1、學習必備歡迎下載第1頁d t n I珍惜教案教學設計好第二課時文章：本文章的主要內容是關于 d t n I 珍惜教案教學設計好第二課時，歡 迎您來閱讀并提出寶貴意見！d t n I 珍惜教案教學設計好第二課時一、復習檢查1.抽讀字母卡，小組競賽，比比哪組學生掌握得好。2.接讀順口溜：（說得好的獎小紅旗。）座鐘筆筒 dd d時裝模特 t t t【用競賽的形式復習舊知，能讓學生自覺地集中注意力，對復習內容印象深刻， 為學習新知作鋪墊。】二、學習聲母 n 和 I（一）認清形，發準音1.學習 n顯示哪吒出關圖，學生觀察：誰在干什么？師：哪吒的“哪”和我們今天要學的哪個字母的讀音和像啊？學生齊答后，幻燈

2、片閃現：n師：這個音很難讀，誰能把它讀準讀好，那哪吒小哥哥一定夸獎你的，誰來先 讀？我當小老師個別生試讀，師糾正發音：把嘴型放在 d 或 t 上，聲音從鼻子里發出來，n 是后 鼻音。學生自由練讀。同桌互查，體會鼻音。師巡回檢查，個別輔導糾正。指名讀，開火車讀，哪吒對讀得好的大聲說：“你真棒！”記字形1一分鐘記字形。2交流識記方法。3歸納方法：哪吒出關 n n n一個門洞 n n nu 字倒寫 n n n【只要學生能記住字形，無論他們用什么方法，教師都要鼓勵，讓他們在學習中 產生一定的成功感，就會自發產生主動學習的動機和愿望，積極投入學習情感， 達到學習目標。】2.學習 I顯示小丑頂小棒圖。學生

3、觀察：誰在干什么？師：你們看，小丑鼻尖上頂的小棒的樣子很像今天我們要學的哪一個字母呀？ 生齊答，幻燈片中閃現“ I ”。記字形。（方法同上）與“n”比較，發準“ I”的音。辯音。教師發 n 和 I 的音，讓學生分辨字母，并說出兩者在發音上有什么不同。 教師補 充：I 的發音方法和 n 相似，不同的是讀 I 時氣流從舌尖兩邊出來，所以它又叫“邊音”。/sjbwz/聽力比賽學習必備歡迎下載第2頁課件出示圖文對照的拼音詞，讓學生聽辯 n 和 I :奶奶拉車你們鴨梨泥土禮物哪里蠟燭【因為 n 和 I 極容易混淆，也是本課難點，通過與 n 比較，并聯系生活中的常用 詞讓學生聽音分辨，不僅訓練了他們的聽力

4、，而且化難為易，從而使學生輕松掌 握。】（二）正確書寫1.學習 n 的書寫過渡：哪吒是個聰明的孩子，老師認為你們比他更聰明，不費吹灰之力輕輕松 松就認識了 n 和 I ,并且讀準了它們的音。現在，我們又要進入“書寫天地”啦， 哪吒小哥哥要在你們中間找出一位“書寫大王”， 拜他為師呢！你想做他的老師 嗎？投影出示四線格，指名范寫。師糾正補充：“n”寫在四線格的中格，第一筆要露出一點頭，第二筆拱起來的圓弧要頂到第 二條線。多媒體演示“ n”的筆順。學生書空：n→n學生在書上描紅。（兩遍）2.自學 I 的寫法3.大組競賽，選出“書寫大王”。【在學生學習漢語拼音的初始階段，一定要激發

5、他們書寫字母的興趣。多媒體生 動、鮮明的多方位演示是一種有效的教學手段，同時熱烈的學習氛圍使學生在躍 躍欲試的狀態保持主動參與的角色意識。】/sjbwz/三、學習 n I 與 a i e 的拼音1.幻燈出示：na→I a→ne→I e→ni→I i→師：我們請上節課的拼讀大王來拼讀這些音節。（指名讀）自由練習，同桌互查。2.學生齊拼讀，幻燈片中閃現：na Iane Ieni Ii教師注意糾正學生讀錯的音。3.指名開火車讀，評出“拼讀大王”。四、鞏固練習（游戲）1小組合作：以四人小組為單位，組長將 dtn I 四張卡片放在桌上。組長讀 字母，看誰第一個找對卡片，領小組成員齊讀三遍。2.看誰找得準，找得快：聽老師讀音節，看誰又準又快地在自己的卡片中找出相 應的聲母和韻母，并且擺成音節讀一讀。五、作業學習必備歡迎下載第3頁1. 好朋友之間互相檢查 n I 的讀音。2. 抄寫 n I 各四遍。3. 讓學生說說生活中還有哪些東西的樣子像這些字母。搜集生活中與 n I 相關 的音節，繼續練習拼讀音節