1、備戰(zhàn)2013高考1978-2012年高考語文試題分類匯編專題08 正確運用常見的修辭方法【2012高考題】（2012廣東卷）“四季花卉”攝影作品展，請你為作品展寫一段前言，要求語言鮮明、生動，語意連貫，至少使用兩種修辭手法，不少于60個字（含標點符號）。（2012湖北卷）21請用對偶句描述下面紅樓夢中寶黛初會的情景，字數(shù)不超過30字。（4分）黛玉一見，便大吃一驚，心下想道：“好生奇怪，倒像在哪里見過一般，何等眼熟到如此”，寶玉看罷，因笑道：“這個妹妹我見過的”賈母笑道：“可又是胡說，你又何曾見過他？”寶玉笑道：“雖然未曾見過他，然我看著面善，心里就算是舊相識，今日只作遠別重逢，亦未為不可。”【

2、答案示例】嬌黛玉一見驚疑似何處見過寶哥哥癡寶玉初識欣喜如夢里重逢林妹妹（2012四川卷）19補寫下列有關(guān)節(jié)日的兩幅對聯(lián)。注意：內(nèi)容與節(jié)日有關(guān)可以不考慮平仄。（5分）（1）端午 上聯(lián)：賽龍舟不忘楚風余韻（2）中秋 下聯(lián)：明月千里寄相思（2012四川卷）20按照要求續(xù)寫句子。要求：運用比喻修辭手法；“回憶”與“希望”的內(nèi)容形成對比；語意連貫。（6分） 回憶和希望的關(guān)系，我們或許可以這樣說：回憶畢竟是遠了、暗了的暮靄，希望才是近了、亮了的晨光；回憶_，希望_；回憶_，希望_。畢竟是秋日的繽紛落葉 才是枝頭的盎然春意 畢竟是揚塵遠去的背影 迎面而來的微笑（2012天津卷）22.請補寫出空缺的語句，與前

3、兩句構(gòu)成排比，使語段意思連貫，風格統(tǒng)一。（4分）作一次心靈旅行，就以那一本本零落的古卷殘頁為車票，感受著穿越時空的欣喜。我與李白共攀蜀道，與辛棄疾拍遍欄桿， ， 。無論是漠北黃沙，還是江南水鄉(xiāng)，我都一一留下足跡。【解析】本題綜合考查學(xué)生修辭運用、仿寫句式等、語言表達連貫、準確、鮮明、得體的能力。主義所選名人、文人應(yīng)為古代的，同時結(jié)合其思想和作品來寫。【答案示例】與屈子上下求索，與李商隱靈犀一點（2012全國新課標卷）17依照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求使用擬人的修辭手法，句式與示例相同。(5分)梅花在冰天雪地的季節(jié)吐蕾，意在教導(dǎo)我們：學(xué)會堅強；曇花于萬籟俱寂的深夜綻放，意在提醒我們：

4、不要張揚。答：【解析】本題考查考生仿寫句式的能力。【方法點撥】作答本題注意要求，要選用一個對象，使用到擬人修辭，句式和原句相同。在仿寫時注意擬人要用詞貼切，體現(xiàn)出擬人的特點，內(nèi)容上要合理通順，所選話題要相關(guān)，如梅花、曇花都屬植物。【答案示例】螞蟻用弱小身軀扛起生命的重量，那是在啟迪我們：弱小并不可怕。蜜蜂在風吹雨淋中勤奮采蜜，那是在告訴我們：人生需要勤奮。（2012浙江卷）6使用下面的詞語寫一段描寫性文字，要求運用比喻、擬人的修辭方法。（不超過60字）（4分）銀杏樹 初冬 疾風驟雨 凋零（2012重慶卷）20.請按照要求完成下面兩小題。（1）下面選項填入橫線處，構(gòu)成比喻最恰當?shù)囊豁検巧钪校?/p>

5、們有時會遭遇無意的傷害，但請記住，我們不可以為之拋棄了那一顆寬容之心。這就猶如_。（2分） 牛虻叮上幾口，老牛決不為此而停止耕耘 馬蹄踩踏到了鮮花，鮮花依舊簇擁著馬蹄。 你不讓它做一顆明星，它甘愿做一盞小燈。 山崩造成斷崖，斷崖卻形成了壯觀的瀑布。【解析】本題考查修辭的運用，能力層級為e級。要注意喻體體現(xiàn)出的含義與寬容之心一致，鮮花不計較馬蹄，兩者和諧相融，體現(xiàn)出了前面句子的本意。句非常符合這特點。（2）請在下面橫線處補上恰當?shù)恼Z句。要求：運用比擬，與前面的 語句構(gòu)成排比，語意連貫。水，有著很強的可變性：伸長脖子，就變成了江河；站直身子，就變成了噴泉；_,_(2分)【解析】本題綜合考查學(xué)生對修

6、辭的運用、句子的仿寫、語言連貫等方面的能力，能力層級為e級。做題時要審清題意要求：運用比擬，與前面的 語句構(gòu)成排比，語意連貫。【答案示例】寧靜了性格，就變成了鏡子。（2012山東卷）18. 以下是小張在收到鄭先生著作后回信的正文，其中有使用不得體的詞語，請找出四處并修改。（4分） 您寄奉的大作已收到。過目后，深感對我的論文寫作有些許幫助，定當惠存。感激之情，無以言表，他日光臨貴府，當面致謝。【答案】“寄奉”改為“惠賜”“過目”改為“拜讀”“些許”改為“莫大”“惠存”改為“珍藏”“光臨”改為“前往”。（答對四處即給滿分）【2011高考題】1.（2011重慶）請從下面四個選項中選出恰當?shù)挠黧w填在橫

7、線上（只填序號），并簡要說明理由。黑墨黑鉆石 黑夜 黑葡萄（1）此刻，她那 般的眼睛深情地注視著他，帶著瓷城女子半洋半土、半文半野的氣味。（2）透過墨鏡望去，姑娘的臉呈平滑的褐色，眼睛像 似的，閃爍著奇異的光亮。 （1） ，理由： 。 （2） ，理由： 。2.（2011陜西）仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。（6分）平凡是泥土，孕育著收獲，只要你肯耕耘；平凡是苗圃，孕育著爛漫，只要你肯澆灌；平凡是細流，孕育著浩瀚，只要你肯積聚。3.（全國）仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。（6分）諒解是一股和熙的春風，能消

8、融凝結(jié)在人們心中的堅冰；諒解是一場綿綿的細雨，能洗滌飄落在人們心頭的塵埃；諒解是一束溫暖的陽光，能驅(qū)散積聚在人們心上的陰云。【參考答案】愛心是一眼甘甜的泉水，能滋潤盤踞在少年心頭的荒漠。愛心是一盞溫和的明燈，能照亮隱藏在少年心中的暗區(qū)。愛心是一把萬能的鑰匙，能開啟潛伏在少年心里的智慧。【2010高考題】（10年全國卷）20仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。（6分）謙恭是一種圓潤而不膩耳的音響；謙恭是一種甘甜而不燥舌的美味；謙恭是一種明亮而不刺眼的光輝。答： （10年遼寧卷）17仿照下面的示例，自選話題， 另寫兩個句子，要求使用比喻的修辭手法，句式與示

9、例相同。（6分） 情誼就想一座山，重要的不在于它的高低，而在于厚重；援助就像一場雨，重要的不在于它的大小，而在于適時。答案：略。每寫出一句給3分，其中比喻恰當給2分，句式相同給1分。解析：本題考查仿用句式。做這樣的題，要找準句式，化仿句為填空，仔細申準題目的隱含條件，選擇合適的切入角度，反復(fù)斟酌修飾詞語。仿照下面的示例，自選話題，另寫三個句子，要求所寫句子形成排比，句式與示例相同。 工作是等不來的，有無機會，看你怎么爭取；業(yè)績是要不來的，有無成效，看你怎么努力；前途是盼不來的，有無出路，看你怎么奮斗。_（2009全國）【答案】技藝是撿不來的，有無水平，看你怎么鍛煉；成就是搶不來的，有無功業(yè)，看

10、你怎么勤奮；榮耀是哭不來的，有無地位，看你怎么拼搏。 愛情是買不來的，有無真心，看你怎么灌溉；幸福是購不到的，可否如意，看你怎么呵護；永恒是喚不出的，能否長久，看你如何澆鑄。【解析】此題是對仿寫句子的考查。例句中的三個詞“工作”“業(yè)績”“前途”內(nèi)容是有聯(lián)系的，仿寫的時候要注意這一點；另外，還要采用排比修辭，句式應(yīng)與例句相同。仿照下面這句話，另選一種景物進行描寫。要求句式基本一致，并運用比擬、比喻和排比的修辭手法。 層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。（2009四川卷）【答案】悠悠白云中，隱約地橫亙著一座座

11、青山，有靦腆地躲進霧靄的，有大方地露出真容的；正如一把把直指蒼穹的利劍，又如碧空中騰飛的巨龍，又如綿延不斷的綠色屏障。【解析】此題是對仿寫句子的考查。所給例句出自朱自清的荷塘月色，既不脫離教材，又能考查學(xué)生的能力。仿寫時必須嚴格按照題干的要求，注意句式和修辭，另外內(nèi)容的前后連貫也很重要。為下面這幅圖片擬寫解說詞，要求至少運用兩種修辭方法，能揭示畫面的內(nèi)涵。（不少于50字） （2009浙江卷）【答案】這是一幅坐在輪椅上的殘疾運動員奮力擊球的感人畫面。她揮動球拍，展開青春的翅膀；馳騁球場，追逐人生的夢想。 【解析】解說詞是對人物、畫面、展品或旅游景觀進行講解、說明、介紹的一種應(yīng)用性文體，采用口頭或

12、書面解釋的形式，其作用有二：一是發(fā)揮對視覺的補充作用，讓觀眾在觀看實物和形象的同時，從聽覺上得到形象的描述和解釋，從而受到感染和教育；二是發(fā)揮對聽覺的補充作用，即通過形象化的描述，使聽眾感知故事里的環(huán)境，猶如身臨其境，從而達到情感上的共鳴。由此可見，語言生動形象、修辭得體、能感染教育觀眾是寫好解說詞的關(guān)鍵。仿照下面的示例，自擬一個描寫對象，寫一組句子，要求所寫句子使用夸張、比喻和擬人的修辭方法。 這滿山遍野的桃花，開得熱火朝天，驚天動地，是一幅立體的畫，一首無聲的詩，把青春揮灑得淋漓盡致。（2009瓊寧卷）汶川大地震過去一年了，地震博物館已經(jīng)建成。請你在博物館的留言簿上寫一段話，表達對生命或?qū)?/p>

13、自然的感悟和思考。要求運用排比手法，不超過30個字。 （2009江蘇卷）【答案】生命脆弱短暫，生命堅韌沉毅，生命綿延永續(xù)。 自然是生命的家園，自然是無情的力量，自然是人類反思的源泉。逝去的是同胞的生命，傳頌的是民族的精神，留下的是人類的警醒。【解析】本題材料來自鮮活的現(xiàn)實生活，體現(xiàn)新課標的理念，要表達對生命或?qū)ψ匀坏母形蚝退伎迹星橐鎿矗枷胍】担⒁\用排比的修辭手法。下面是一段介紹王羲之書法的文字，請用比較工整的語句（如排比）概括王羲之在書法史上的主要貢獻。要求：符合原意。不超過30字。 在書法史上，王羲之是一位富有革新精神的大書法家。他早年從衛(wèi)夫人學(xué)書，后改變初學(xué)，草書學(xué)張芝，楷書學(xué)

14、鐘繇，在書法上達到了“貴越群品，古今莫二”的高度。中晚年時，他不滿當時用筆滯重、結(jié)體稚拙的局面，銳意改革，書風大變。他對楷書的結(jié)構(gòu)、點畫等加以變革，使楷書趨于勻稱俊俏，挺拔多姿；他開創(chuàng)了今草，其草書用筆多變，流暢而富有韻致，比起前人有了質(zhì)的飛躍；他的行書婉轉(zhuǎn)靈動，俊逸妍美，從此行書取得了與篆隸楷草并列的地位。（2009湖北卷）【答案】王羲之變革了楷書，發(fā)展了草書，確立了行書的地位。【解析】要概括王羲之在書法史上的主要貢獻，篩選信息就集中在材料的后半部分，“他對楷書的結(jié)構(gòu)、點畫等加以變革從此行書取得了與篆隸楷草并列的地位”。從楷書、草書、行書三方面概括，注意句式的工整。仿照下面的示例，自擬兩個對

15、象，另寫三個句子，要求使用比喻和比擬來表現(xiàn)兩個對象之間的關(guān)系。 我的祖國和我，像海和浪花一朵；浪是海的赤子，海是浪的依托；每當大海在微笑，我就是笑的旋渦。    童年是一張白紙，青年是一篇詩歌，中年是一本散文，老年是一部百科全書。答：_2008四川卷【答案】每寫出一句比喻，給1分；四句比喻在語意上構(gòu)成一個系列，給1分。以“溪”“海”和“潭”為意象寫一段文字，要求表達某種感悟，至少運用一種修辭方法，不超過60字。（5分）             &

16、#160;                                                 &

17、#160; 2008天津卷【答案】答案示例：清澈的小溪，可以流匯成靜如處子的清潭，也可以流進波瀾壯闊的大海。海有海的壯美，潭有潭的婉麗，溪水啊，走到哪里，就愛哪里！ 【解析】注意：表意完整，運用修辭手法，表達某種感悟，語言有文采。據(jù)媒體報道，2008年5月8日9點18分，奧運祥云火炬成功登頂珠穆朗瑪峰。沖頂過程中，一朵白云始終停留在珠峰上空。火炬點燃不久，一道彩虹在珠峰上空出現(xiàn)。請以此為內(nèi)容，展開想象，運用擬人的修辭手法寫一副對聯(lián)。（4分） 招生考試語文2008重慶卷【答案】白云多情伴圣火 彩虹著意現(xiàn)珠峰6下列各句中修辭方法使用不恰當?shù)囊痪涫?a樹林是一片綠色的海洋，輕風是海洋的呼吸

18、。 b珍珠是貝痛苦的結(jié)晶，是海的淚。 c面對風暴的欺凌，松柏挺胸不屈，楊柳彎腰逢迎，江河寂然無語，高山昂然抗爭。 d太陽從地平線上露出笑臉，用她那柔美的金色手指，悄悄地撿走了草地上的珠璣。 2005浙江卷【答案】c【解析】本題主要考查修辭的運用，能力層級為d級。c項中“楊柳彎腰逢迎”這個擬人句沒有抓住風暴來臨時楊柳的特征，楊柳本來就是彎腰的；風暴來臨時，江河不可能寂然無語，邏輯上講不通。20.請以“和諧”為內(nèi)容寫三句話。要求每句話都使用比喻，三句話構(gòu)成排比。 _2006全國卷ii【答案】例：和諧是樂于演奏的動人旋律，和諧是畫家創(chuàng)作的美麗畫卷，和諧是設(shè)計師描繪的宏偉藍圖。【解析】注意比喻要恰當，

19、三個比喻句形成排比。20.2008年北京奧運會火炬上的祥云圖案，寓含“淵源共生，和諧共融”之意，請以“祥云與奧運”為內(nèi)容，展開想象，運用比喻或擬人的修辭手法寫一段話，不超過50字。 （2007全國）【答案】略19.根據(jù)括號內(nèi)的要求寫一段樹葉與陽光的對話。 早晨，樹葉與陽光親密地交談。樹葉（感激地）：（排比）陽光（謙遜地）：（比喻）22.針對下面反方的說法，寫一個反問句，把正方的話補充完整。     反方：如果美是客觀存在的，那么請問：詩人李白感受到的月亮之美，難道和你是一樣的嗎?    正方：如果美不是客觀存在的，那么，請問：_（20

20、07浙江卷）【答案】示例：埃及人贊美的金字塔，難道在中國人眼里就不美嗎?下列各句中，語氣最委婉的一句是 a.只關(guān)注孩子的學(xué)習成績而忽視他們的心理健康，這是不是應(yīng)該引起我們認真思考呢？b.只關(guān)注孩子的學(xué)習成績而忽視他們的心理健康，這難道不應(yīng)該引起我們認真思考嗎？c.只關(guān)注孩子的學(xué)習成績而忽視他們的心理健康，這無疑是應(yīng)該引起我們認真思考的。d.只關(guān)注孩子的學(xué)習成績而忽視他們的心理健康，這恐怕不能不引起我們認真思考了。2008安徽卷【答案】a【解析】在這四種語氣中，a項是問詢、協(xié)商的語氣。有些高中生上學(xué)、放學(xué)仍由家長接送。針對這種現(xiàn)象，請擬寫贊成者與質(zhì)疑者的不同看法。要  求：贊

21、成者需說出兩點理由，使用陳述句；質(zhì)疑者要針對贊成者的話表述使用反問句。(6分) (不超過30個字) 贊成者說：         質(zhì)疑者說：    2008江蘇卷【答案】答案示例：贊成者：這樣做可以更好地保障學(xué)生安全，增進家長和孩子的交流。質(zhì)疑者：難道家長能跟孩子一輩子嗎？難道沒有更好的交流機會嗎？【解析】贊成者的理由：節(jié)省時間，保障安全，增進親情等；質(zhì)疑者應(yīng)針對贊成者的理由反駁。言之成理即可。注意一為陳述句，一為反問句。按照下面句子的結(jié)構(gòu)和修辭方法（有了，好比，是），另寫一個句子。（字數(shù)不限，句意連貫）（

22、4分）        山上有了小屋，好比一望無際的水面飄過一片風帆，是單純的底色上一點靈動的色彩。答：                                    

23、60;                                2008江西卷【答案】略6對下列語句中運用的修辭方法及其表達作用的解釋，不正確的一項是     a那些文字拙劣的、詞不達意的、欠通的語句密密麻麻，作者有點像是騎在“文字”這匹未馴的馬上，馬亂

24、蹦亂跳，把他掀下來了。    “文字這匹未馴的馬”運用了比喻的修辭方法，給抽象的事理以形象的解說，增強了語言的生動性，同時也耐人尋味，給人以藝術(shù)享受。    b南面，則是蒼茫無垠的渤海，這萬里長城，從燕山支脈的角山上直沖下來，一頭扎進了渤海岸邊，這個所在，就是那有名的老龍頭，也就是那萬里長城的尖端。    這句話中運用了比擬的修辭方法，用“直沖下來”“一頭扎進”給靜態(tài)的“萬里長城”以動態(tài)的描寫。語言表達既生動優(yōu)美，新奇鮮活，又簡潔明快，直截了當，激發(fā)了讀者的藝術(shù)聯(lián)想。   

25、c你看那黑土呵，黑得這樣油光光，烏亮亮，真叫人看不夠，愛不夠!我忽然想起一句民諺，這樣的土地，種上車杠能發(fā)芽，插下扁擔會結(jié)瓜。    語段中引用的民諺運用了夸張和對偶的修辭方法，既生動地突出了土地肥沃、能種出好莊稼的特征，又抒發(fā)了作者對黑土地摯愛的情懷，同時還增強了語言的對稱美。    d不是有無數(shù)人在謳歌那光芒四射的朝陽、四季常青的松柏、莊嚴屹立的山峰、澎湃翻騰的海洋嗎?不是有好些人在贊美那挺拔的白楊、明亮的燈火、奔馳的列車、嶄新的日歷嗎?這里連用兩個反問，并套用了排比，既起到強調(diào)語意、強化語勢的作用，又使語言表達跌宕有致，同時也抒

26、發(fā)了強烈的感情。此外，還使語言富有整齊美和節(jié)奏感。6.對下列句子的修辭方法及其表達作用的解釋，不正確的一項是（） a.“這個手術(shù)我來給你做，希望你能配合。”話語輕柔得像一團云、一團霧。不，像一團松軟的棉球，輕輕地擦著疼痛的傷口。“棉球”這個喻體貼切，不僅符合醫(yī)生職業(yè)的特點，而且切合患者當時的心態(tài)。b.哦！我突然感覺到，我是看到了一個更是巴金的巴金。文靜、溫和、誠摯的外表里，卻有一顆無比堅強的心。后一個“巴金”指代巴金的風格和精神，突出了描述對象的特征，給人印象鮮明深刻。c.目前，我正興致勃勃地對自己的作品進行“減肥”，將可有可無的字、句、段刪去，絕不吝惜。將作品擬人化，把刪削冗繁說成是“減肥”

27、，生動幽默。d.小雪和妹妹常常不吃晚飯，就跑到海邊，把自己焊在礁石上，聽潮起潮落，看日沉日升。用擬物的方法夸大聽潮觀海的癡迷程度，形象生動，有感染力。【答案】b22.把下面的句子改寫成排比句。 音樂家常把靈感變?yōu)樘S的音符，文學(xué)家呢，他們優(yōu)美的辭章往往緣于靈感，至于畫家，他們完滿的構(gòu)圖也常常與靈感相關(guān)，而一般人的靈感，則常是霎時的喜悅。2004湖南卷【答案】22.音樂家的靈感常成為跳躍的音符，文學(xué)家的靈感常成為優(yōu)美的辭章，畫家的靈感常成為完滿的構(gòu)圖，一般人的靈感常只是霎時的喜悅。24.在橫線處仿寫前面的句子，構(gòu)成一組排比句。 每一汪水塘里，都有海洋的氣息；   

28、                 ，                  ；                    ，&#

29、160;                   。所以詩人才說：“一株三葉草，再加上我的想象，便是一片廣闊的草原。”2004遼寧卷【答案】24.仿寫出的句式結(jié)構(gòu)與前面所給句式一致，構(gòu)成排比，給2分；每句的內(nèi)容具有小中見大的邏輯性，給2分。仿寫出的句式結(jié)構(gòu)與前面所給句式不完全一致，扣1分；語句生硬，不通順，扣1分。依照下面兩個比喻句的句式，以“時間”開頭，寫兩個句式相同的比喻句。(不超過60個字)(4分)      書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。 (1994全國卷)7.下列句子在修辭運用上與其他三句不同的一句是（2分） a.這幾天跟過節(jié)一樣熱鬧。b.那里的蔬菜跟水果一樣貴。 c.他的臉色跟紙一樣白。d.這里的老鼠跟貓一樣大。【答案】b(1992全國卷)【答案】(1991全國卷)4.依次填入下面一段文字栝號處的最恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語是（2分）社會主義制度的鞏固，社會主義事業(yè)的發(fā)展，只能是兩