1、教學課題：數100以內的數教學內容：人教版一年級下冊P33100以內的數的認識的情境圖、P34例1、P35 “做一做”。教學目標：1、 經歷數100以內數的過程，在學生已有知識基礎上，能正確地數出100 以內的物體個數。2、建立100以內數的概念與數感。知道10個一是十，10個十是一百。3、培養動手操作、觀察、比較的能力，滲透估計、優化等數學思想和方法。4、與實際生活相聯系，讓學生體會到數學知識來源于生活，服務于生活。 教學重點：建立100以內數概念，正確數出100以內數。教學難點：正確地數出幾十九后面的整十數。教學過程：一、復習導入，揭示課題1、談話引入數學課上我們已經認識了很多“數”，回憶

2、一下，我們都學了那些數？誰能從0數到20 ?（指名數）誰能接著往下數？（數字接龍數到100）2、過渡：大家大家能數那么多數，真了不起！今天，我們將繼續學習數數的知識。板書課題的一部分數數二、教學100以內的數數（一）、情境估算1、課件演示主題圖：春天來了，在美麗的草原上，一大群小羊自由地在吃 草，猜一猜大約有多少只？（學生自由猜）2、怎樣才能知道到底猜得對不對呢？（數一數）你想怎樣數？誰有辦 法，能讓我們容易（保證不漏數、重數）數出一共有多少只羊？（做記號、把羊 分成一群一群的）怎樣分？你們數數看吧！3、匯報一下你們數得結果吧！（ 100只）你是怎樣數的？ 100可比我們以前學的數多得多呢，你

3、們是怎么數的呢？（學生匯報）4、課件演示：10只羊圈在一起是一個十。教師邊演示學生邊數：1個十、 2個十、3個十9個十、10個十）5、問：剛才我們10個10個地數，數了幾個10? 10個十是多少呢？（學 生齊答100）教師板書：10個十是 （100）6、請學生打開數學書33頁，學著老師的樣子在主題圖上圈一圈、再數一 數。（二）、教學例11 、一根一根地數（1） 請同學們拿出小棒，一根一根地數，數出10根用橡皮筋捆成一捆（學生 動手操作）。10個一是多少？（板書：10個一是十）是幾捆?（一捆）繼續數出10 根捆一捆.兩捆是多少？（ 20）你能一根一根接著數嗎？（2）請一生在展示臺上用小棒數給同學

4、們看，全班跟著一起數，當數到 29 時，問：如果再添上一根是幾捆幾根？滿10根又要捆一捆，現在一共有幾捆？（3 捆）一共有多少根？（30根）（3）繼續數，數到38時，老師提醒學生，現在慢點數，39 40。問：為什 么39再添上一是40?（請5個學生說）（3）同桌合作接著往下數，數到47時， 提醒學生慢點數，48 49 50.問：49后面一個數是幾？繼續數，數到 57 時，要求全班學生一起數：58 59 60。（4）自己數，請大家直接擺出69,再添上一根是多少根？請擺出 79,添上 一根是多少根？（5）全班一起數。問：89后面一個數是幾？現在，我們一起接著往下數，98 99問：99后面一個數是多

5、少？ （ 100）（6）請一生上臺從90開始，數到100.（邊擺邊數）（7）把100根小棒捆成一大捆，就與圖上的100只小羊同樣多。小結：剛才，我們一個一個數到100，還可以怎樣數？（數物體的個數可以1個1個地數，還可以10個10個地數。2、十根十根地數（1）根據課件示意圖十根十根地數，進一步 認識10個十是100 。完成 板書“ 10個十是一百。”（100）齊讀三遍。換一句話：100里面有（）個十？三、鞏固提升1、P35“做一做”第1題數小棒。從五十七數到六十三，在接著數到七十二。（先請兩個學生數，然后師生接數）2、從87數到100.（男女生接數）3、多種數法練習。從50開始接著數五個數。一

6、個一個數、二個二個數、五個五個數、十個十 個數。（往前、往后）3、P35 “做一做”第2題.數一數小豬吹了多少個泡泡。問：你打算怎樣數？有方法保證既不漏數，也不重數嗎？四、課堂總結今天你有什么收獲？教師總結：這節課，同學們表現得非常好，都會數 100以內的數了。補充課 題：今天我們學習的內容就是：數100以內的數 齊讀課題。 數數的方法很 多，我們不僅可以一個一個地數，也可以十個十個地數，還可以 2個2個地數， 5個5個地數。回家后，再用你喜歡的方法和爸爸媽媽一起從 1數到100好嗎？ 板書設計：數100以內的數10個一 十。10個十 是一 一百。（100）45 46 47 48 4950 5

7、1 52 53 54 5540 42 44 46 4850 52 54 56 58 6025 30 35 40 4550 55 60 65 70 750 10 20 30 4050 60 70 80 90 100教學過程：一、談話引入老師今天第一次給一年五班的小朋友上課，先給大家來個自我介紹吧！ 我姓吳，今年34歲，身高155厘米，體重46千克，家住東山大道138號，每天 上下班乘坐11路公共汽車。我平時喜歡聽歌，這不剛買了個 MP3花了我398 丿元。小朋友們能象老師這樣說一句帶有數字的話嗎？（指名說一說）看來生活中的數字可真多，你們會數數嗎？誰能從1數到20？（指名數） 誰能接著往下數？（

8、數字接龍數到 100）除了一個一個地數到100,誰還有其它的數法？（指名 2個2個地、5個5個地、10個10個地數到100）小朋友們真聰明，今天老師就要和大家一起來認識100以內的數。板書課題：100以內數的認識二、數100以內的數課件演示主題圖：春天來了，草原上來了許多的羊在玩耍，猜一猜一共 有多少只？（學生自由猜）究竟猜得對不對呢，我們還是來數數看吧！（學生翻看書上的主題圖數 一數）匯報一下你們數得結果吧！ （ 100只）100可比我們以前學的數多得多呢， 你們是怎么數的呢？（學生匯報）課件演示：10只羊圈在一起是一個十。教師邊演示學生邊數：1個十、2 個十、3個十9個十、10個十）10個十是多少呢？（學生齊答100）教師板書：10個十是100學生學著老師的樣子在書上畫圈再數一遍。三、學生操作學生拿出準備好的小物品，數出100個來，要求使人一看就知道是100 個，比一比誰數得又快又準。學生匯報自己是怎樣數的，并展示自己的物品。四、數的組成老師在黑板上擺小棒，學生觀察，并說說一共擺了多少根。師：誰能說說老師是怎么擺的呢？（先擺