1、青少年公益項目策劃書篇一一、項目方案名稱轉型、感悟二、項目方案背景青少年階段的學生，有很敏感的認知能力，也具有較高的自尊自 信意識，自我中心意識極強，自我控制力弱。人格和心理意識較多傾 向于自我作出的評價而非別人作出的。青少年的人格認知和世界觀評判還相當幼稚和淺薄；當獨立人格的排斥力大于學校教育力和家長管束力時，青少年的感性對抗將超出 他們自己的控制力；此時的排斥和叛逆心理需要理解和引導來化解， 決不能強制管束和硬性壓制。青少年的叛逆體現出一定的階段性，主要體現在心理認知能力和 生物性適應能力增加階段；心理認知能力上升，評判能力和世界觀開 始形成。他們不再盲從，對的代表，教師、家長開始置疑。(

2、1)家庭因素叛逆行為表現開始單親家庭、夫妻關系不和，矛盾突出的家庭； 青少年期缺少家庭關愛也是易發(fā)群體， 極易發(fā)生心理叛逆；而且往往 叛逆更加徹底和敵對更加嚴重。(2)社會因素青少年叛逆心理與行為受社會壓力與不良習氣影響。 現實社會的 節(jié)奏和壓力不言而喻。家長工作和生活的壓力會在家庭教育中傳遞給 子女。處于青春期的學生，會因承受家長的壓力而迷亂，會因釋放家 長傳遞的壓力而出現類似叛逆的心理阻抗。青少年叛逆心理與行為更受大眾傳播媒體影響。 許多的電視、網 絡在信息內容選擇、制作方法上因著眼于廣大觀眾而忽略、 無視對青 少年受眾群體的需求，使一些成人文化中不良的、世俗的負面的某種 社會現象影響了青

3、少年，使本來用來警示人們和青少年的內容， 而被 青少年負面地接受和消化，加劇負面心理作用，強化了叛逆心理的形 成。強制管束和硬性壓制容易出現感性對抗。一旦感性對抗出現，過 激行為常常伴隨出現。出走、叛逆自暴自棄或者其它惡性事件將隨時 發(fā)生。所以，過度的壓抑和管束對青少年人格心理的成長是有害的。一些在大山里生活的孩子渴望走出大山， 他們相信山的那邊是海， 但家庭的貧困可能會阻礙他們的理想的實現， 所以他們中的大部分人 都被殘酷的現實折斷夢想的雙翼。基于此類現象，我們決定幫助這些具有過分叛逆心理的青少年和 渴望知識的貧困孩子。讓他們換種生活，換種角色，自己領會并感悟 生活。三、目的通過我們的團隊提

4、供相應的幫助，使誤入歧途的青少年重建正確 的人生觀、價值觀。使他們的家庭重新和睦。為家庭貧困的孩子奉獻一份微薄之力，在他們理想實現的道路上做一些對我們來說輕而易舉 而對他們卻難如登天的事。他們的理想就是我們的理想。我們會不斷改良，完善體系，并逐 步擴大，推廣。希望得到相關媒體、學校以及全社會的廣泛關注，讓 青少年擁有一個安康積極的生活態(tài)度。四、資源需要攝像機，人力，相關公司，車輛，話筒。五、項目方案流程規(guī)范前期準備完成項目方案計劃方案書。在市區(qū)內開展調查，找到有意向并且經濟能力較好的家庭， 在 地處偏遠的地區(qū)找到相關家庭，進行交換生活，為期一個月。找到可以提供幫助的電視臺，進行全程跟蹤。項目方

5、案開展詳細活動流：(1)首先，我們會在實驗中學中開展調查，選擇具有過分叛逆 行為且與父母關系不和睦的學生， 再進行進一步挑選，選擇較為適宜 的一個。同時我們會在偏僻地區(qū)(山區(qū))找尋家庭條件艱辛，但渴望知識、 渴望美妙生活的家庭。征得雙方父母及本人的同意后，進行交換生活。(2)其次，我們會在交換生活期間進行全程記錄。(3)在一個月的交換生活結束后，我們將雙方的記錄剪輯成片,做成一部具有教育意義的記錄篇，并聯絡電視臺，在相關教育頻道進 行播放。(4)我們會對參與者今后的生活進行短期的跟蹤記錄、報導， 并采訪其父母，同時請他們提出一些意見與建議。 以助我們進行查漏 補缺，更加完善體系。(5)在幾次的

6、交換活動后，我們會有相應的資料整理，包擴參 與者自我總結歸納、感悟。家人反應，學校及同學反應，社會意見。(6)我們公司具有一個“五指墻”活動項目方案，活動結束后， 我們會讓雙方參與活動，鄭重的印上他們的手印。此外他們以后的情況我們會進行跟蹤，以便他們更好的知道對方 的情況，進行聯絡。并且，我們在成立公司后會設立一個小型資金會， 讓每一個參與者都可以獻出愛心。并將資金捐獻給貧困家庭。(7) “轉型”六、經費在活動開始前，我們會向經濟能力較好的一方收取一定費用，但 考慮到開銷過大，還需相關單位、集團進行贊助。七、活動中注意的細節(jié)與問習題。活動中參與者可能會出現一些生理及心理上的不適， 如當地的環(huán)

7、境不適應，及出現想家情緒，等等。我們會給予指導及幫助，但最重 要的是讓他們自己要學會處理，解決。因為我們的目的是讓他們自己 感悟。終會讓那些渴望知識的孩子們受到更好的教育讓迷茫的孩子樹立正確的觀念讓其家庭充滿和睦。篇二為進一步加強青年志愿者隊伍建設，充分發(fā)揮青年志愿者特別是 大學生志愿者在xx創(chuàng)建全國文明城市工作中的積極作用，xx市志愿 服務協會定于20xx年暑期針對大學生、高中中學生等廣大青年人群 體，進行“青年公益行” xx青年志愿者20xx暑期社會公益實踐活動， 特制定活動方案如下。一、活動宗旨深入貫徹落實市委宣傳部在 20xx年3月市志愿者工作會議上的 講話精神，以“我是志愿者，我是x

8、x名片”為出發(fā)點，以xx創(chuàng)建全 國文明城市為目的，廣泛動員青年人力量，以一心一意為社會和別人 提供服務和幫助為教育宗旨，向青年人積極傳播并大力弘揚志愿服務 精神及公益事業(yè)理念，努力營造友愛、互助、和諧的良好社會氣氛， 全力推進我市志愿服務工作，為我市精神文明建設工作做出積極的奉 獻。二、活動周期6月初，進行線上和線下報名以及宣傳推廣，至 7月初截止。7月中旬，舉行本項活動啟動儀式暨志愿服務雙選會。7月中旬，開展青年志愿者進社區(qū)公益實踐活動，為期一周。7月下旬，面向參與者征集公益實踐感悟領會文章，至 7月底 結束。8月初，根據征文情況及公益實踐情況進行評選并得出結果8月上旬，舉行志愿者表彰會，并

9、通過媒體刊發(fā)獲獎征文。三、招募對象xx籍外地大學生xx各高校暑假期間留x的外地大學生xx各高中中學應屆畢業(yè)生xx各高中中學在校生（含中專、技校）社會各階層16歲以上、25歲以下xx籍青年人注：18歲以下未成年人在征得其法定監(jiān)護人同意后方可參與本 活動。四、招募方式（一）網絡招募：6月初啟動1.通過xx文明網及其新浪官方微博發(fā)布招募信息。2,通過微博xx等話習題發(fā)布招募信息。.3 .通過市志愿服務協會Q Q群等向相關志愿服務組織發(fā)布招募 信息。4 .通過經濟廣播我是xx人欄目發(fā)布招募信息。5.通過公益組織成員個人的微信朋友圈、Q Q空間、微博等轉發(fā)招募信息。6,通過貼吧xx吧、各學校的貼吧專欄進

10、行消息發(fā)布。通過xx網、xx廣播網等網絡媒體發(fā)布招募信息，并外聯相關 網站的公益版面、相關公益網站等廣泛發(fā)布招募信息。（二）地面招募：6月初啟動6月上旬起，走訪xx各高校及高中中學（含中專、技校等）通過公益宣講、問卷調查等形式廣泛宣傳本項活動并吸引青年人積極 參與。在走訪之后，xx各高校大學生以班級為單位自愿報名，并由所 在院系學生會負責報名登記和相關統計。6月上旬起，xx各高中中學在校生及應屆畢業(yè)生以班級為單位 自愿報名，并由學校相關負責部門進行報名登記和統計。6月上旬起，發(fā)動xx各高校、各高中中學的相關學生社團積 極報名參與，并由各社團負責本社團成員報名登記和統計。6月上旬起，在各高校及高

11、中中學的教學樓、寢室樓、圖書館 等處張貼招募海報，組織青年志愿者發(fā)放DM宣傳品。6月上旬起，選定某個周末時間，在 xx中心商圈地帶組織青 年志愿者發(fā)放活動宣傳品、設置現場報名點。五、工作綱要在線上及線下報名工作啟動前，由市志愿服務協會制定統一的 報名登記填報表格格式，電子版可在線下載，印刷書面版在各高校和 高中中學集中發(fā)放填寫。7月初，各高校、高中中學及相關學生社團需在 3個工作日內 統計本單位報名情況，并將報名材料統一交給市志愿服務協會歸檔。6月上旬起，建立統一的青年志愿者實名QQ群、微信群等， 便于及時聯絡溝通、集中發(fā)布活動相關信息。在報名登記及統計工作全部結束后，由市志愿服務協會選定青年

12、志愿者進社區(qū)開展公益實踐的公益輔導員， 該輔導員人選可由市志 愿服務協會工作人員擔任，也可在 xx各主要公益組織中抽調優(yōu)秀志 愿者擔任。公益輔導員負責所承接社區(qū)的青年志愿者日常聯絡、 業(yè)務指導、 考核評估與社區(qū)的志愿服務工作協調等管理工作，并直接對市志愿服 務協會負責。在本項活動社區(qū)公益實踐階段收尾后，各公益指導員需針對所 管理的青年志愿者詳細志愿服務執(zhí)行情況形成客觀的書面匯報，并上交市志愿服務協會備案，作為從中遴選優(yōu)秀青年志愿者的評選依據。六、活動地點由xx市志愿服務協會指定7個定點社區(qū)開展青年志愿者暑期公 益實踐活動，xx各選擇2個社區(qū)，xx區(qū)選擇1個社區(qū)。七、活動組織（一）前期工作在7月

13、初，組織所有報名參與本項活動的青年志愿者召開動員 會，由組織者介紹本項活動詳情及相關須知， 并發(fā)動青年志愿者自由 組成志愿服務小分隊，每隊人數根據參與者總人數確定。志愿者自由組隊參考依據如下：所在同一院系或年組、所在同一 學校、家庭住址相近、服從組織分配。7月中旬，召開青年志愿者進社區(qū)雙向選擇會。本次會議也將 作為本項活動的開幕式和新聞發(fā)布會。與會者包括市志愿服務協會領 導和相關工作人員、xx各主流媒體記者、參與本項活動的各社區(qū)領導和工作人員、接受委任的各公益輔導員、xx各主流公益團體代表、報 名參與本項活動的青年志愿者及其法定監(jiān)護人等。雙向選擇會分為四個環(huán)節(jié)：(1)主辦方領導致辭、主辦方代表

14、做本項活動新聞發(fā)布，主辦 方代表介紹活動相關情況。(2)各社區(qū)代表做本社區(qū)志愿服務概況展示或介紹，讓青年志愿者對各社區(qū)加深了解并做出選擇。每個展示不超過 5分鐘。(3)根據社區(qū)的展示結果，自由組隊的各青年志愿者小分隊派 代表介紹本小組概況及志愿服務計劃，并宣布所選擇將開展志愿服務 工作的社區(qū)。每隊發(fā)言不超過 3分鐘。(4)在各分隊發(fā)言結束后，現場工作人員對選擇意向進行歸納， 并根據社區(qū)選擇小分隊的意向進行內部探討， 時間為30分鐘。之后， 現場公布社區(qū)與小分隊雙向選擇最終結果。同時，確定各社區(qū)接洽代 表、各社區(qū)公益輔導員、各社區(qū)小分隊等。(二)活動期間活動期限為一個星期，各小分隊到指定的社區(qū)開

15、展志愿服務工 作。各小分隊工作內容由各社區(qū)做詳細安排，日均工作時間不超過 8小時。活動期間，由派駐各社區(qū)的公益輔導員對志愿者的工作進行日 常監(jiān)視與指導，并隨時聽取志愿者的意見和建議，同時與各社區(qū)及時 進行工作協調。每日工作日結束時，各分隊進行當日工作總結歸納，并由分隊 長向社區(qū)負責人進行工作總結報告，領取次日的工作任務。社區(qū)安排工作內容要貼切實際，并在一定力所能及的范圍之內。 凡參與本項活動的青年志愿者將在活動期間享受人身意外傷害保險 的待遇。活動最后一個晚上，社區(qū)進行工作講評，并組織志愿者進行社 區(qū)內部的聯歡。（三）活動后期每個參與者需在活動結束后的5個工作日內，上交個人撰寫的 感悟領會文章或工作總結歸納匯報，并上交給市志愿服務協會。各公益輔導員需將其所管理的各分隊志愿服務情況，以書面總 結歸納總結報告形式上交給市志愿服務協會，并推薦表現優(yōu)秀的青年 志愿者人選。原則上每個輔導員可推薦 2到3