1、一、課程標準課程標準在課程內容中指出愉快、積極地生活是兒童生活的主調，它旨在使兒童獲得 對社會、對生活的積極體驗，初步懂得和諧的集體生活的重要性，發展主體意識，形成開 朗、進取的個性品質，為其形成樂觀向上的生活態度打下基礎。其中第8條：學習與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。”第9條：敢于嘗試有一定難度的任務或活動。”二、教材分析本課是在我能行、學習有方法兩課的基礎上，對學生進行意志品質的培養，旨在 引導學生有應付挑戰的勇氣，面對學習與生活中遇到的困難不氣餒、不嬌氣、不怕吃苦， 愿意堅持努力，嘗試解決問題與困難。教材分四個板塊：我們都堅持過”引領學生回顧過往堅持”的經歷，提示堅持是面向整體生活的

2、；堅持的收獲”主要豐富和提升學生關于堅持的認識；特殊的較量”形象地呈現了學生成長過程中積極與消極意志品質的斗爭； 起來，試一試”引領學生在活動過程獲得戰勝困難、超越自我的先苦后甜的情感體驗。三、學情分析隨著年齡的增長，二年級學生的意志品質有了一定的發展，但是意志力仍比較薄弱，自覺 性、堅持性和自制力較差，容易受到外界影響，隨著人們物質生活水平的不斷提高，多數 學生沒有在艱難困苦環境中的生活體驗，過于優越的生活環境，不利于意志品質的養成。 而優良的意志品質不是與生俱來的，而是在實踐活動中，在克服困難的過程中逐漸形成甚 至磨練出來的。因此，培養學生積極的意志品質尤為重要。四、教學目標通過自己的生活

3、經驗發現堅持品質的重要性，懂得堅持讓我們克服困難，讓我們有更多的 收獲。借助生活中的事例，學習克服困難、容易氣餒的方法。在生活中踐行意志品質，初步養成自覺的培養意志品質的行為習慣。五、教學重難點重點：認識到生活中的很多事情必須要 堅持難點：懂得遇到困難要努力堅持，克服困難，用毅力幫助自己實現目標。六、教學準備1、學生收集生活中因堅持取得成功的例子。2、布置學生每天堅持顛球，記錄一分鐘顛球個數，為期七天。（發記錄卡）七、教學流程第一課時活動一：顛球中的堅持小朋友們，上個星期我們一起開展了一個顛球的活動，還記得嗎？播放視頻：現場顛球情形。出示顛球挑戰卡”，交流挑戰情況。現場展示顛球進步成果。看得出

4、來，你們每天都在進步！誰來說說，你們是怎么做到的？原來，進步這么大是與每天的堅持練習分不開的。(板書：堅持)活動二：生活中的堅持1 .你都堅持做過什么或正在堅持做什么？2 .播放班級相冊，展示大家成長與進步的照片。3 .這些照片記錄了同學們堅持的過程，能說一說你當時練習的感受嗎？同學現場交流自己生活中堅持做事的感受。4 .我來露一手，展示堅持的收獲。5 .生活中，你們還知道哪些因為堅持而把事情做好的例子？(1)名人科學家堅持不懈取得成功的例子。(2)自己身邊家人、朋友堅持做事的例子。小結：生活中做任何事都貴在堅持，我們發現，只要每天練一練、學一學、試一試、做一 做、日積月累，就能讓我們有更多的

5、收獲！因為，堅持本身就是一種收獲！(板書：才會 有收獲)活動三：我來辨一辨1 .出示課文圖片，播放錄音。2 .小朋友，快來幫幫他，該怎么辦?3 .生活中，你遇到過類似的事情嗎?4 .你想對放棄的我說什么？想對堅持到底的我說什么?5 .小結：當我們做事的時候，難免會遇到困難和挫折，就像是逆水行舟，不進則退。所以， 既然選擇了要做，就必須努力堅持，有信心，不放棄。第二課時活動一：賞繪本故事播放青蛙看海視頻片段一。提問：動畫里講的是什么？想和小青蛙一起去看海嗎？師生分角色扮演松鼠和青蛙，模擬體驗青蛙登山過程，相互鼓勵，感受堅持到底就是勝利。(音樂)終于到山頂了，小青蛙們辛苦了！看，大海就在我們眼前！

6、(播放視頻)總結：你們真是不怕困難、堅持不懈的孩子！活動二：一起來，試一試1 .生活中要堅持完成一件事，可以有什么好方法監督自己每天完成？2 .討論交流，相機出示：制定計劃、每天記錄、互相鼓勵、微信打卡、拍照上傳班級空間。3 .體驗游戲：挑戰一分鐘金雞獨立”。(1)明確游戲要求。(2)音樂起，挑戰開始！小朋友們有信心、有方法，還那么有毅力，在生活中一定會堅持得更好！活動三：課外延伸： 毅30,真行動！ ”1 .出示課件：明確挑戰活動要求。(1)選擇一個近期最想實現的目標，堅持做 30天，每天做，不間斷。(2)如果中間問斷，需重新開始，連續完成30天即挑戰成功，成功者將獲得光榮獎牌。(3)每天做

7、時，可由父母幫助拍攝照片或自己填寫挑戰記錄卡，完成后可將照片上傳到班級樂教樂學平臺中。2 .小組討論，設計、填寫自己的 毅30挑戰卡”。選定自己要挑戰的目標，開始填寫。3 .展示交流，毅30 ”挑戰活動正式開啟。4 .小結：一個良好的開端，預示著美好的結果。希望我們班的小勇士們積極挑戰毅”的精神，培養 毅”的精神，發揚 毅”的精神！下課！教學板書：一、課程標準內容義務教育品德與生活課程標準（2011年版） 愉快、積極地生活”中的第4條能看到 自己的成長和變化，并為此而高興”，第5條在成人的引導下學會正確地對待自己的學習 成績”，第6條在成人的幫助下能制定出自己可行的目標，并努力去實現"

8、;。第7條學習欣賞自己和別人的優點與長處，并以此激勵自己不斷進步二、教材分析本課安排在學期末，是本學期的總結課，也是立足當下，指向未來的一課。旨在從整體上 鼓勵學生看到自己和小組的成長自信，同時也看到不足，并能夠制定切實的發展計劃。本 課分為個人視角和群體（小組）視角兩個層次。教學要結合學生即將面對的由小學低年級 到中年級的過渡，引導學生回顧兩年來的成長與進步，發現自己的優點和長處，并為自己 在學習中取得的進步感到高興和自豪，確立成長的自信，激勵自己不斷進步。三、學情分析二年級學生大多比較活躍，積極性容易調動起來。但由于年紀較小，心理發展水平有限， 更多的關注眼前和近期的事情，關注別人多，反思

9、自己少。他們在遇到較難的問題時，有 畏縮情緒，學習上也漸漸有了差距，行為習慣等方面都有待規范和提高。由于特有的年齡 特點，總結兩年的過往生活有難度。四、教學目標（一）體會自己兩年來的成長與進步。（二）能欣賞他人，了解贊美和鼓勵他人給人際交往帶來的美好感受。（三）總結他人及團隊的進步，并為他人和團隊的進步而高興和自豪。（四）引導學生自我反省，并明確將來努力的方向。五、教學重難點重點：總結自己兩年的小學生活，發現自己的成長與變化，樹立自信，不斷進步。難點：結合生活和學習反思自己的不足，并明確努力方向。六、教學資源 學生獲獎視頻或照片（校內外）、家長老師視頻、心愿瓶、小卡片、獎狀模板 七、教學過程

10、第一課時 導入: 同學們，快樂的二年級生活馬上就要結束了。從進入小學到現在，已經兩年了，相信你一 定收獲多多。今天這節課，就讓我們來獎勵一下自己。（師板書課題）一起來看我們的精 彩瞬間吧！（課件ppt）師采訪課件中出現的同學：參加了什么活動？獲了什么獎？得獎 的心情怎樣？活動一：我們的獎勵1 .除了這些同學，我們身邊還有很多小榜樣值得學習。（出示獎章盒）這個盒子里是老師 為大家準備的各種獎章。（課件出示頒獎規則）課件出示獎章，同學思考頒發給誰最合適, 師指名同學頒發獎章并說明頒發的理由，獲獎同學說說獲獎感受。2 . （1）師：得到夸獎真是讓人愉快的一件事，小刺猬和貓就是這樣成為好朋友的。（看視

11、頻動畫）說說，貓為什么要感謝小刺猬？小刺猬又為什么說貓幫助他消除了一天的 疲勞？（學生發言）。（2）看來，能發現別人的優點和長處并真心的贊美別人，也會使人特別高興。接下來， 請大家四人一個小組，像我們剛才那樣找出小伙伴身上的優點，夸夸他吧。（四人小組交 流，采訪部分同學說說得到夸獎后的心情或想法。）3 .看，老師和家長也給大家送來了特殊的獎勵。（課件視頻：媽媽的愛心午餐；老師獎勵 做小班長等） 活動二：獎勵一下自己其實，兩年的小學生活，我們每一個同學都比原來的自己有進步，有收獲，這就值得獎勵。 接下來讓我們想想自己，如果讓你給自己發獎，你打算給自己什么獎？說說為什么？（學 生發言，結合課前準備

12、的成長中的照片或實物，邊展示邊說）。師：拿出桌斗里的獎狀，認認真真地填寫好，頒發給自己吧。（學生拿出老師課前準備的 獎狀模板，填寫名字和獎項） 集體展示，老師拍照留念 活動三：特別的獎項1 .剛才，同學們都認真總結了自己這一兩年來的進步。真為你們的成長感到高興。老師也 給自己頒發了一張獎狀，看，發現了什么？這張獎狀和我們平時的獎狀有什么不同？（課 件：老師獎狀圖片-未來書法獎）（學生發言，說說哪里不同？）2 .同學們真厲害，一下就猜中了老師的心思。老師覺得自己還有需要努力的地方，比如： 要把字寫得更漂亮，所以給自己一個未來書法獎，鼓勵提醒自己要不斷進步。孩子們，你 們有需要鼓勵提醒自己進步的地

13、方嗎？（學生發言）小結：這個獎也是自己給自己的目標。讓我們大家一起努力，今后會做得更好！活動四：三年級的期待1 .要讀三年級了，你的新目標是什么？想好后寫在心愿卡上，把它放在課前準備的心愿瓶 里。記住，明年才能打開看。（生寫，放入瓶內。并標注打開的日期。師巡視）2 .師：你寫的心愿是什么？準備什么時候打開？你打算怎樣實現自己的心愿？（學生發言）小結：這小小的心愿瓶裝著對自己的承諾，也裝著對美好明天的向往。愿你在打開的那天, 能自豪地說，我的心愿實現了！加油吧！同學們。拓展活動：制作成長檔案（課下）1 .剛才，我們每一個人都寫下了自己新學年的心愿。有了心愿，就要為它做出自己的努力， 課下，請大家

14、把這兩年來成長中具有代表性的學習成果和生活中值得記住的事情，比如， 大家在課上展示的活動照片、書畫作品等等，裝進我們的成長檔案袋。也可以讓爸爸媽媽 幫你拍成短視頻存在優盤上，放入成長檔案袋里。2 .明確制作成長檔案的步驟和要求。（課件出示）（1）確定放入檔案袋的內容。（2）選出不同學期的代表物品23件。（3）分類整理搜集的物品。（4）列出清單，將代表物品放入檔案袋。（5）按自己喜歡的方式裝飾檔案袋。3.課下，請家長和孩子一起按照制作步驟和要求，動手制作成長檔案。第二課時導入: 活動一：傳球游戲1 .課件出示游戲規則，全班分四個小組完成游戲。游戲規則：(1)用道德與法治書，卷成半圓狀。(2)小組

15、里所有成員把卷好的半圓狀書連成一條長長的軌道。(3)第一個組員把小皮球放在軌道上，讓球滾動。(4)哪組的球先滾到最后，即為優勝。2 .說說游戲中你的體會。小結：小組中每一個成員共同努力，才能取得第一名。活動二：猜猜我們是誰？1 .其實，我們每一個人的成長都離不開集體。你能猜出來他們是誰嗎？2 .師讀頒獎詞，(生猜)，老師頒發獎章并請獲獎同學讀下一段頒獎詞。(黑板報小組第 一衛生小組敬老志愿者小隊)活動三：說說我們的集體1 .我們班還開展過哪些活動？取得了哪些榮譽？2 .(課件：活動視頻或圖片)回憶當時的情景，看看每位同學在活動中發揮了什么作用， 這些榮譽是怎樣取得的？3 .回憶自己在集體生活中經歷的點點滴滴，把讓你感動的地方講給大家聽。4 .剛才同學們都講了許多自己為班級作出自己的貢獻或爭得榮譽的事，所以我們的班級才 會這樣的優秀。現在請大家閉上眼睛，想一想：在這兩年的集體生活中，我們班還有沒有 需要努力或改進的地方呢？(通過孩子的反思，讓其意識到自己以后應該怎么做)小結：班集體的榮譽就是我們大家的榮譽，需要你、我、他共同爭取和維護。要把自己與 集體緊密聯系在一起，戒驕戒躁，自覺承擔個人的責任和義務，真正做到班級榮譽大家爭，集體進步我