1、教學(xué)資料參考范本幼兒園小班語言落葉撰寫人： _部門： _時(shí)間： _1 / 4活動(dòng)目標(biāo)：1、理解兒歌內(nèi)容，知道秋天有許多樹葉會(huì)飄落。2、會(huì)朗誦兒歌，能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)秋天落葉飄落的自然美。3、樂意到大自然中去，進(jìn)一步萌發(fā)熱愛大自然的情感。活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容。難點(diǎn)：會(huì)朗誦兒歌，能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)秋天落葉飄落的自然美?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒到戶外看過秋天的樹葉。物質(zhì)準(zhǔn)備：白板一份，紅樹葉、黃樹葉兩片。活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入，引發(fā)幼兒的興趣1. 談話導(dǎo)入。師：小朋友，秋天到了，樹上的葉子變得怎么樣啦？幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述，如變黃了，變成的紅色了等。小結(jié)：是的，秋天的樹葉變黃了變紅了，變得真好

2、看呀。2. 出示紅黃 2 片樹葉，有禮貌的打招呼。教師出示兩片實(shí)物樹葉，說：看，老師這里有一片紅樹葉，一片？（黃樹葉）我們用整齊的聲音跟它們打個(gè)招呼吧！幼兒打招呼，如：紅樹葉你好！黃樹葉你好！二、新授兒歌落葉（一）理解兒歌內(nèi)容，知道秋天會(huì)有許多樹葉飄落2 / 41. 導(dǎo)入。師：樹葉寶寶給大家?guī)砹艘皇變焊?，名字叫落葉。提問：什么叫落葉？幼兒可能會(huì)說樹上掉下來的葉子，教師小結(jié)：是的，落葉就是樹上掉下來的葉子，你真聰明呀。樹葉寶寶是怎樣從樹上落下來的呢？請(qǐng)你來聽錄音。幼兒也可能說不出來，教師微笑面對(duì)，引導(dǎo)幼兒聽聽兒歌里說了什么？自然過渡到下一環(huán)節(jié)。2. 點(diǎn)擊白板課件，播放錄音，引導(dǎo)幼兒安靜聽。提問

3、：兒歌里面說了什么？幼兒回憶兒歌內(nèi)容，可能只是簡(jiǎn)單的一個(gè)詞，如蝴蝶。教師追問：什么像蝴蝶？幼兒說出：樹葉像蝴蝶。教師進(jìn)一步追問：樹葉怎樣的時(shí)候像蝴蝶？幼兒說出“飛”，教師點(diǎn)擊課件圖片，小結(jié)：秋天會(huì)有很多樹葉像蝴蝶一樣飄落下來，可以說“片片飛來像蝴蝶”（聲音緩慢、清楚）。請(qǐng)集體、個(gè)別、再集體的形式來練念。3. 教師邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽。（1）過渡：兒歌里面還說了什么？請(qǐng)你仔細(xì)聽。（2）教師一邊做動(dòng)作，一邊有感情的念兒歌，幼兒仔細(xì)傾聽。（3）提問：兒歌里面還說了什么好聽的話？教師采用同樣的方法，幫助幼兒補(bǔ)充完整句子，點(diǎn)擊課件圖片，引導(dǎo)幼兒采用多種形式來念一念兒歌，如：個(gè)別、男女分組

4、、集體等。如果還有句子幼兒沒有說出來，教師可以直接出示圖片，引導(dǎo)幼兒來看看說說。4. 引導(dǎo)幼兒完整學(xué)念兒歌。3 / 4第一遍：教師引導(dǎo)幼兒看圖念兒歌。第二遍：教師引導(dǎo)幼兒一邊做動(dòng)作一邊念兒歌，幫助記憶。（二）引導(dǎo)幼兒在游戲情景中朗誦兒歌，并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)秋葉飄落的自然美1. 交代游戲玩法與規(guī)則：等一下小朋友當(dāng)樹葉寶寶，找空地一邊念兒歌一邊做動(dòng)作。我當(dāng)風(fēng)婆婆，說：“刮大風(fēng)了，”你們就大聲地念兒歌；我說：“刮小風(fēng)了，”你們念兒歌的聲音就輕一點(diǎn)；我說：“風(fēng)停了，”你們就回座位上坐好。幼兒傾聽，知道自己是樹葉寶寶，要聽風(fēng)婆婆的話做動(dòng)作，清楚游戲玩法與規(guī)則。2. 教師點(diǎn)擊課件背景音樂，組織幼兒游戲，提醒幼兒刮小風(fēng)時(shí)聲音盡量小一些，刮大風(fēng)時(shí)可以放聲朗誦。根據(jù)幼兒的興趣，組織游戲 23 次。三、拓展延伸，萌發(fā)幼兒走進(jìn)大自然，熱愛大自然1. 師：今天我們學(xué)習(xí)了一首好聽的兒歌，名字叫什么？（落葉）2. 師：在我們幼兒