1、                                               第八單元提升練習一、給帶點的字選擇正

2、確的讀音。菩薩(púpó)怨不得(yunyuàn)糟蹋(zozho)饒恕(ráoláo)挨餓(iái)結果子(jiéji)二、讀拼音，寫詞語。fn wènyù liàoduì dài()()()bng zhùfèi chúyù dào()()(三、比一比，再組詞。)四、選字填空。()毛()杰自()系()長關(旅()糊()用(五、連一連。躲進種子播下土地吃盡深山毫

3、60;   豪)  絲(    )連    聯)  (    )接涂    途)  (    )鴉得知遮住返回眼睛家園眼淚整治苦頭               

4、  流下          消息1.既然知道纏小腳不好，就不該去做。 (用帶點的詞語造句)六、照樣子，寫詞語。例：平平整整例：盡心盡力例：息息相關七、按要求寫句子。                       (用帶點的詞語造句)2.這件事

5、深深地刺痛了他幼小的心。改為“被”字句：改為“把”字句：3.那些藏胞一見到我們就跑，真糊涂啊!八、選擇正確的答案，把序號寫在括號里。1.“要讓紅軍播下的種子在這里發芽、生根、開花、結果”這句話在文中的含義是()A.我們在藏民居住地區播種，要讓種子長成莊稼，有好收成。B.要讓紅軍的形象在藏胞心中生根，使藏胞們知道，紅軍是一心為民的。2.下面的句子該用怎樣的語氣朗讀？A.無可奈何的語氣B.關切的語氣C.發自內心的贊美(1)幾時見過這菩薩一樣的司令、菩薩一樣的兵呀!()(2) 一定是烏云遮住了他們的眼睛，那些藏胞一見到我們就跑，真糊涂啊!()(3)這么多天了，藏胞還在山里，怎么受得了呢？得

6、想辦法動員他們回來呀!()九、閱讀短文，回答問題。(一)課內閱讀。“(事后，蕭伯納深有感觸地說： 一個人()取得多大成就， )不能自夸。對任何人，都應該平等相待，永遠謙虛。這就是那位小姑娘給我的教育。她是我的老師。”1.在括號里填上合適的關聯詞。2.與“虛心”一詞意思相反的詞是，用這兩個詞完成填空。使人進步，使人落后。3.這是課文中的片段，文中“大作家”是指，“小老師”是指。4.蕭伯納把小姑娘當作自己的老師是因為。(二)課外閱讀。“煮書”爺爺的書房里掛著一張條幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉椅上

7、品茶。我指著條幅問：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮爛嗎？”爺爺笑了：“書是精神食糧，既然是食糧，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀!”爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時候讀書，常常是反復誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實，這就是煮書。這樣，他寫起詩來就得心應手了。所以他說讀書破萬卷，下筆如有神。我們學習語文，對那些好文章也應該這么煮。否則，就很難把語文學好。”“爺爺，你看我該怎么煮書呢？”“你可以先從煮語文書入手嘛。語文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思呀!這樣煮下去，你不僅能體會文章情感，還可以牢記好詞佳句肚子

8、里的詞匯多了，說話、寫文章還會犯愁嗎？”爺爺的話使我豁然開朗，“煮書”還真有道理哩!1.根據句子的意思，從文中找出相應的詞語，填在括號里。(1)心里不明白，不理解。 ()(2)一下子就明白過來。()(3)心里怎么想，手就怎么做，形容運用自如。 ()2.寫出下列詞語的近義詞。品味()奇怪()3.用下面的關聯詞寫句子。不僅還4.用“”在文中畫出描寫杜甫怎樣煮書的句子。5.煮書有什么好處？十、習作。同學們，在學校有那么多的小伙伴，下課了，你想和同學玩什么游戲呢？你可以寫一寫同學們怎么玩游戲，也可以寫一寫你喜歡的游戲，要把游戲過程寫下來。參考答案一、púyuàn

9、zoráoáiji二、訪問預料對待幫助廢除遇到三、翻譯沼澤糊涂湖泊紀律記者開導奇異四、毫豪豪毫聯連聯連途涂途涂五、躲進深山播下種子吃盡苦頭整治土地得知消息遮住眼睛返回家園流下眼淚六、干干凈凈結結實實慌慌張張全心全意百發百中盡職盡責心心相印津津有味欣欣向榮七、1.既然是你錯了，就應該道歉。2.他幼小的心被這件事深深地刺痛了。這件事把他幼小的心深深地刺痛了。3.天一放晴，我就去公園玩。八、1.B2.(1)C(2)A(3)B九、(一)1.不論都2.驕傲虛心驕傲3.大作家的小老師蕭伯納小姑娘4.小姑娘讓他明白了一個人無論取得多大成就，都不能自夸。對任何人，都應該平等相待，永遠謙虛(二)1.(1)疑惑不解(2)豁然開朗(3)得心應手2.體會奇異3.夜空中不僅有美麗的月亮，還有閃爍的星星。4.常常是反