1、學會合作教學設計教材分析：學會合作這節課主要是從家庭擴展到社會，側重人與人之間關系 的學習。從父母、自我到學校的伙伴，從老師和同學到社會上的人們，讓學 生懂得人與人之間應當互相尊重、互助友愛。本課正是從 家庭擴展到社會過 程中架起的一座橋梁，這座橋是學生的生活實踐，有了它會使先后所學的知 識銜接得更加緊密。學情分析：四年級的孩子已經建立了初步的集體觀念和榮譽感。從他們 在 運動會、比賽中的表現、想法都能感受到他們潛意識里希望合作順利、 成功的愿望。學生在日常的學習生活中已經有過多次的合作經驗了，但大多 數學生無法體驗到合作的樂趣和喜悅。因為合作似乎成為他們參與集體活 動中最簡單的方式了，更別說

2、學會合作了。基于學生已有的知識和經驗， 加上課前我以談話、聊天等方式來了解學情。所以我 將本節課的重心放在了 學會合作這個主題上。教學方法：本課的教學以活動為主，采用了多主體、開放性原則。其 中，有 直觀的圖片引導；有創設情境的游戲啟發；還有聯系實際的探究活 動；更有課外延伸的社會思考。這些方法在教學中時刻牽引著學生的活動 和思維，服務于教學目標。教學目標：1' 懂得在集體生活中，分工合作是十分重要和必要的。2、在與同學相處時，學會與人合作交往。3、具有初步的合作意識和能力，在活動中體驗合作的成功喜悅。教學重點及難點：1、懂得在集體生活中，分工合作是十分重要和必要的。2、具有初步的合作

3、意識和能力，在活劫中體驗合作的成功喜悅。教學 過程：一、激趣導入，初嘗合作。1 '同學們，“六一 ”兒童節快要到了，這可是個讓大家振奮的節日。通常在這樣的節日到來之前你們都會做些什么準備？生自由答（裝飾 教室）（課件出示）是啊，裝飾教室是非常必要的。為了把我們的教室裝 飾的更加漂亮老師買來了許多氣球，（出示氣球）我想把這些氣球按顏色 分類。但是太多了，我自己完成起來很困難，這讓我很頭疼，誰能來出出主 意幫幫忙？（每人一種顏色，分氣球）學生活動。很感謝大家的幫忙， 在這么短的時間內完成了這項工作，看來合作很重要。那你認為什么叫合 作？為什么要合作？簡單說，合作就是大家共同努力完成一件事情

4、。（個 人的力量是有限的，集體的力量是強大的；有些事情一個人完成不了等） 合作可以節省時間、提高效率，合作力量大。合作如此重要，大家來想想 我們的學習、生活以及社會大家庭中都有哪些事需要合作來完成？（課件 出示）拔河比賽需要大家的合作；合唱比賽也是同學們合作的體現；大掃 除中大伙分工明確,齊心協力搞好了校園衛生;生活中包餃子、做飯離不開 合作；蓋成一棟樓房也需要合作；還記得在抗擊非典的斗爭中，全國乃至 世界各國的醫務工作者通過合作贏得了勝利；汶川地震時，全國上下一條 心，才從廢墟中拯救除了一個個鮮活的生命。合作無處不在，這節課就讓 我們通過活動來感受合作的快樂，一起探究如何高效、成功的合作，從

5、而 學會合作吧！（板書課題：學會合作）二、活動體驗，總結規律活動一：吹氣球 剛才我們都分好了氣球，可為了裝飾教室還要 把氣球吹起來。下面，請同學們四人小組合作，共同吹氣球。要求：不能用嘴 吹，利用老師給的充氣筒給氣球充氣，并把它綁起來，串成一個連貫的氣球 串用作班級裝飾。比比看在三分鐘時間內，哪一組吹的氣球最多，氣球串 做的最美觀。在活動的過程中每組同學聲音不 要太大，希望大家做到互不 影響，在結束前20秒時老師會播放音樂提醒你們，音樂停活動止。學生 活動，教師觀察。時間到，請各個小組長舉起你們吹好的氣球串。在相同 時間內，這一組吹的最多氣球串做的也很美觀。能不能來談談你們的做 法？讓其他各組

6、的同學學習一下。其他各組的同學思考他們成功的原因是什 么？生談感受。（板書：商量分工互相配合各負其責）師總結：齊心協力，互相配合，根據特長分工（力量大的男孩子打 氣，手巧的女生綁氣球），各負其責，遇到困難共同解決，明確合作成功 的條件首先是明確任務，合理分工，每個人知道自己要完成的任務，最后 再盡力做得又快又好。（不成功的小組）同學的發言有什么啟發么？（分 析失敗原因）師：分工不合理，有的同學不負責任，半途而廢，搶著做某 個項工作另外的工作沒人做，沒人組織缺乏領導指揮 有一個環節頻頻出現問題（綁氣球）：那該怎么辦？換個人 來 綁。分工的時候要考慮個人特點，各盡所能。只顧自己，蠻干不交 流。老

7、師總結了一下，合作過程中很可能出現這樣一些問題。讓我們來共同商討 一下，做出合理的選擇（課件出示：合作中的分歧）學生做出選擇并講 明做出選擇的原因。（1）商量分工時，沒有安排自己最想做的工作怎么 辦？ A甩手不干。B跟別人爭搶，直到取得自己心儀的分工為止。C仔 細想想這樣分配也許有道理，為了全組利益做好自己的工作。師：服從大 局才能成就可貴的合作。（2）自己的做法被合作伙伴誤解了怎么辦？ A 心中委屈，但不做聲。B由此發生爭吵。C真誠地說理，想辦法消除誤解。師：選擇適當的方式積極主動地解決合作中出現的問題是非常必要的。（3）合作中某個伙伴總是失誤，怎么辦？A埋怨他，給他眼色。B交換工作，給他一

8、個嘗試機會。C積極主動分析失誤原因，之后再做。師：第二和第三種方法我認為都不錯，都體現出同學們齊心協力共同進步的可貴 精神。學生做出選擇，并分析自己是否善于合作。師總結：想要成就高效 的合作，就要在合作開始時做好分工，要為集體著想服從安排，活動過程 中相互配合遇到問題積極溝通，每個小組成員各負其責互相溝通，這樣才 是成功的合作。活動二：時裝秀教老師之前讓同學們都搜集了不少廢舊的報紙和宣傳 彩頁，這些物品看似破舊但是利用好了也可以變廢為寶呢！接下來，請同 學們小組合作在三分鐘時間內用手邊的這些材料制作服裝，小組內確定制作 人，展示人及匯報人。希望做到分工明確，各負其責。開始吧！（課件出示要求）學生活動，師巡視指導。時間到，采訪完成的 小組。你們是如何做的？（按照特長分工，各負其責，不忘交流，齊心協 力）你們牢記了合作的要素，怪不得合作的有效且愉快呢！展示作品，生 解說。四、總結提升，運用合作 師總結：同學們，止我們在生活、學習中處處離不開合作，合作的范圍 不限，可以是幾個人、幾百人、甚至更多；還可以是不同的地 區之間的