1、.2019屆高二第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案：為了有效提升普通高中數(shù)學(xué)老師的學(xué)科教學(xué)程度，搞好高中數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授效率，進(jìn)步數(shù)學(xué)課的課堂教學(xué)效益。查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小編分享了高二第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案，供您參考!一、指導(dǎo)思想：以1215課堂教學(xué)形式為指引，以學(xué)校教導(dǎo)處、教研組、年級(jí)部工作方案為指南，加強(qiáng)高二數(shù)學(xué)備課組老師的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，全面進(jìn)步學(xué)生的數(shù)學(xué)才能，尤其是進(jìn)步創(chuàng)新意識(shí)和理論才能，為社會(huì)培養(yǎng)創(chuàng)造型人才。二、學(xué)情分析及相關(guān)措施：今年高二重新分班后我接了高二1和高二13一理一文兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，學(xué)生程度不是太好而且新來(lái)的學(xué)生需要適應(yīng)過(guò)程，教學(xué)中要從學(xué)生的認(rèn)知程度和實(shí)際才能出發(fā)

2、，及時(shí)糾正不合理學(xué)習(xí)方法，研究學(xué)生的心理特征，做好高二與高一的銜接工作。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維方法，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。詳細(xì)措施如下：1注意研究學(xué)生，做好高二與高一學(xué)習(xí)方法的銜接。2集中精力打好根底，分項(xiàng)打破難點(diǎn).所列根底知識(shí)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì),著眼于根底知識(shí)與重點(diǎn)內(nèi)容，要充分重視根底知識(shí)、根本技能、根本方法的教學(xué)，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的根底，切勿忙于過(guò)早的拔高，講難題。同時(shí)應(yīng)放眼高中教學(xué)全局，注意高考命題中的知識(shí)要求，才能要求及新趨勢(shì)，這樣才能統(tǒng)籌安排，循序漸進(jìn)。3培養(yǎng)學(xué)生解答考題的才能,通過(guò)例題,從形式和內(nèi)容兩方面對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)展才能方面的分析,引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)學(xué)需要哪些才能要求。4

3、讓學(xué)生通過(guò)周月考和單元考試，檢測(cè)自己的實(shí)際應(yīng)用才能,從而及時(shí)總結(jié)經(jīng)歷,找出缺乏,做好充分的準(zhǔn)備，用周周練及時(shí)的穩(wěn)固復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)，以及一些常見(jiàn)的題型和方法。5合理利用晚自習(xí)的時(shí)間抓好尖子生與后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，分析周周練的作業(yè)和課外輔導(dǎo)資料。適當(dāng)安排時(shí)間將高一的重點(diǎn)內(nèi)容帶著學(xué)生們復(fù)習(xí)回憶。6注意運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助數(shù)學(xué)教學(xué);注意運(yùn)用投影儀、電腦軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，進(jìn)步課堂效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)進(jìn)度草稿：第1周數(shù)學(xué)必修2：立體幾何1.1空間幾何體的構(gòu)造1.2空間幾何體的三視圖和直觀圖12第2周1.2空間幾何體的三視圖和直觀圖12第3周1.3外表積體積空間幾何體的復(fù)習(xí)12第

4、4周2.1空間點(diǎn)、直線(xiàn)、平面之間的位置關(guān)系1234單元檢測(cè)第5周2.2直線(xiàn)、平面平行的斷定及其性質(zhì)1234第6周2.3直線(xiàn)、平面垂直的斷定及其性質(zhì)1234單元檢測(cè)第7周2.3直線(xiàn)、平面垂直的斷定及其性質(zhì)4空間點(diǎn)、線(xiàn)、面復(fù)習(xí)月考第8周選修2-1：空間向量第三章3.1空間向量及其運(yùn)算第9周空間向量及其運(yùn)算3.2立體幾何中的向量方法第10周期中考試第11周空間向量復(fù)習(xí)單元檢測(cè)第12周第一章常用邏輯用語(yǔ):1.1命題及其關(guān)系1.2充分條件與必要條件第13周1.3簡(jiǎn)單的邏輯連結(jié)詞1.4全稱(chēng)量詞與存在量詞第14周常用邏輯用語(yǔ)復(fù)習(xí)2課時(shí)2.1橢圓3課時(shí)第15周2.1橢圓3課時(shí)2.2雙曲線(xiàn)2課時(shí)第16周2.2雙

5、曲線(xiàn)2課時(shí)2.3拋物線(xiàn)3課時(shí)第17周2.3拋物線(xiàn)1課時(shí)2.4直線(xiàn)與圓錐曲線(xiàn)的位置關(guān)系3課時(shí)第18周曲線(xiàn)與方程2課時(shí)復(fù)習(xí)單元檢測(cè)第19周總復(fù)習(xí)第20周老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽(tīng)，在反復(fù)傾聽(tīng)中體驗(yàn)、品味。期末考試要練說(shuō)，先練膽。說(shuō)話(huà)膽小是幼兒語(yǔ)言開(kāi)展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說(shuō)話(huà)時(shí)顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽(tīng)；有的低頭不語(yǔ)，扯衣服，扭身子。總之，說(shuō)話(huà)時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)

6、關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語(yǔ)言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話(huà)時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無(wú)拘無(wú)束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說(shuō)話(huà)的習(xí)慣。或在課堂教學(xué)中，改變過(guò)去老師講學(xué)生聽(tīng)的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話(huà)的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說(shuō)話(huà)的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)說(shuō)話(huà)敢說(shuō)話(huà)的興趣，對(duì)一些說(shuō)話(huà)有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽(tīng)，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話(huà)說(shuō)完、說(shuō)好，增強(qiáng)其說(shuō)話(huà)的勇氣和把話(huà)說(shuō)好的信心。三是要提明確的說(shuō)話(huà)要求，在說(shuō)話(huà)訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，我要求每個(gè)幼兒在說(shuō)話(huà)時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會(huì)用眼神。對(duì)說(shuō)得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表?yè)P(yáng)，并要其他幼兒模擬。長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說(shuō)話(huà)膽量也在不斷進(jìn)步。總結(jié)：以上就是高二第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案的全部?jī)?nèi)容，希望上面的文章能幫助老師們加強(qiáng)教研,研究考綱考題,研究課堂教學(xué)形式和方法!宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱(chēng)謂皆稱(chēng)之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱(chēng)“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱(chēng)。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者