1、-i -九江學院 十二 而”學科建設規劃學科建設是高等學校工作的龍頭，是高等學校的主體工程，是高等學 校發展的主旋律。學科建設水平是體現高等學校辦學水平、 辦學實力、辦 學特色、學術地位和核心競爭力的重要標志。斗二 壓”是學校進一步加強學科內涵建設、提高科技創新能力和人才培養質量、提升辦學層次和辦 學水平、實現碩士專業學位授權單位突破的關鍵時期。 為推動我校學科建 設的快速發展，優化學科結構，打造特色學科，促進學科建設整體水平提 高，實現辦學層次突破，根據九江學院 斗二壓”發展規劃，結合學校 學科建設和發展實際，特制訂本規劃。一、斗一壓”學科建設工作回顧（一）建設成就九江學院是一所涵蓋經濟學、

2、法學、教育學、文學、歷史學、理學、 工學、農學、醫學、管理學、藝術學等十一大學科門類的普通高等院校。斗一壓”期間，學科建設工作取得了顯著的成就。1.1. 學科體系逐步完善高度重視學科建設。 斗一 ?五”期間，學校強化學科建設的龍頭作用， 大力推進 山江湖”重點學科群建設工程，投入建設總經費 320320 余萬元，做 大做強學科（專業）特色。現有國際經濟與貿易、會計學、人體解剖與組 織胚胎學、思想政治教育、化學工程與工藝、中國古代文學等 6 6 個省級重 點學科，應用經濟學、生物學、中國語言文學、法學理論、英語語言文學、 凝聚態物理、應用數學、材料加工工程、通信與信息系統、護理學、植物 學、計算

3、機應用技術、內科學、土木工程、旅游管理、馬克思主義中國化 研究、中國現當代文學、人文地理學、機-2 -械制造及其白動化、計算機軟件 與理論、環境工程、病理解剖學、皮膚性病學、企業管理、財務管理等 2525 個校級重點學科。2.2. 師資隊伍實力不斷增強專任教師中具有碩士學位以上的教師由 311311 人增至近 10001000 人，研究 生導師增至 3838 人，江西省高校學科帶頭人和青年骨干教師增至6262 人，江西省高校名師增至 5 5 人，入選江西省“百千萬人才工程”第一、二層次人 選增至1212 人。特聘了包括 5 5 名兩院院士在內的 100100 多位知名專家學者為 學校兼職教授或

4、客座教授。3.3. 科研平臺和水平明顯提升現有廬山文化研究中心、鄱陽湖生態經濟研究中心、沿江產業開發研 究中心、國際農村醫學教育研究中心、社會系統學研究中心、大豆研究中 心等 2828 個科研機構，其中廬山文化研究中心為省高校人文社科重點研究 基地。流域管理與生態保護”博士后科研工作站 1 1 個，有省高校非物質文 化遺產研究基地 1 1 個，中央與地方共建基礎實驗室和高校特色優勢學科實 驗室 2424 個，獲資助 30003000 萬元。數控技術與應用實驗室為江西省重點實驗 室，系統生物學臨床應用實驗室為江西省高校重點實驗室。近兩年獲得縱、橫向科研項目 316316 項，其中國家白然科學與社

5、會科學 研究項目 1616 項，獲得科研項目經費達 28002800 余萬元。研究成果豐富，僅 20102010 年，全校教師發表學術論文中 SCISCI、EIEI、ISTPISTP 三大檢索收錄論文 9797 篇，是 20042004 年的 1616 倍；CSCDCSCD、CSSCICSSCI 論文 124124 篇，是 20042004 年的 5 5 倍； 核心期刊論文 595595 篇，是 20042004 年的 3.23.2 倍；學術專著 3030 余部。4.4. 人才培養質量穩步提局-3 -始終確立人才培養中心地位不動搖， 深化教學改革，大力推進內涵建 設。從 20072007 年開

6、始，每年投入 200200 萬元，推動質量工程”項目建設，現 有校級 質量工程”項目近 10001000 個。獲批國家級特色專業 2 2 個，省級特色 專業 8 8 個，省級雙語教學示范課程 6 6 門，省級精品課程（本科）5 5 門，省 級實驗教學示范中心 5 5 個、省級教學團隊 4 4 個，省級人才培養模式創新試 驗區 1 1 個；獲省級教改課題 260260 多項、省級教學成果獎 5 5 項。本科專業由 3131 個增至 5454 個，?？茖I調整為 111111 個。學生在全國大 學生數學建模競賽、全國英語演講比賽、全國大學生體育運動和文藝比賽、 江西省首屆本科院校辯論賽等賽事中成績

7、優異。 學生考研錄取人數由 2002005 5年的9 9名上升到2012010 0年的 270270 余名。本、專科就業率均高于全省平 均水平。5.5. 管理機構和規章制度不斷健全學校管理機構完善，成立了學科建設領導小組，設立了學科建設辦公 室，組建了學術委員會、學位委員會、教學委員會等學術機構。學科建設 辦公室職能不斷強化，主要負責開展學科建設調查研究、學科建設發展規 劃制訂、學科建設工作組織實施、碩士學位授予單位及授權學科立項建設 規劃制訂和實施等工作。不斷建立和健全與學科建設與發展相關的規章制度。制訂了“十 一壓”九江學院學科建設發展規劃、九江學院重點學科建設管理暫 行辦法等規章制度，進

8、一步明確了學科建設的思路、目標、內容和措 施，為我校學科建設、學位工作等走向規范化奠定了良好基礎。6.6. 公共服務體系逐步完善不斷加大對基本條件的投入力度。 教學用房新增 3.43.4 萬平米，各類實 驗室達 162162 個，教學科研儀器設備新增 50005000 萬元，總值達 1.921.92 億元。校 內外實習基地達 200200 余個。擁有紙質圖書 270270 萬余冊，電子圖書 172.5172.5 萬 冊，電子文獻資源-4 -數據庫 3030 個， 讀者計算機終端 462462 臺。 為學校教學和 科研服務提供了有力的保障。（二）存在的問題與不足1.1. 學科認識還不夠到位盡管通

9、過近幾年的學習和實踐、 研究和討論，對學科建設的基本地位 和龍頭作用有所認識，對學科建設的基本思路和基本任務有所明確，對學科建設的基本措施和方案有所把握，但學科理念和認識還沒有完全到位， 特別是在處理學科建設與學術隊伍建設、人才培養、專業建設、服務社會 等關系上，還不同程度存在模糊認識。2.2. 學科特色還不夠鮮明我校的學科建設還處在探索和發展、成長過程中，基礎還不很堅實， 學科發展不夠平衡，學科研究方向需要進一步凝練，學科特色有待進一步 培養和打造。3.3. 學科隊伍還不夠強大各學科普遍缺乏高水平學科帶頭人和學術骨干；學科隊伍凝聚力不夠、協作精神不強，孤軍奮戰、學科壁壘還一定程度存在，學科團

10、隊和學 術梯隊建設有待加強。4.4. 學科成果還不夠檔次國家級高層次的項目數量偏少；高質量、高水平的科研成果數量不多； 應用研究水平不高，科技研發與創新能力不足，科技成果轉化率不高。5.5. 學科建設投入還不夠充足由于學校辦學經費相對緊張，學科建設經費投入不夠充足，致使科學 研究條件非常有限，影響了科研工作的發展。二、指導思想和發展思路-5 -堅持以鄧小平理論和三個代表”重要思想為指導， 深入貫徹落實科學 發展觀，以“內涵建設有特色， 科學發展上水平”為主線， 進一步突出學 科建設的“龍頭”地位，按照“調整結構、突出重點、形成特色”的原則， 以基礎學科為基點、以重點學科為抓手，調整優化學科結構

11、，努力構建辦 學層次高、科研能力強，相互支撐、互融共生的學科體系，實現學科建設 的內涵發展、特色發展、科學發展、和諧發展，為 把九江學院建設成高水 平的地方綜合性大學奠定堅實的基礎。三、 發展目標（一）總體目標斗二壓”期間，我校學科建設的總體目標是：通過建設，逐步形成 結構合理、特色鮮明、優勢互補、協調發展，與經濟發展、社會進步和科 技創新相適應的學科體系，并在此基礎上建立優化的學科群體， 提升我校 人才培養的整體實力和科技創新能力，為推動江西和區域經濟建設、社會 發展、科技進步提供強大的人才保證與智力支持。（二）具體目標1.1. 加強優勢特色學科建設充分發揮現有學科綜合優勢和 山江湖”獨特的

12、資源優勢，從辦學實際 和江西特別是九江經濟社會發展的需要出發， 建設多個優勢特色學科。建 成 1212 婦 5 5個校級重點學科，力爭 5656 個學科被遴選為省級重點學科。重 點建設省級重點學科、校級重點學科和申碩學科，逐步形成以經、管、理、 工、醫學科為主干，特色鮮明、層次清晰、布局合理、文法藝農史教協調 發展，相互支撐、相互融合的重點學科體系，帶動整體學科建設發展。2.2. 碩士專業學位授權突破-6 -遴選省內特色鮮明、競爭優勢明顯的學校現有學科作為申碩學科，并重點建設，實現碩士專業學位授權單位的突破， 成功獲得碩士學位授權單 位，開展研究生教育。繼續加強與高層次院校的合作，大力開展研究

13、生聯 合培養教育，鍛煉研究生指導教師隊伍。在十二四”期間，力爭使在校兼職研究生導師人數達到 8080 人以上，聯合培養研究生學科達到 1515 個，聯 合培養研究生不少于 6060 名。3.3. 加強學科隊伍建設。進一步加大高層次人才引進和培養力度，保障每個重點學科師資隊伍 中博士或教授數不少于 5 5 人；實施重點學科骨干教師訪問學者計劃， 培養 造就 2020 名左右在省內外有一定影響的學科帶頭人，5050 名左右有較大發展 潛力的省級學術骨干和中青年骨干教師，100100 名左右校級優秀中青年學術 骨干，力爭新增江西省新世紀百千萬人才工程一、二層次人選510510 人；進一步加強 科研創

14、新團隊”建設，申報成功 2323 個省級學術創新團隊，建 設 1 10 0個左右有一定競爭力的校級科研創新團隊，力爭申報成功1212 個省級科研創新團隊。4.4. 提高科研水平。加大科研獎勵力度，力爭獲批國家級科研項目 6060 項以上，獲批省部 級科研項目 200200 項以上，年均各類科研經費達到 30003000 萬元以上；力爭獲 得省部級科研成果獎 2525 項以上，取得國內先進水平成果和國家授權專利 2020 項以上，發表國際權威期刊論文 100100 篇以上。5.5. 加強學科平臺建設。加大學科平臺建設投入，在確?，F有平臺驗收合格基礎上，新增 3-3-7 -5 5 個省級重點實驗室

15、、工程技術研究中心、教學示范中心和研究基地，使 省級重點實驗室和研究基地達到 1010 個以上；各學科至少建設 1 1 個具有相 當條件的研究性實驗室和資料室；中外文圖書文獻滿足建設需要。6.6. 擴大對外交流與合作。支持教師參加國內外重要學術會議 100100 人次以上，舉辦 3030 場以上高 水平學術會議和 100100 場次以上學術報告會；力爭與國內外 1010 個以上重點 大學和科研院所建立合作關系。四、保障措施（一）加強領導，建立和實施學科建設管理目標責任制1.1. 實行學校和院系兩級領導體制，設立校學科建設領導小組，加強 對各院系學科建設的監督和指導工作。2.2. 學校對學科建設

16、進行總體規劃，統籌安排，定期召開學科建設工作會議，研討學科建設與發展的思路和方向， 分析存在的問題，進而出臺 加強學科建設的政策措施，推動學科建設上層次、上水平。3.3. 實施重點學科建設的目標管理，明確重點學科建設的近期、中期、遠期發展目標，必要時可由學校同相關單位主要領導簽訂責任書。（二）培育、引進、匯聚學科人才，建設一流學科師資隊伍1.1. 積極選拔和培養學科帶頭人，優化學術梯隊的知識結構、專業結 構、學緣結構、年齡結構及學位結構。2.2. 加大力度培養、引進重點學科的高層次人才，鼓勵中青年教師攻 讀博士學位，穩定現有人才隊伍。3.3. 大力培養學術骨干教師，形成學術骨干群體。（三）強化學科平臺建設，改善科研條件，全面提升科研水平-8 -1.1. 重點抓好重點實驗室、工程技術研究中心和人文社科研究基地建 設。2.2. 加強辦公條件和辦公環境建設、實驗條件建設、信息庫建設、網 絡建設及圖書情報資料的收集、獲取和利用等。3.3. 積極創造條件爭取更多高層次項目的中標和標志性成果的產出，以科研養學科，以學科促科研，使科研水平有較大提升。（四）加大專項基金投入力度，為重點學科建設提供經費保障1.1. 加大專項基金的投放力度，突出對特色學科、重點學科的財力支 持，使特色學科成為我校學科建設的品牌和支撐。2.2. 設立專項基金，加強科研創新團隊建設，實行競爭激勵制度，激 勵科研