1、灣龍中學選修課程申報和評審制度灣龍中學選修課程申報和評審制度灣龍中學選修課程申報和評審制度為貫徹落實浙江省深化普通高中課程改革方案和溫州市灣龍中學選修課程建設(shè)方案，推動選修課程體系建設(shè)，確保選修 課程開發(fā)與實施的質(zhì)量，更好地滿足學生學習的多樣化需要，特制定本制度。、學校選修課程申報和評審原則1、以學生發(fā)展為本，促進學生個性化發(fā)展。要有選擇地開發(fā)課程，滿足學生 的需要和興趣，在課程內(nèi)容設(shè)計與活動安排上，有利于學生的自主學習和個性化 發(fā)展。2、開發(fā)的選修課程科學合理、指向明確，有利于促進學生在知識與技能、過 程與方法、情感態(tài)度價值觀等方面的發(fā)展.有利于提高學生的科學素養(yǎng)和人文素 養(yǎng)；課程內(nèi)容與要求

2、真實可靠，有利于培養(yǎng)學生的專業(yè)興趣，拓寬學科視野；課 程組織與實施具有較強的可操作性，有利于提高學生創(chuàng)新能力和實踐能力。二、學校選修課程申報和評審條件1、課程目標明確、清楚，要符合學校的辦學宗旨或者說學校教育哲學。2、課程適切性強，與學校目前辦學條件、教育資源相匹配，與自身的專業(yè)、 特長相適應(yīng)。3課程基本架構(gòu)完整，課程目標指向明確，內(nèi)容真實可靠，實施方法得當、 可操作性強，評價方法科學合理。三、學校選修課程申報和評審程序1、工作流程選修課程實行課程招標、教師網(wǎng)上申報、學生自由選課等程序，個別主題的校本課程學生自愿選擇和有條件的選拔相結(jié)合進行。主要工作流程有：(1) 學校調(diào)研。每學期末學校調(diào)研學

3、生需求，提供給老師；(2) 教師準備。教師利用寒暑假準備選修課程專題和內(nèi)容；(3) 網(wǎng)上申報。開學后第一周，教師進入校本課程系統(tǒng)，提交自己的選修課 程綱要；(4) 學校審核。學校根據(jù)選修課程開發(fā)的方案和要求，審核教師申報的校本 課程，并確定新學期要開設(shè)的校本課程，發(fā)布到網(wǎng)上；(5) 學生選課。開學第二周，學生登錄選修課程選課平臺進行選課；(6) 確定開課。開學第三周，學校教學處根據(jù)年級特點、場地等因素，結(jié)合學生選定課程的情況，最終確定開設(shè)課程和 開班數(shù)額，正式開課；(7) 考勤考核。教師每節(jié)課都要對學生進行考勤和課堂考核，課后及時上傳 到網(wǎng)上，以便學校和班主任及時了解學生狀況；(8) 共享資源

4、。教師所有校本課程的資源要隨著教學內(nèi)容的進行傳到網(wǎng)上, 能夠讓學生共享和進一步地學習；(9) 學生評價。整個課程結(jié)束，教師要采取報告、動手實踐、開卷考試、完成論文等多樣的方式對學生進行評價。2、申報和評審程序(1) 教師申報由全校教師全員參與選修課程開發(fā)工作，申報擬開發(fā)的課程。認真填寫溫 州市灣龍中學教師選修課程開設(shè)申報表。(2) 評委初審由學校課程評審委員會對教師申報的選修課程開設(shè)申報表進行初步評審, 評審內(nèi)容包括選修課程的價值和意義、目標和內(nèi)容、實施與評價等，對不符合開 設(shè)條件的課程給予取消，要求教師重新申報，對不盡完善的課程綱要提出修改意 見，要求教師及時修改完善。(3) 學校審核由學校課程評審委員會將教師申報開發(fā)的課程提交學校深化課程改革領(lǐng)導(dǎo)小 組審核，審核通過的課程列入溫州市灣龍中學選修課程目錄，并向全校公布。 學校審核內(nèi)容主要為以下三個方面： 課程開發(fā)前要做充分的情景分析:包括明晰學校發(fā)展理念、調(diào)查學生需求、分析學校資源、把握時代特征與區(qū)域發(fā)展需要等等。其中最核心的工 作是調(diào)查學生的課程需求。通過常規(guī)的問卷調(diào)查、座談交流等形式，及時收集學 生的各種需求信息。 有詳盡的課程實施方案，要求每一門課程開設(shè)前必須編制不少于300字的 課程綱要，構(gòu)思好課程實施的各個方面。課程綱要必須考慮學生的發(fā)展需求。 開課：根據(jù)學生或班級的選課情況，確定