多年的堅守同樣動人；比起他們的聲譽，他們無悔的奉獻更加耀眼。比起他們的

3、轟動事跡，他們對學生的真愛才是根源。面對他們的事跡，我想說的是，比起他們的成就，平凡教師的堅守同樣美麗，比起他們的聲譽，平凡教師的無悔奉獻更加感人，比起他們的轟動事跡，平凡教師的點滴真愛同樣偉大。是啊！我想說的是，是千千萬萬同他們一樣真愛學生，默默奉獻的普通教師，用對教育最誠的心，用對學生最真的愛，詮釋著最動人的師者之魂。是啊！我想說的是，是今天在座的各位，用對工作的最大熱情，用對師德的最大敬畏，譜寫著教育事業最優美的奉獻之歌。是我身邊的你們，用愛心，用無私，用奉獻，時時感染著我，激勵著我：于平凡中默默奉獻，從點滴中真愛孩子。真愛孩子，把每個孩子都當成自己的孩子，讓微笑灑到每一張課桌。真愛孩子

4、，給孩子解釋的機會。這是我從一則笑話中得到的啟示，說的是，一個人看到一面墻上寫的宣傳語，“投案自首是犯罪”之后大惑不解，甚至勃然大怒的事，因為他沒有看到門的另一面墻上寫著“分子唯一的出路。”看到這你一定想起，我們有多少次批評學生時，都是憑著主觀印象，甚至于不給孩子解釋的機會， 遲到，不交作業， 不是先問原因，而是先來一頓“劈頭蓋臉”的批評，這樣做的結果，是解了自己的心頭悶氣，可也有可能使蒙受不白之冤的孩子誤入歧途。正因為如此，我愿意多給孩子一些機會，而從不把他們一棒子打死。真愛孩子，給予孩子他們需要的愛。教師給孩子最多的是成人式的理想化的愛，所以常有“恨鐵不成鋼”的憤怒，也有格式化的理想教育。

5、 這些哪里是孩子真心需要， 甘心接受的。因此，遇到問題，我總是，站在孩子們角度去看看，他們真正需要的是什么。真愛孩子， 給孩子最優質的教育。 為了更好地提高學生成績，自己不斷學習，不斷進行教學研究，研究的路上有苦，但我甘于奉獻，研究的路上有甜，因為我真愛學生。從韻語教學到小學語文整體改革實驗，自己從研究中逐漸成長；從教研聽課，到集體備課，自己在磨課中不斷進步。筆墨春秋，書寫了我教書育人的酸甜苦辣；講臺歲月，浸透著我默默奉獻的不懈追求。但情在左，愛在右，走在人生道路的兩旁， 隨時播種隨時開。 怎能忘學生提高成績時的笑臉，怎能忘學生認識錯誤時的淚眼，怎能忘學生畢業時不舍的流連。我幸福我是一名普通的