標點的正確使用課堂評估_第1頁
標點的正確使用課堂評估_第2頁
標點的正確使用課堂評估_第3頁
標點的正確使用課堂評估_第4頁
標點的正確使用課堂評估_第5頁
已閱讀5頁，還剩9頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、下雨天留客，天留我不留。下雨天，留客天，留我不？留！標點的妙用： 下雨天留客天留我不留學習目標：1、記住常見標點符號的特點和用法。2、通過試題演練，能綜合運用標點符號的用法。標點符號分為和兩種 頓號、 分號；一、點號 句號。 冒號： 問號？ 嘆號！ 引號“ ” 括號（ ） 二、標號 破折號 省略號 書名號 一、引號和點號的配合使用例句1：杜甫詩云：“會當凌絕頂，一覽眾山小。”例句2：寫文章應做到“平字見起奇，常字見險，陳字見新，補子見色”。（1）如果引文獨立成句，意思又完整，句末點號放在引號里面。（2）凡是把引用的話作為作者自己話的一部分，句末點號放在后引號外面。 A老師說：“李白是唐代的大詩

2、人，中學課本里有不少李白的詩。” B “發(fā)射成功了!” 人們歡呼著，目送著騰空而去的火龍，心潮像海浪般翻滾。 C說什么 “山不在高，有仙則名” ，我卻道 “山不在名，有泉則靈”。二、問號的用法1、句子里盡管用了疑問代詞，如果不是疑問句，也不用問號。如：魯迅先生為什么寫那么多雜文是值得討論的問題。2、選擇問句之間用逗號，句末才用問號。如：“你是今天動身去西安呢，還是明天去？”3、主謂倒裝的問句，問號放在句末。如：“怎么了，你？” A、去好呢，還是不去好呢? B、挫折與磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫，還是做奮起搏擊的勇士？ C、我不知道她到底姓什么。 D、“這究竟怎么回事呢，同志們？”三、頓號的使

3、用1、句子內部并列詞語之間的停頓用頓號。例如：春運期間，各單位要全面巡查、修復、加固損毀的道路、橋梁、航道。2、表示概數的數字之間不用頓號。例如：他讀了五六年書，視野擴大了。（概數） 班上三、四組的同學去體檢。 （確數）四、分號的使用 分號是一句話中最大的停頓。例如：1、做，要靠想來指導；想，要靠做來證明。 2、我們過苦日子時，他來了；我們過好日子時，他卻走了。五、“說”字后的標點使用1、說話人在前，“說”之類的提示語后用冒號。例如：她坐在長椅上，結結巴巴地說：“是他，真是他。”2、說話人在中間，“說”之類的提示語后用逗號。例如：“不行，”程老師干干脆脆的回答，“不行，你的嗓子沙啞得厲害，念不好。”3、說話人在最后，說

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論