1、孩子，其實你不必這樣閱讀答案現代文閱讀題孩子，其實你不必這樣距離中考還有 20多天了，初三復習進入 了白熱化的狀態。這天，一個叫程海的初三男生來找我，囁嚅地說：老師，我寫了 一篇作文，想麻煩您給我看看。我欣喜的接過作文，我不教他，但我 一直在留意他。他長得又瘦又小，但成績十分優異 ；他是特困生，三 年的學費全免。那是一篇寫得挺不錯的作文，我很喜歡，就邊改邊將它敲進了電 腦。當我將一篇打印稿交給程海時，他喜出望外地看著我，一疊聲地 說了七八個謝謝。后來，從他班主任那里得知，他對自己很苛求。他生活那么困難， 卻不肯接受大家的捐助。每次買飯，都是二兩米飯，半份素菜。初三 這么苦，這么累，我不由得有點

2、心疼和擔心。過了兩天，我特意到初三的售飯區等候程海， 程海來得很遲，我 知道他特別惜時，晚一些來為的是錯開排隊的高峰。 程海往打卡機里 插卡的時候，我看到顯示屏上清晰地跳出了 61.50元的字樣。他買了 一份飯、半份菜，還剩下60元錢。我和他邊聊邊往就餐區走。當我 確信周圍沒有人注意我們時，我把自己的飯卡遞到程海面前，假裝很 隨意地說：我們交換一下好嗎？別緊張，我需要減肥，你需要長肉， 咱們一起努力，到中考那天，你把我飯卡里的錢用完，我把你飯卡里 的錢用完，你說好不好？程海有些手足無措，低聲說：老師，我的錢， 夠用。我說：我看見你的卡里還有多少錢了。別讓我著急了，咱倆其實是互相成全。好了，把你

3、的卡給我吧。程海說了聲謝謝，就和我交 換了飯卡。我的飯卡里存有200元錢，足夠他這20天用了。那之后，當我 去食堂買飯，偶爾遇到往初三售飯區走的程海，我都會向他做一個V 型手勢，鼓勵他努力吃，努力學。中考來了。中考又走了。程海到學校來找我，鄭重將飯卡還給了我，并真誠地向我道謝。 我也找出他的飯卡，笑著說：我的任務完成不賴，你可不如我。你看 你，還是那么瘦！程海說：其實我長肉了，偷著長的，老師看不出來。很快，中考成績下來了，程海的成績非常優異。作為關愛著他的 老師和關注著他的朋友，我就像自己又經歷了一次金榜題名一樣高興。臨近放假的一天，我到食堂去買飯。我將飯卡插進打卡機，顯示 屏上居然顯示出了

4、140元的字樣！我一下子懵了。我把飯卡抽出來， 到儲款機那里去查詢，結果是這張飯卡近期沒有儲過款 ！也就是說， 在中考前的20天里，程海僅僅花去了他自己的那 60元錢！我捏著那張飯卡，突然有一種想流淚的感覺。我驚問自己：是不 是，我在無意中傷害了這個十分要強的孩子 ？此刻，如過程海出現在我面前，我將對他說些什么 ？我想我可能 會說：孩子，窮，本不是你的錯，不要用自己羸弱的身體去給窮這東 西殉難，它不值得。如果一個人，表示愿意和你并肩迎擊困難，你自 然可以分析他的用心是否真純；而當你明白的知曉他原是惴惴地揣了 一顆善心，并希望用這顆善心給你溫暖的時候， 你就應當賜給他一個 機緣。要知道，有人會把

5、你欣然領會一份善意看成是對他的至高獎賞。 他期待著你幸福地體察到他的良苦用心，他也期待你日后同樣成為慷 慨地贈予他人溫暖的人。孩子，我們之間曾發生過一個美麗的故事： 你的一篇作文給我們 共同創造了一份有價值的記憶。相比之下，如今被我捏在手里的這張 飯卡是多么的不幸，它本是想殷勤地編織一個動人的故事的， 豈料卻 留下了一處敗筆。孩子，你在高中還好嗎？買飯的時候，別總去得那么遲，早一點 去，可以買到熱一些可口一些的飯菜。1與程海交換飯卡時，我先確信周圍沒有人注意，然后才假裝 很隨意的對他說了我的意思。我這樣做的目的是什么？2、文中三次寫到了程海對我的感謝。請結合文意，任選兩處談 談它們分別表現了人

6、物怎樣的內心活動。(1)他喜出望外地看著我，一疊聲地說了七八個謝謝。(2)程海說了聲謝謝，就和我交換了飯卡3、文章開頭和結尾都涉及到我幫助程海修改作文一事。縱觀全 篇，簡述這樣寫作的表現效果？4、文章后三段的議論抒情部分有不少發人深省的精彩語句。請 摘錄一句你感受最深的句子，抄寫在下面的讀書卡片上，并寫出你的 心得體會。讀書卡片 編號：618類別：散文篇名：孩子，其實你不必這 樣內容摘錄：心得體會：1、不想被別人看到，也不想讓程海察覺到我是在有意幫助他， 怕傷害他的自尊心。（能答出怕傷害他的自尊心這個要點即可。）2、（1）對于我對學習上的幫助，真心地接納，發自內心的感謝。（2）雖不情愿卻又無法拒絕，為了不傷害我，只好委婉地接受。（意 思對即可）3、修改作文一事既是文章的緣起，又對交換飯卡起了鋪墊和襯 托（對比）作用。前后照應，結構完整。答出其中兩點即可。4、內容摘要：答案示例而當你明