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文檔簡介

1、校本課題申報立項審批書課題名稱：小學生體育鍛煉習慣養成教育課題研究申報者：朱會軍單位名稱：東風鎮東風小學聯系電話： 09174661113填表日期：2014年 9月 1日申報單位東風鎮東風小學課題名稱小學生體育鍛煉習慣養成教育課題研究課題組姓名性別年齡職稱任教學科組長朱會軍男二級教師課題組張滿棟男一級教師二年級體育成員蒲廣平男二級教師四年級體育課題 提出 緣由 及其 意義鍛煉習慣一一課題中的體育鍛煉習慣，是指通過重復 練習而鞏固下來能促使身體發展并達到愉悅情感的行 動方式。本實驗界定為在校堅持每周一次體育鍛煉， 每次40分鐘，除體育課外每天進行30分鐘到1小時 的鍛煉。校外堅持每天鍛煉一次，時

2、間不少于30分鐘。 養成教育是指在教育過程中，教育者根據定社會某 些方面的要求，設計好正確的行為模式，引導受教冃 者去模仿、去頭踐，從而形成相應的行為舉止，最終 形成相應的行為習慣。課題 研究 的主要內容1、關于學生良好體育鍛煉習慣主要標志的研究；2、影響學生良好體育鍛煉習慣養成的相關因素的研究；3、學生不良體育鍛煉習慣剖析與轉化；4、學生不良體育鍛煉習慣有效措施的研究；5、課堂教學中培養學生良好體育鍛煉習慣的有效途徑的研究；6、家庭教育如何配合學生體育鍛煉習慣養成的研究；7、發揮社會教育功能，促進學生良好體育鍛煉習慣的 形成的研究。課題研究目標及其預期成果具體的研究目標是：1、激發并提高學生

3、對體育鍛煉的興趣，調動學生參加 體育鍛煉的積極性和自覺性，使學生逐步養成堅持鍛煉 身體的良好習慣。2、使學生掌握基本的體育運動知識技能，養成正確鍛 煉身體良好習慣。3、增加學生的體質，提高學生抵御疾病的能力。4、探索激發學生體育興趣，培養學生良好體育鍛煉習 慣的途徑、方法和手段。5、提高體育教師的教育教學、科研能力和組織體育訓 練、開展體育活動的能力。研究階段及完成時限1、準備階段（2014年9月2004年10月）主要任務是成立課題研究小組，選定課題，收集資料， 研究做法，設計指標，制定及論證實驗方案。2、實驗階段（2014年10月2015年6月）根據實驗方案、指標展開課題實驗，根據實驗情況積累 實驗資料與經驗，根據實驗進展情況進行階段總結。3、總結階段（2015年7月2015年9月）全面檢測，進行資料的整理、統計和分析研究，完成實 驗報告。課題研究方法措施1、調查法：調查分析學生現狀，分析原因，及時了解 學生體育鍛煉情況；2、行動研究法：研究人員在教學實踐中引導、指導學 生進行體育鍛煉，定期召開專題研討會，研究培養學生 良好的體育鍛煉行為習慣的有效途徑和措施方法，邀請 專家診斷指導；3、經驗總結法：定期召開經驗交流會，形成經驗論文， 科學準確地概括研究成果；4、文獻研究法：組織課題研究人員加強理論

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