1、信息技術與初中英語整合課教學案例Unit 3 Teenage problems一、案例背景信息1 .模塊/章節：Comic strip & Welcome to the unit, Unit 3 Teenage problemsModule 1 Getting along with others2 .年級：九年級3 .所用教材版本：牛津初中英語9A,譯林出版社4 .學時數：1 A二、教學設計(一)教學目標知識與技能(l)Key vocabulary :Teenage,madisturbommunication(2)Key structures:I've got a proble

2、m.It'sunhealthy for you to eat too much .Try more exercise.(3)Listening practice and talking practice(4)To train studends'listening skill.利用所學知識把你和同學之間遇到的問題用Word文件、PowerPoint演 示文稿或者網頁的形式表達出來。(6)利用搜索引擎，獲取所需網絡信息。過程與方法(1) How to solve problems.Y(2)Listening mothod.(3)A survey.情感態度與價值觀(l)To be i

3、nterested in listening English.(2)To be able to help each other.(3)利用網絡平臺，查找信息，解決自己的問題或向他人提供幫助。(二)內容分析本節重點講述青少年在生活、學習等方面常出現的問題，通過提出問 題、分析問題并通過各種途徑解決問題，從而來減少他們的壓力，讓他們 快樂的生活、學習。除了老師、父母、朋友，學生如果不想公開自己的身份，有很多的網 站或聊天室提供平臺供人們談論自己的問題。也可以通過搜索引擎來查找 一些建議。教學重點：Key vocabulary & structureso listening skills.教

4、學難點How to solve problems.用Word文件、PowerPoint演示文稿或者網頁的形式表達自己的煩惱。通過網站或聊天室提供的平臺，談論自己的問題。（三）學生分析學生是教學活動的主體，對學生的充分認識，是取得良好教學效果的 必要條件。為此，通過對學生平時上機情況的觀察以及課下和學生的談話 交流，我了解到的學生的主要情況是：大約有1/5的學生，上網非常熟練 而且確實在平時上網時積累了很多的搜索技巧的經驗；大部分（大約4/5） 學生都曾經上過網，并且計算機的操作比較熟練，這些學生認為自己會上 網，查找信息沒什么難的。在觀察中我發現這部分學生僅僅是掌握了部分 搜索及聊天工具QQ,

5、卻不熟悉怎么樣獲得更多的信息，及其他的交流平臺, 像論壇、聊天室、網站留言與咨詢。所以在這節課的設計上，我考慮首先 是要激發起學生的興趣，通過分組學習，小組競賽，有效協作、共同學習。許多學生因為學習、朋友以及家庭關系而產生很大的壓力。隨著青少 年生理上的變化，我們不難理解很多學生正面臨一段非常困難的時期。該話題特別貼近學生們的生活，對此有很多話要說。Y（四）教學策略設計1 .教學方法設計本課旨在運用網絡手段，采取學生交流溝通、網絡交流和自主探究的 教學方法，使信息技術真正溶入我們的課堂教學。在設計時首先確立了 “學 生主體，教師主導”的指導思想。在教學設計中采用學生上機實踐、小組 合作、交流、

6、討論的方法。根據教學內容的需要，安排貼近生活的活動， 引導學生積極主動地完成學習任務。逐步總結出網絡信息查找和獲得的方 法。教學中還安排實踐性、操作性的內容，使學生在具體活動中理解信息 技術的基本知識，掌握信息處理的基本技能，并能夠靈活應用到學習和生 活中。這堂課的設計緊緊扣住信息技術與學科整合課的特點，在教學上從傳 統的以教為中心教學設計轉變到以學為中心的信息化教學設計。讓學生在 學習上有主動性，同時也給他們提供與教師或其他學習者共同學習的交互 環境，使學習成為學生主動追尋的樂趣。同時我突破了傳統的課件制作， 以網頁形式構成良好的網絡環境，使學生在英語學科的學習中應用信息技 術和學習信息技術

7、，使學生在利用計算機和網絡教學的過程中，開動腦筋、 大膽想象，自己動手，培養學生的創新精神和實踐能力。2 .關于教學流程和教學活動的設計思路在這節課中第一部分是“Comic strip” ,第二部分是“Different problemsM 第三部分是 “How to solve our problems”。針對第一部分，我設計了三個環節：第一、借助本單元的話題，提供 幾張圖片，呈現許多同齡孩子不同遭遇的情景，在學生對“提供幫助”的 過程中，認識愛心的重要性，同時提出每一個人都會遇到各種問題，導入 新課Teenage probloms.第二、采用視聽法。看動畫片回答問題.第三采用任 務驅動法。

8、結合學生在步驟2的成果，完成對話。第二部分是關于Different problems。通過對話，看片段、圖片等形式, 說一說 What problems do they have第三部分是針對Different problems,采取有效地方法How to solve our problems”通過相互溝通、給父母或朋友打電話或網絡信息查找的方式，獲 得幫助，也可以上論壇、給網站留言或咨詢、或在線聊天（如QQ）、或聊 天室的方法，解決問題，排解壓力。3 .學生上機操作安排和教師應用信息技術的情況I（1）學生上機操作主要是利用網絡檢索獲得信息，登陸論壇、利用聊 天工具。教師在巡視過程要注意觀察學

9、生在操作過程中所運用的方法，及 時對學生上機過程中出現的問題加以指導。幫助學生對所學知識加以運用。（2）教師計劃使用哪些設備、軟件、課件或資源本節課的教學在多媒體網絡機房進行，需要多媒體廣播系統設備，還 有教師為教學設計的Powerpoint制作的課件及互聯網網絡。三、教與學的實際過程描述（教學過程）>教學步驟教師活動學生活動設計意圖Step 1Lead-in"ve got a problem recently. I'm getting fat. 1 can't wear the clothes 1 bought last year. Can you give

10、me some advice”“You should eat less anddo more exercise.”導入1復習反饋Step 2Presenting提供幾張圖片，呈現許多同齡 孩子不同遭遇的情景，在學生 對"提供幫助'的過程中，認識 愛心的重要性，同時提出，每 一個人都會遇到各種問題，導 入新課 Teenage problems播放課文動畫片結合學生在步驟2的成果，完 成對話。Y回答對應的幫助組織 及方法。回答問題完成對話A出示學習目標，使學生明白本課的學習目標采用視聽法進行有效地聽力練習及反應能力Step 3Presentingshow students som

11、e pictures: What problems do they haveTalk about theproblems they have根據圖片讓學生談 一談他們遇到的問 題。圖片和動畫也使 教學更直觀、更生 動。Step 4How to solve our problemsSuppose you are an expert of teenagers' problems. These students are asking you for some advice. How can you help themGive some suggestions to solve problem

12、sClick Knowledge online to get more ways to solve the questions.Click Resource for help學生自主探究活動： 通過學生自己討論 及到網站上搜索信 獲得解決問題的方 法，培養學生探求新 知和運用新知的能 力。Step 5ImportanceWell, we' ve learntTeenage problems byiGive some suggestions to本課小結。本課重點知識點reviewreading pictures. Nowplease Give somesuggestions to so

13、lve problemssolve problemsStep 6Practice翻譯短語及句子Finish exercises. Then check their answers by themselves.課堂反饋練習。Step 7HomeworkTalk about your problems with your penfriendsTalk about your problems with your penfriends課后探究活動。關鍵環節提煉：1、 “動畫部分”是學生熟悉并喜歡的場景，用“動畫”導入教學， 能夠吸引住學生的注意力，激發學習興趣。2、How to soke our pr

14、oblems這一環節可能有的老師會忽略，但我認為 這是實現“理解問題的意義”的重要環節。因為問題的出現最終要解決， 老師要加以引導，正確看待學習、生活中遇到的問題。同時合理的解決也 很重要。只有解決了問題，被困擾的學生才能放下包袱，釋放壓力。3、作為對網絡搜索和論壇或聊天工具的體驗，我設計了一個貼近學生 生活的情景活動:利用QQ聊天工具同朋友討論遇到的問題集提供解決的方 法。網絡是獲取信息很重要的渠道，將學生分組，要求小組針對提供的問 題來做出建議，小組同學分工合作。這是一個綜合性很強的活動，是對前 面所學策略和方法的應用，能夠和實際生活聯系起來，體會在生活中我們 遇到的問題是多種多樣的，方法

15、也是多樣的，要根據不同的情況做出不同 的疏導。四、教學反思1 .本節課的成功之處有以下幾點：（1）本節課在現代教育理念的指導下，教師比較成功地實現了現代技 術技術與課程的有機整合，使本節課容量大大增加，學生興趣盎然，達到 了教師設定的教學目標。首先，在復習舊知識環節，教師利用多媒體在屏 幕上展示了圖片和動畫引入話題。特別是動畫的利用，很直觀，能有效幫 助學生理解所學的內容，突出了教材的重點。這在傳統的教學模式下是根 本做不到的。多媒體與教學內容的有機結合提高了學習的效率。其次，教 師成功地用英語組織實施教學、創設了用英語學習、交流的課堂環境，注 意到了學生在學習過程中的情感體驗，學生享受到了學

16、習所帶來的快樂。（2）本節課中教師創設了多種情景（問題，看圖說話、在線聊天等） 吸引學生的注意力，比較成功地營造了寬松、愉快、生動活潑的學習氛圍。 在教學內容的設計中先易后難，由淺入深把學生的思維逐步引向深入，啟 發和引導學生思考、討論、合作學習，有效地突破了教學難點。（3）師生、生生互動性強，活動形式多樣化，有個人活動、同伴活動 和小組活動。教師對于學生的學習活動給予及時、適當的反饋與評價，使 學生既看到了自己在學習中的不足，更體驗到了學習的樂趣和來自教師的 人文關懷（4）在信息搜索和獲得的環節設計上，把學生分成幾組，每組搜索問 題的解決方法，然后和同學分享，引起了學生的興趣，提高了效率。通過 同學的互相在線論壇、論壇發帖方式，提出他們的問題或給他人的問題提 供幫助。（5）比較好的利用了教材。2 .本節課的不足之處有以下幾點：（1）這