1、初中歷史個人年度總結學期教學工作總結本學期，我擔任七年級11、 12 班的歷史課教學和八年級1 5 班的歷史教學工作。 在工作中我認真學習教育教學理論， 從各方面嚴格要求自己， 主動與其他教師團結合作， 結合各班的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展，下面我就對本學期教學工作作以下總結：一、認真鉆研教材，明確指導思想。我以歷史課程標準為依據，致力于改變學生的歷史學習方式，在課堂中推進素質教育， 力求體現三個面向的指導思想。 使學生增強理解歷史和運用 _ 能力；初步學會應用 _ 思維方式去觀察，分析，解決中的問題；形成勇于探索，勇于創新的科學精神；

2、獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要歷史事實和必要的應用技能。二、認真備好課，突出知識傳授與思想教育相結合。積極參加學校組織的集體備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真設計導學案。設計多媒體課件，做到每一課都“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思三、注重課堂教學藝術，提高教學質量。課堂強調師生之間、學生之間交往互動，共同發展，增強上課技能，提高教學質量。在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師 生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養學生多 動口動手動腦的能力。本學期我把課堂

3、教學作為有利于學生主動探索 歷史學習環境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值 觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把歷史教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、 與參與者?！边@一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們 的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生 主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。四、創新評價，激勵促進學生全面發展。結合學校課堂教學改革的新模式，我把評價作為全面考察學生的 學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師

4、反思和改進教學的有力手段。 對學生的學習評價， 既關注學生知識與技能的理解和掌握， 更關注他們情感與態度的形成和發展； 既關注學生歷史學習的結果， 更關注他們在學習過程中的變化和發展。 更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習 _ 自信心，提高學生學習 _ 興趣，促進學生的發展。五、認真做好課后輔導工作。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、 強制學習轉化到自覺的求知上來。激發了他們的

5、求知欲和上進心， 使他們對歷史產生了興趣， 也取得了較好的成績?？傊?，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績， 但也存在不少的缺點。 本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。初中歷史教師工作崗位= ，有效防止雷同， =轉眼之間，一年的光陰又將匆匆逝去?；仨^去的一年，在XXX （改成初中歷史教師崗位所在的單位）初中歷史教師工作崗位上，我始終秉承著“在崗一分鐘，盡職六十秒”的態度努力做好初中歷史教師崗位的工作， 并時刻嚴格要求自己， 擺正自己的工作位置和態度。在各級領導們的關心和同事們的支持幫助下， 我在初中歷史教師工作崗位上積

6、極進取、 勤奮學習， 認真圓滿地完成今年的初中歷史教師所有工作任務，履行好XXX（改成初中歷史教師崗位所在的單位）初中歷史教師工作崗位職責， 各方面表現優異， 得到了領導和同事們的一致肯定?，F將過去一年來在X X X （改成初中歷史教師崗位所在的單位）初中歷史教師工作崗位上的學習、工作情況作簡要總結如下：一、思想上嚴于律己，不斷提高自身修養一年來，我始終堅持正確的價值觀、人生觀、世界觀，并用以指導自己在X X X （改成初中歷史教師崗位所在的單位）初中歷史教師初中歷史教師國培計劃個人總結_初中歷史個人年度總結。參加此次“國培計劃”是我走上工作崗位后參加的歷時最長、形勢最正規的脫產培訓學習， 說

7、它歷時長是因為它將有2 個月的培訓學時時間，說它正規是因為它有正規的教學課程，有組織、有領導，學授課的有各大名校的教授、 學術權威等。 可見 “江西師大”對此次國培計劃的重視。其實， 每個人都是在不斷學習、 吸納、 借鑒的過程中， 充實自己、提高自己、拓展自己，使自己在不斷地登上一個又一個的高度去看待問題，理解問題，思考并解決問題。當然有些學習是在你的工作中無意識地學習并掌握到的， 而有些學習是我們有意識的主動地去理解、接受的。我認為后者的效果、速度、程度會遠遠高于、快于前者。所以每當有學習的機會時， 我都愿意積極主動的要求參加。 我希望抓住每一個提速自己教學能力， 提升自己思想理論高度， 提

8、高自己看待問題，闡述問題，拓寬自己素養內涵能力的機會。本次培訓課程內容涉及面廣，有拓展我們視野的：“西方歷史視野下的個人主義”、有帶有學術研究提升我們理論高度的“西方歷史學理論與方法”、“ 20 實際的世界社會主義運動”，有對我們現有的歷史知識面延伸的“世界近代史專題”、“中國近現代史專題”、“中國歷史教學設計”、“中國歷史學業評價與考試命題”、“明清史專題”、“隋唐宋元史專題”；有對世界歷史發展研究的“中國歷史學理論與方法”、“ 20 世紀中國史”、“中國歷史學科的現狀與發展趨勢”、 “世界各國基礎教育歷史課程改革評析”；有親臨實景感受歷史變遷的“博物館學知識與實踐（ 江西八一起義紀念館情景

9、教學） ”、“考古知識與文物解讀（情景教學）”；有對我國現階段和今后長期教育發展展望的“國家中長期教育發展規劃”、“中國歷史 學科的現狀與發展趨勢”、“中國基礎教育歷史課程改革評析”；有 提高教師素質的“教師職業素養培養”等等。真的可以再提升和拓展、 拓寬教師的知識面方面都有積極的作用。能與這些大家、專家、教授面對面，能親耳聆聽他們闡述自己對 中外歷史發展中具有代表性事件獨到的見解， 是我們每個學員難得的 機會和榮幸。讓我們這些生活與我國偏遠落后地區且植根于我國基礎 教育一線的教師，真正在思想上、理念上、思維方式上、教學方法上 都能提升一個高度，能與我國教育理念發展接軌，能了解我國教育發 展動

10、態，同事把我國教育發展植根于世界教育發展的大環境大背景中 去，從中找出我國教育與世界教育發展的差距與不足，積極汲取世界教育發展的優點及可取之處，改革我國教育發展中存在的弊端與不足 這樣的高度；也有從基礎出發，講授名家怎樣從普通教師一步步鍛煉 成長起來成為教學能手，教研專家的點滴事實。他的講解植根于全國 各地的基礎教育的實施、發展、實踐、挫折、失敗、經驗、成果等方 面出發闡述了基礎教育改革的目的， 新課程的培養目標，以及作為名 師應具備的素養。既有成功的事例也有失敗的個案，讓我們感覺到這 些個案就好像發生在我們身邊，也好像就發生在自己身上。比如唐老 師講的有些學校為了防止教師有舊教案所采取的不同

11、措施：有上交舊 教案的做法、有把舊教案剪去一角的做法、有讓教務處批注日期的做 法等等，總而言之這一系列的做法就是為了杜絕教師再用舊教案。而有些學校則是鼓勵教師用批注日期備課法來備課， 調動了許多教師的備課積極性， 游得教師甚至在一課的教案上出現了三四個日期。 這樣從基本功做起，日復一日， 久而久之，何愁教師的教學水平和教學能力提不高呢？因為這已不是在簡單的備課了， 而是透視出你對教師這個職業認知態度， 是你對自身素養培養的嚴格要求， 是你做事的嚴謹態度，同時也是你在自覺與不自覺中對自身知識素養、品格素養、人格素養的培養與提升。 這樣的做事態度， 這樣的教學態度能不讓我們每一位學員感動嗎？課可見

12、， 基本功是在平時的點滴中積累起來的， 同時我也相信在我們的學員中也不乏這樣的教師。在學習中大家相識、相知。在學了近一個月后，大家彼此已經能叫上名姓了。能相識是我們的緣分，能相處是我們的情分。在學習中大家彼此交流增進了友誼。受益最深的感悟是：一個人就應該不斷的學習，不斷的吸納新的知識、 新的思想、 新的觀念， 不斷的充實自己、 更新自己、 更新自己、超越自己。因為通過聆聽各位教授多層次、全方位、多角度地講解剖析國內外 _ 發展、演變的優劣，使我們的思想境界突然變得開闊了許多， 對許多歷史事件也有了更深層次和更高空間的理解。 比如李昌新教授講的如何理解政府管理中，對國內外政府管理的歷史發展規律；

13、 政府機構存在的許多問題做了比較客觀系統全面的闡述， 從中 我們逐漸理解和明白了國家管理制度也是在逐漸完善的過程。 暫時出現各種各樣的問題是正常的也是不可避免的。 當出現問題、 發現問題及時糾正，這就是政府管理制度的完善過程。初中歷史益陽市二中 諶曉嵐本學期的時光就這樣過去了，回顧一學期的工作，想說的真是太多了。人民教師這一職業是非常辛苦的，擔負著教學工作、教科研工作及學生管理等多項的任務。 下面我從五個方面對本學期教學工作情況作如下總結。一、思想方面：本人能積極參加政治學習，關心國家大事，擁護以江澤民同志為核心的 _ 的正確領導， 堅持四項基本原則， 擁護黨的各項方針政策， zzz遵守勞動紀

14、律， 團結同志， 熱心幫助同志； 教育目的明確， 態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦；班主任工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。二、教學方面1、備課開學初，積極參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的指導 下進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。然后根據要求， 提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教 材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教 材，找準重點、難點。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教 學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容， 我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。復習階段，

15、我把每一 單元的知識框架、重點內容寫在黑板上，為的就是讓學生有個清晰的 復習印象。2、上課上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講 課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學 生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維， 使學生有 舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生;一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。 3、輔導_初中歷史個人年度總結。我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學習習慣，做到對所學知識鞏固復習，及時查缺補

16、漏。并與家長聯系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行必要的監督。4、作業根據減負的要求，我只在雙休日布置適量作業，作業總是經過精心地挑選， 適當地留一些有利于學生能力發展的、 發揮主動性和創造性的作業。二、德育工作：_初中歷史個人年度總結。德育是學校工作中的重中之重， 而教師德育工作的秘訣就是" 愛"師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。 師愛是 " 超凡脫俗 " 的愛。 這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。1 、愛就是了解。愛學生就要了解學生，包括對學生的身體

17、狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。2 、愛就是關懷。師愛是教育的 " 潤滑劑 " ，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。 學習好的要愛， 學習一般的要愛，學習差的也要愛； 活潑的要愛， 文靜踏實的要愛， 內向拘謹的更要

18、愛；" 金鳳凰" 要愛， " 丑小鴨 " 同樣也要愛。3 、愛就是尊重。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。 教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位， 但在人格上應該是平等的， 這就是要求教師不能盛氣凌人， 更不能利用教師的地位和權力污辱學生； 理解學生要從青少年的心理發展特點出發，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。4 、愛就是責任。愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛。就是要嚴格

19、要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩， 又表現出深刻的理智， 不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發展和前途。在教學中我采用了學生們易于接受的方法進行教學，在輔導學生學習時，不僅要使優等生學好，也要使中等生學好，更要使學困生學好。因而在平時教學中注意分層教學，因材施教。同時在學校我又采取讓同學教，小組互幫互助的方法，讓先進學生帶動后進生。經過一段時間的互助， 他們的學習情況有了明顯的進步。 教師的責任不僅在于教授學生知識， 更在于引導他們學會生活和生存的基本技能， 及做人的基本行為準則。四、個人學習:積極學習各種教育理論，

20、以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。努力學習英語，以適應當前教育的形式，給自己充電，為進行雙語教學做好準備。積極進行學歷進修學習， 爭取三年之內拿下本科。 我還利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他同事打材料，上網查找資料等等。積極撰寫教育教學論文，本學期有一篇論文發表。五、努力方向：1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生 能力的培養，知識上做到課課清。2、對差生多些關心，多點愛心, 再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習， 課下也要按校紀班規嚴格約束

21、自己。 4、教育學生要注意保持環境 衛生，增強主人翁意識和責任感。5 、 在教學上下功夫， 努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時 代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。 作為有責任感 的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解 決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規 律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚 水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心 去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生

22、，我無愧于我心，我無 悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火， 將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一 定能盛開絢麗的花朵。下面是為大家的初中歷史教學年度個人工作總結，歡迎大家閱 讀。更多初中歷史教學年度個人工作總結請關注歷史教學年度工作總 結欄目。本學期，本人任教初二級三個班的歷史課。一學期來，本人自 始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工 作。作為年輕教師，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學， 積極參加科組活動和備課組活動， 上好公開課和平衡課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學

23、的業務水平。 每節課都以最佳的精神狀態站在教壇， 以和藹、輕松、認真的形象去面01hn. 對學生。按照初中歷史新課程標準進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘， 多方面、 多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。作為教初二歷史課的老師，明白自

24、己對教材的生疏，故在課前做到認真備課， 多方面去搜集相關進行資料。 為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。通過一學期努力，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生， 提高中等生， 幫助差生。 但由于本學期授課時間較短，復習內容較多， 復習比較倉促， 同時發覺很大一部分學生接受能力較差， 學習自覺性不高。 加上本人對教材生疏， 同時要到廣州進修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學期教學成績

25、未達所想。在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平， 還要多下功夫加強對個別差生的輔導， 相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!根據學校工作的需要，本學期我擔任畢業班的歷史教學工作?，F將本學期的教學工作總結如下：一、注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照初中歷史課程標準進行施教，讓學生掌握好科學知識。二、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際

26、，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄， 認真寫好教案。 每一課都做到“有備而來”， 每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具， 課后及時對該課作出總結， 寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納總結。三、積極推進素質教育。目前的歷史學科考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在歷史教學工作中注意了學生能力的培養， 把傳受知識、 技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。 讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。四、狠抓學風

27、。我所教的 3 個班，學生比較喜愛歷史學科，上課的時候比較認真， 大部分學生都能專心聽講， 課后也能認真完成作業。但有為數不少的學生， 因為怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師， 作業也因為怕分數低而找別人的來抄， 這樣就嚴重影響了成績的 01hn. 提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性， 開展了學習競賽活動， 在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。五、做好學生的思想工作。雖然大部分同學對該課很感興趣，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經常不及格，我找來差生，了解原因，有些

28、是不感興趣，我就跟他們講學習 _ 重要性，跟他們講一些有趣的故事，提高他們的興趣; 一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態度，或過分自卑， 考試怯場等， 我就幫助他們找出適合自己的學習方法， 分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，付出一定會有回報。六、抓好課后輔導。我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學習習慣，做到對所學知識鞏固復習，及時查缺補漏。并與家長聯系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行必要的監督。在我的努力下，歷史學科成績有一定的提高，尤其在畢業班第一、二次質量預測中效果明顯，但離學校的期望還有一定的差距。究其原因， 是學生

29、的知識結構還不是很完整， 知識系統還存在很多真空的部分。 這些已成為寶貴的財富， 將引領我在今后的工作中不斷提高和進步。歷史老師教學年終工作總結高中歷史教學年終工作總結學校歷史教學年終工作總結下面是為大家的初中歷史教師年終工作總結，歡迎大家閱讀。更多初中歷史教師年終工作總結請關注歷史教師年終工作總結欄目。轉眼間， 我在教師的崗位上又平凡地走過了一學期。 在這學期，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。 為了更好的總結經驗教訓使自己迅速成長，成為一名合格的“人民教師”，無愧于這一稱號，我現將XX年度工作情況總結如下：一、 我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個

30、極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本?！暗赂邽閹?，身正為范”，從踏上講臺的第一天， 我就時刻嚴格要求自己， 上班開會不遲到不早退，遵守學校的各項規章制度，力爭做一個有崇高師德的人。二、作為教初二歷史課的年青教師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課， 多方面去搜集相關資料。 不但備學生而且備教材備教法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，有些課節做吸引學生注意力的有趣教具，如：講“ _ ”時期歷史時，為了讓學生能更好的理解那個年代人們頭腦左傾主義的狂熱， 我課下時在蛟河打印社制了數張“ _ 時期的小宣傳畫， 形象逼真的在現了那個_的年代， 不僅不再用教師的口若懸河的講， 而只在學

31、生們的一再驚嘆聲中，便很好的再現了歷史本相，取得了理想的效果。在這學期我也注意做好培養好尖子生，提高中等生，幫助差生工作。三班學生素質普遍較好，基于實際情況，在授課時加深讀教材的挖掘，讓學生能主動去獲解歷史，同時加大習題的練習，對于學生有異議的問題，在輔導課時當堂講解。時而加強小考，通過批閱和及時反饋，三班歷史成績普遍較穩定。對于其他兩班，講解基本史實的前提下，注重基礎知識，加強輔導，對于某些學困生能力較差，學習自覺性不高的情況， 本人時刻從現實出發， 根據學生的個性特點去點拔引導，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，從一點一滴著手，取得成績及時鼓勵，讓他們相信一切問題都會迎刃而解，相

32、信有耕耘總會有收獲!不足之處有時工作過急過粗，有時不能很好的關注學困生，由于第一遍接手教材，講課時不能如魚得水，好在對于 _ 熱愛和對于相信一定能教好歷史學科，今后，在歷史教學方面，應更加努力、專研，提高自己的業務水平，讓自己在教學和教育學生方面更加嫻熟。做到游刃有余，如魚得水 !本學期，本人任教初二級三個班的歷史課。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工 作。作為年輕教師，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認 真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡 課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自 己的教學的業務水平

33、。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、 輕松、認真的形象去面對學生。按照初中歷史新課程標準進行施 教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現 象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身 心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間 多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生， 教育具戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的 典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的 觀念，樹立崇高遠大的理想。作為教初二歷史課的老師，明白自己對教材的生疏

34、，故在課前 做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效 果，教學質量，本人通過一學期努力，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生， 提高中等生， 幫助差生。 但由于本學期授課時間較短，復習內容較多， 復習比較倉促， 同時發覺很大一部分學生接受能力較差， 學習自覺性不高。 加上本人對教材生疏， 同時要到廣州進修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學期教學成績未達所想。在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平， 還要多下功夫加強對個別差生的輔導， 相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!歷史教師個人工作總結歷史教師工作總結歷史教師下

35、學期工作總結下面是為大家的中學歷史教學年終工作總結，歡迎大家閱讀。更多中學歷史教學年終工作總結請關注歷史教學年終工作總結欄目。本學期，本人任教初二級三個班的歷史課。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工 作。作為年輕教師，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認 真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡 課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自 己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、 輕松、認真的形象去面對學生。按照初中歷史新課程標準進行施 教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生

36、活中的現 象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身 心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間 多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生， 教育具戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的 典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的 觀念，樹立崇高遠大的理想。作為教初二歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前 做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效 果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投

37、影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂 的教學質量，按時完成教學任務。通過一學期努力，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生， 提高中等生， 幫助差生。 但由于本學期授課時間較短，復習內容較多， 復習比較倉促， 同時發覺很大一部分學生接受能力較差， 學習自覺性不高。 加上本人對教材生疏， 同時要到廣州進修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學期教學成績未達所想。在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平， 還要多下功夫加強對個別差生的輔導， 相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!根據學校

38、工作的需要，本學期我擔任畢業班的歷史教學工作?，F將本學期的教學工作總結如下：一、注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照初中歷史課程標準進行施教，讓學生掌握好科學知識。二、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程 的程序及時間安排都作了詳細的記錄， 認真寫好教案。 每一課都做到“有備而來”， 每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各

39、種利于吸引學生注意力的有趣教具， 課后及時對該課作出總結， 寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納總結。三、積極推進素質教育。目前的歷史學科考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在歷史教學工作中注意了學生能力的培養， 把傳受知識、 技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。 讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。四、狠抓學風。我所教的 3 個班，學生比較喜愛歷史學科，上課的時候比較認真， 大部分學生都能專心聽講， 課后也能認真完成作業。但有為數不少的學生， 因為怕班主任責備，學習上存在的

40、問題不敢問老師， 作業也因為怕分數低而找別人的來抄， 這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。五、做好學生的思想工作。雖然大部分同學對該課很感興趣，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習 _ 重要性，跟他們講一些有趣的故事，提高他們的興趣;01hn. 一些學生基礎太差， 抱著破罐子破摔的態度， 或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自

41、己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，付出一定會有回報。六、抓好課后輔導。我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學習習慣，做到對所學知識鞏固復習，及時查缺補漏。并與家長聯系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行必要的監督。在我的努力下，歷史學科成績有一定的提高，尤其在畢業班第一、二次質量預測中效果明顯，但離學校的期望還有一定的差距。究其原因， 是學生的知識結構還不是很完整， 知識系統還存在很多真空的部分。 這些已成為寶貴的財富， 將引領我在今后的工作中不斷提高和進步。初三歷史教師教學個人工作總結七年級歷史教學工作總結歷史老

42、師教學個人工作總結下面是為大家的初中歷史教學年度工作總結，歡迎大家閱讀。更多初中歷史教學年度工作總結請關注歷史教學年度工作總結欄目。本學期，本人任教初二級三個班的歷史課。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。作為年輕教師，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學， 積極參加科組活動和備課組活動， 上好公開課和平衡課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。 每節課都以最佳的精神狀態站在教壇， 以和藹、輕松、認真的 01hn. 形象去面對學生。按照初中歷史新課程標準進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德

43、為本，結合現實生活中的現象層層善誘， 多方面、 多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。作為教初二歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課， 多方面去搜集相關進行資料。 為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。通過一學期努力，能制定好復習計劃，并能認真