1、一年級上冊語文教學計劃一、 班級概況分析:學生剛入校,對學校的常規不了解。年紀小,自律性差。但都比較懂禮貌,見到老師能主動問好。有部分學生有說普通話的意識 ,能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流。個別學生不懂得執筆方法 ,需要老師不斷糾正、督促。至于其他學習成績還有待于在今后去了解.二、本冊教材分析本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活 ,了解學習常規。接下來是漢語拼音,學拼音的同時認識 70 個常用字。而后是識字 (一),10 篇課文

2、,識字(二),又 10 篇課文。兩個識字單元各 4課,每課認字 1214 個。20 篇課文分做 4 個單元,大體按由淺入深的順序編排,每個單元的課文在內容上有一定的聯系。每個單元之后設語文園地,以豐富的內容和多樣的形式,鞏固語文知識,發展語文能力。此外,全冊設 6 個口語交際話題,安排在每個單元后面,使學生在創設的情境中進行口語交際的訓練。識字的編排實行認寫分開 ,多認少寫。教材的編寫以課程標準為依據 ,體現了課程標準提出的基本理念和基本精神,教材內容具有綜合性、科學性、時代

3、性、趣味性、廣泛適用性等特點。三、本學期教學目標1. 漢語拼音。學會漢語拼音,能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。 能準確地拼讀音節,正確書寫聲母、韻母和音節。 能借助漢語拼音認讀漢字。2. 識字與寫字。認識常用漢字 400 個,其中 100 個會寫。 喜歡學習漢字,有主動識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫 ,能按筆順規則寫字。初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。3. 閱讀 。學習用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。學習借助讀物中的圖畫閱讀。4. 口語

4、交際 。,能認真聽別人講話努力了解講話的主要內容。與別人交談 態度自然大方,有禮貌。積極參加討論,對感興趣的話題發表自己的意見。四、 本冊教學重點、難點:(一)、重點:1、 漢語拼音是學生學習漢語的工具,因此漢語拼音的教學是重點。2、 認識常用漢字 400 個,其中會寫 100 個漢字。3、學講普通話,逐步養成講普通話的習慣。(二)、難點:1、漢語拼音比較抽象又容易混淆,因此學生掌握起來就比較困難,因此,拼音教學是難點。2、識字量的增加,是學生“回生率”很高,因此 400 個漢字教學是

5、難點,如何鞏固漢字更是一個難點。3、如何引導學生積累語言,在閱讀教學中是個難點。五、 提高教學質量主要措施:1、 幫助學生了解學校常規,幫助學生養成良好的學習習慣。2、 吃透新教材,深入了解學生,創造性地使用新教材。3、 充分利用多媒體,利用教材優美的情境圖,創設輕松愉悅的學習情境, 激發學生的學習興趣。4、 加強語文和兒童生活的聯系 引導學生留意生活 ,在生活中學語文。5、 設立學習小組,讓學生自主合作地開展學習,培養合作探究精神。6、 認真批改每課作業,及時作好反饋、小結。7、 尊

6、重學生的個體差異,及時導優輔差。8、變學會為會學,教給學生學習的靈活方法,把主動權交給學生。盡量注重教材和整合 ,整體地運用教材 ,并力求能創造性地使用教材 ,進行整單元備課,在備課時注重單元內每個教點的聯系。9、識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則 ,在不加重學生負擔的情況之下,使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學過程當中 ,引導學生借助拼音和字典學習生字,發現生字與熟字的聯系,提倡學生運用記憶規律,將已經學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中。尊重學生的不同的學習方式和學習方法 ,積極提倡同學之間交流識字的方法、經驗和感受&

7、#160;,一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片,促進學生在合作學習中分享識字的樂趣。10、重視學生寫字習慣的培養 ,要加強寫字教學的指導。在指導寫字,的時候,板書示范,指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順 要求學生把字寫端正、寫美觀。對于二年級的學生來說 ,在一節課中寫字不宜太多,為避免學生疲勞,寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上,注意寫字的質量。11、在口語交際教學之前,要提早布置準備工作。在教學時,重視情境的創設,通過多種方式引起話題、激發學生的交際興趣。在交際過程當中 ,積極參與到學生的交流中去 ,為學生提供可以模仿

8、的對象 ,同時關注交流的狀態,對交際的過程予以調控,形成有效的師生、生生互動。還要善于發現學生交流過程當中富有創意、充滿童趣的精彩語言 ,還要注意規范學生的口頭語言。對于前者 ,要給予肯定,使其感受到交際;的樂趣、獲得成功的喜悅 對于后者,則在適當的時機予以糾正,一般不打斷學生,以免打斷交際進程,影響他們的情緒和交際的順利進行。學生的口語交際能力的培養,除了通過專門設計的口語交際課,在很大的程度上還要依賴于各種語文實踐活動。在平時的課堂教學中 ,要有意識地通過回答問題、討論交流,對學生進行交際訓練。此外,還要多鼓勵學生在日常生活中主動、大膽地與

9、人進行交流 ,從而不斷提高口語交際能力。六、教學進度安排:周次教學內容教時第 1 周入學教育2 課時第 2 周 1、a o e 2 課時2、 I u v 3 課時3 、b p m f 3 課時機動課 1 課時第 3 周 4、d t n i 3 課時 復習一 3

10、 課時5、g k h 3 課時第 4 周 6、j q x 3 課時 7、z c s 3 課時 8、zh ch sh r 3 課時第 5 周 復習二 9、ai ei ui10 、ao ou iu 11 、ie ue er 2

11、0;課時 3 課時 2 課時 2 課時第 6 周 復習三 12、an en in un un13、ang eng ing ong 機動課 2 課時3 課時 3 課時 1 課時第 7 周 復習四拼音總復習拼音部分測試并講評 3 課時 3 課時 3 課時第

12、0;8 周 1、一去二三里 2、口耳目 3、在家里 4、操場上 2 課時 3 課時 3 課時 2 課時第 9 周 語文園地一有趣的游戲單元復習單元測試及講評 2 課時 1 課時 2 課時 3 課時第 10 周 期中考試復習期中考試第 11 周 1、畫 2、四季 3、小小竹排畫中游

13、 4、哪座房子最漂亮 2 課時 2 課時 3 課時 2 課時第 12 周 5、爺爺和小樹語文園地二我們的畫單元復習測試及講評 2課時 2 課時 1 課時 3 課時第 13 周 6、靜夜思 7、小小的船 8、陽光 9、影子 10、比尾巴 2 課時 2 課時 2 課時 2&

14、#160;課時 2 課時第 14 周 語文園地三這樣做不好單元復習及檢測講評 1、比一比 2 課時 1 課時 3 課時 2 課時第 15 周 2、自選商場 3、菜園里 4、日月明 5、語文園地四 6、我會拼圖 2 課時 2 課時 2 課時 2 課時 1 課時第 16 周

15、 單元復習及檢測講評 11、我多想去看看 12、雨點兒 3 課時3 課時 2 課時第 17 周 13、平平搭積木 14、自己去吧、15、一次比一次有進步語文園地五該怎么辦單元復習 2 課時 2 課時 2 課時 2 課時 1 課時 1 課時第 18 周 16、小松鼠找花生 17、雪地里的小畫家 18、借生日