1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_初中語文教學工作總結(jié)范文集合6篇 總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是為大家收集的初中語文教學工作總結(jié)6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 本學期，我擔任初一級181、183兩個班的語文教學。我始終抱著要對得起學生的態(tài)度來對待教學。所以，我認真?zhèn)湔n，上課，聽課，及時講評作業(yè)，使學生學有所得。下面是我對自己本學期教學工作作出的總結(jié)：一、本學期教學實施的措施和成效1、認真?zhèn)湔n。雖說已經(jīng)教了一學年，但去年只是摸

2、著石子過河，很多東西都是含糊的，因此我對教學的內(nèi)容并不是很熟悉。而且，現(xiàn)在帶的是尖子班，講求教學效率與質(zhì)量，我就怕誤了他們。再者，現(xiàn)有兩個班進行對比競爭。介于以上幾點理由，我不得不認真對待自己的教學，認真?zhèn)湔n。每備一節(jié)課，我都會明確教學目標，教學重難點，根據(jù)這個目標，我還會思考用那種教學方法更適合這節(jié)課。發(fā)現(xiàn)哪些字詞含糊不清或哪句話不懂的我會上網(wǎng)查相關資料，或者查找相關資料書。發(fā)現(xiàn)有爭議性的問題我會預先和同事商量討論，或者問有資歷有經(jīng)驗的老師，直到弄清楚后才放心去上課。2、重視朗讀，培養(yǎng)語感。教材里的文章大多是文質(zhì)兼美的詩歌或散文。很多文章的思想內(nèi)容深邃，語境美妙，語言精煉或優(yōu)美，這些都是需要

3、學生去感悟的重要內(nèi)容。但這些不是靠老師生搬硬套，硬塞給學生就行，而是要學生自己去感悟。學生怎么去感悟，靠的是老師去引導。引導他們?nèi)ダ首x是一個很好的方法，通過多種朗讀方式進行朗讀，讓學生在大量朗讀中體會內(nèi)容，感受文章語言的美，從而也在他們頭腦中形成一種美妙的語境。這樣也提高了他們的字詞積累，有利于他們的寫作表達。很自然地，學生的語感也因此提高，語文的整體水平得以提高。3、認真反思。每上完一節(jié)課，很自然地會對自己做一個評價，好與壞，滿意與不滿意都會寫在臉上。自我感覺好的話心情就好，差的話心情憂郁。進行一個心理調(diào)整后，我會認真去思考。思考上課的過程出現(xiàn)的問題，出現(xiàn)這些問題的原因是什么，我應該如何處理

4、會更好，思考哪些方面我備課時沒有顧及到的，思考我的教學狀態(tài)，教學語言，板書等是否有問題。問題當然有很多，我也只是努力去改正，為的是避免以后犯類似的錯誤。4、大力宣傳朝陽讀書活動。我始終堅信，學習語文一定要多看書，多積累，才能達到博古通今的能力水平。所以，我抓住學校提出的朝陽讀書活動大力做宣傳，鼓勵學生多看書。對學生看課外書的時間我是一點也不吝嗇。不但鼓勵他們爭取時間看課外書、看報紙，還教育他們形成摘抄、抓住瞬間的感受寫讀后感的習慣。學生的知識面得到了擴展，整體寫作水平有了提高。二、不足之處及努力方向。1、忽視培優(yōu)工作。在這幾次大考里面，我所教的班從來沒有出現(xiàn)過優(yōu)秀率，這是我教學的失敗。同時，我

5、發(fā)現(xiàn)有部分學生的成績不夠穩(wěn)定，出現(xiàn)在高分層的學生名字總是不斷變換，而有的學生基礎較好，成績較穩(wěn)定，可總是提不上去，不夠拔尖。對此，我除了找他們談話，鼓勵他們繼續(xù)努力，多看書之外，再也沒有他法。可是效果不佳，他們變化不大。我分析了一下，可能主要存在以下原因：一是缺乏“拜師取經(jīng)”的主動性，也是說，遇到困難我不是主動想辦法解決而只是空嗟嘆。二是自身“電量”不足。教學經(jīng)驗缺乏，專業(yè)知識水平不高，語言表達能力欠佳，導致我不善于拓展知識，把課內(nèi)外知識有機地結(jié)合在一起，拓寬學生的知識視野；也無法讓學生感受學語文的樂趣，讓他們做到樂學。為了彌補這個不足，我會繼續(xù)努力，所謂“教到老學到老”，現(xiàn)在我要做的是盡量多

6、讀書，多向他人學習，給自己充電。2、教學態(tài)度有所懈怠。本來我對教學充滿希望，充滿激情。但由于班主任工作，我越來越浮躁，越來越容易發(fā)脾氣。情緒不好，備課的效率也低了，備課不好，上課也自然不好，上課不好，心情又不好，這樣形成了惡性循環(huán)，因此心態(tài)開始發(fā)生了變化。漸漸地發(fā)現(xiàn)自己不想上課了，一提到上課就討厭就害怕，再也沒有以前的熱情。心理上拒絕上課，有點隨便應付。我也知道這樣不好，因為這樣自己的心也過意不去，可就是煩惱，沒心思去備課。所以，后半學期的教學工作做得非常不好。3、課外拓展少語文知識浩如煙海，要學習語文一定要有拓展。但我無論怎么備課，在課堂上都很少拓展。也許是我缺乏組織能力，也許是知識面太窄，

7、也許是表達能力差，無法調(diào)動學生的積極性。總之，我的教學方式還是太死板，不靈活，學生很多活躍思維都被我禁錮了，這些都不是我所愿的。以上就是我對本學期教學工作做的總結(jié)。在未來的日子里，我會以“為人師表、語言得體、舉止文明、以身作則、注重身教”為奮斗目標，嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。希望在各位領導、教師的指導下，爭取更大更好的成績。 初中語文教學工作總結(jié) 篇2 在這精心奮戰(zhàn)的一年里，我既有收獲，也有教訓，在這里，我把自己的教學體會總結(jié)一下：經(jīng)驗一：集思廣益，群策群力，系統(tǒng)地制定計劃。初三復習階段，我們除了要教授知識給學生，還要幫助學生構(gòu)筑能力體系。制定語文學習的短、中、長期目標是非常

8、關鍵的。這就需要我們自己必須先做到“心中有數(shù)”。在幾位有經(jīng)驗的老師帶領下，我們經(jīng)常集體備課，一起討論每一個階段的教學內(nèi)容和教學重點，細致到要列出周計劃，詳細安排作業(yè)的布置等。縱觀近幾年中考題型，一般由基礎知識、古詩文積累、閱讀與寫作四大塊組成，而語基又包括字詞檢測、修改病句、壓縮信息等題型，閱讀也可以分議論文、科技文、現(xiàn)代文幾大板塊等等。于是，在復習時，我們瞄準這些板塊，以專題復習為主線，分門別類，擬好復習要點，分工出好復習備考資料，作好系統(tǒng)的布局，按部就班，這樣，也讓學生知道要復習什么，在復習當中做到有條不紊，循序漸進。經(jīng)驗二：夯實基礎、注重積累。我們非常重視學生的知識積累，利用各個小時間段

9、來對學生形成習慣性檢測模式，不圖速度，僅要質(zhì)量，只有基礎打牢了，才能夠“以不變應萬變”。這積累包括很多方面：詞語積累。立足平時，在新課教學時就應要求扎實掌握文中的生字新詞，到了復習階段，再安排時間系統(tǒng)地檢測。比如課前兩分鐘，每天聽寫幾個，一段時間下來，積累就有效了。詩文積累。針對直接性默寫、理解性默寫和運用性默寫三種常見題型，將必背詩文進行集中復習。前階段逐篇過關，后階段進行集中式的默寫練習。這一部分，我們利用午讀時間，以小測卷形勢來檢測。閱讀積累。閱讀是重頭戲，學生的閱讀能力和閱讀速度要依靠長時間的積累才能達到一定的水平。我們除了在閱讀專題復習階段會利用堂上時間訓練學生之外，有時還會擠出周二

10、的輔導課時間來做限時閱讀訓練，一段時間下來，效果也比較明顯。作文積累。增加作文的訓練量，保證每星期有一次作文訓練：分類型，話題作文、命題作文、材料作文、看圖作文；分專題，審題、立意、選材每一次作文都有側(cè)重點，讓學生都有所收獲。老師們都是爭取在第一時間給學生打分、講評，讓學生在每一次期待中得到進步。另外，為了讓學生們有話可寫，我們還專門設立了一個積累本，定期給出一個主題，讓學生把相關的素材積累起來。教訓一：不舍得“棄”。在復習的過程當中，大量的資料和試題會迎面撲來，光指導書就已經(jīng)三本，還有很多前人留下的寶貴資料，網(wǎng)上下載的各區(qū)模擬題，讓人眼花繚亂。這個時候，缺乏經(jīng)驗的我，就會無所適從。因為缺乏專

11、業(yè)的判斷眼光，不敢隨意篩選取舍，總認為這個不能錯過，那個不做就會吃虧，這樣一來，給學生的作業(yè)負擔就加重了。回頭想想，其實做了一些重復的無用功，效果也不見得好，幸好還有集體備課這根指揮棒，沒有走遠。其實如果我能夠大膽判斷和取舍的話，后階段的復習還可以更有針對性的。所以，在以后的教學中，我要不斷提升自己，爭取做到把書讀薄，壓縮知識，簡化頭緒，抓住重中之重，解決主要矛盾，提高復習的實效性。教訓二：分層教學時忽視了后進生。中考試卷的結(jié)構(gòu)內(nèi)容是按等級安排的，分為基礎等級和發(fā)展等級，這也是面向全體學生的一種體現(xiàn)。因此在前輩們的指引下，我在復習教學中把知識分為基礎等級和發(fā)展等級。對于優(yōu)秀的學生要求全面發(fā)展，

12、注重能力訓練。對于后進生，只要求他們掌握基礎知識。比如：對于中考要求默寫的50篇古詩文，要求優(yōu)秀生全背全默，而后進生只要求背誦默寫其中的重點句就行了。對優(yōu)等生我采用競爭性評價，會經(jīng)常關注，對他們提出要求，要達到某個分數(shù)段等等，后階段的幾次模考，他們的積極性也不斷顯現(xiàn)出來，有幾個學生都有了較大的進步；對中等生我采用激勵性評價，既揭示其不足，又為其指明方向，找出競爭對手，這部分學生也比較自覺；但對后進生，我很想尋找、放大其閃光點，去肯定他們的點滴進步，調(diào)動他們的學習積極性，可總覺得力不從心。比如小豪同學，我本想抓住他卷面整潔，作文條理清晰的優(yōu)點去鼓勵他，但由于缺乏長期的關注和足夠的耐性，以致他最后

13、還是沒有得到質(zhì)的突破，仍然徘徊在后進生行列。建議：重視月考講評，加強解題方法的訓練。到了初三后期，一次又一次的考試是對學生進行查漏補缺的最好機會。這個時侯，講評的作用是不容忽視的。我每一次改卷都喜歡做筆記，在該題的一旁記錄下做錯這題的學生學號，這樣就能夠清晰地知道學生的做題情況，有針對性地去進行彌補。錯得多的，反復強調(diào)也值得，若該題錯的同學比較多，那就再加強該專題的針對性訓練。在講評的時候，可以讓學生先總結(jié)自己犯錯的原因，多給一些時間他們思考，勝過我們一味地灌輸，同時，我們還可以將一些重點題型的錯例展示出來讓學生分析，這樣，學生的.印象深刻了，下次就不錯了。關于解題技巧和方法，這個時候就可以努

14、力滲透，讓學生牢牢掌握。回顧這一年來的教學工作，我初步積累了一些教學經(jīng)驗和教訓，但還有很多東西需要學習和熟悉，因此還談不上有什么有價值的心得體會。然而教學無止境，對于我來說，不斷地學習業(yè)務，不斷地進行實踐，不斷地提高自己，始終是一個長期而又艱巨的任務，我愿意以實事求是的態(tài)度，盡力做好教學的每一項工作。 初中語文教學工作總結(jié) 篇3 這是我踏進教師行業(yè)的第一年，但在今年年初我們國家以及整個世界都引來了這一場大風暴“新冠病毒”的侵襲。面對這樣的一個情況，學校組織我們進行網(wǎng)絡線上教學。其實自己也實習了很久，有了一定的經(jīng)驗。這次原本想著就要親自踏入正式課堂了。但世事無常，也總是有些波動曲折。但想一想，這

15、次線上教學也是給我真正踏入教師行業(yè)的一個緩沖機會，我應該抓緊這樣的一個機會，好好的歷練自己一番。不管是在線下還是線上，我作為一名語文教師的素養(yǎng)還是要進行提高的，所以做了做準備之后我便開始進行教學了。一開始進行教學的時候，我對自己課時安排不是安排的很好，因為自己以前的經(jīng)歷不是很足，同時自己對這次網(wǎng)絡教學不是很熟悉的原因。所以有時候上課總會遺漏掉一些東西，比如說一些細節(jié)方面，沒有引導孩子們進行探索合作等等。這些對于線上教學來說，是一些難題，因為想要組織好各個學生進行互動，對于線上來說是有一些難度的。而這次我也通過實踐認識到這件事情確實是充滿了難度的，所以后來我又對自己的教學工作進行了調(diào)整。調(diào)整之后

16、發(fā)現(xiàn)整個班級的學習狀態(tài)也更好的了一些，在教新內(nèi)容的前一天，我用接龍的方式先提選出要進行朗讀的幾名同學，再讓其做好準備，用手機錄好朗讀的音頻，然后在我教新課之前發(fā)給我，我做好整理之后，然后加入自己的新課課程之中。這樣既不會浪費我們的上課時間，也讓學生們有了一種參與感，而不是我一個人總是在講，孩子們也總是默默無聞的聽。這樣，我的語文課就顯得更加生動活潑有趣了一些。其實通過這次教學，我真的感慨很多，原來教育和我想象中還是有所區(qū)別的。首先我們就要明白，教育的意義到底是什么，有人說是為了讓孩子們學習，然后有一個好成績。其實不然，我認為教育的最終意義，是為了讓孩子們愛上學習這種感覺，這是受益終生的，我想這

17、也才是教育真正的意義。通過這次網(wǎng)絡線上教學，讓我對教學有了很多的啟發(fā)，在工作上要常常多動腦筋，多去想一想問題，有時候我們也會研究出一些更好的教學方法，讓我們的工作有一個事半功倍的效果，從而達到我們最終的目的。 初中語文教學工作總結(jié) 篇4 我們教研組根據(jù)學校的教育教學計劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標，以提高教學質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實施新課程教育，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，為此開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下：1、重視學習語文新課程標準，轉(zhuǎn)變教學觀念組織全體語文教師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念，學習市教

18、研室的文件精神，掌握課程的基本理念，全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習，教師們的教學理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求了，改革教學模式勢在必行。2、認真開展新課程的備課交流活動做好備課組的組織工作，每兩周保證一次集中討論的時間。重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學行為，如何全面提高中學語文教師的教學技能。課堂上不僅有漂

19、亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設計、精心制作的精美課件，充分利用了現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念“以學生為本”，盡力調(diào)動學生的主動性、積極性，創(chuàng)設情境、情景，讓學生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學習、探究學習，形成了有“生命”的課堂。教師的教學行為正在發(fā)生著顯著的變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保瑢W生學得主動，學得有價值。3、加強教改與教學科研教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路，這一學期，我們在學校教導處的帶領下，以提高課堂教學質(zhì)量的效率為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。在教學反思和論文撰寫方面，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學實際，充分利用課余時間寫寫教學心得論文、案例。

20、以此來培養(yǎng)教師的科研能力，努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊伍。我們平時鼓勵教師隨時總結(jié)自己的教學得失，多多撰寫教學反思、多多撰寫教學論文，積極參與課題研究。4、本學期我們組還參加了市區(qū)組織的各項語文活動如：“好家長杯”作文大賽，共有近二百學生參加，有八十多人獲獎。我們還參加了全國青少年讀寫大賽，獲得了銅獎。我們組的張圣明老師參加學校青年教師好課大賽獲得了三等獎。總之，在看到成績的同時，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如聽課、評課制度沒有很好落實，雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要；另外，教育科研還要真正重視起來，多一點創(chuàng)意。如何把每項工作都做好，其實有一定藝術。今后，語文教研組將

21、迎難而上，真正地一步一個腳印地朝前進。 初中語文教學工作總結(jié) 篇5 本學期本人擔任七年級（1）、（2）兩個班的語文科目教學工作，同時兼任備課組組長職務。為了提高語文教學成績，本人系統(tǒng)地認真研讀了初中的語文教材和相關的練習，并買來一些語文工具書籍翻閱學習。同時加強與其他語文老師的交流，認真研讀他們的教案、教學心得。經(jīng)常抽空去聽其他語文老師的課堂教學，并認真、詳細地做好聽課記錄。平時，本人還大量查閱有關語文教學方面的書籍、報刊、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學備用資料。對于語文科組的各項活動，本人都認真積極地參與，并做好記錄、整理。經(jīng)過一系列不懈的努力，本學期的語文教學也取

22、得了較好的成績：一、強化教研活動，提升教學質(zhì)量本學期內(nèi)，本人與組內(nèi)成員精誠合作，積極進行教研教學活動，深入研討每一篇指定的集體備課的篇目，本學期集體備課16課時。同時加強組內(nèi)及其他年級間的聽課活動，本學期聽課共26課時，通過聽課更新了自己的教學理念，有效改變了教學方式。二、加強常規(guī)教育，打造高效課堂為了打造高效課堂，本人從備課、批改作業(yè)、輔導學生、課堂教學等方面做起，在作業(yè)方面，及時批閱、檢查，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和獨立完成作業(yè)的能力，課前提倡積極預習，課堂上盡量使更多的學生參與到課堂活動中來，努力做到向40分鐘要質(zhì)量。三、改變教學模式，培養(yǎng)學習興趣本人在吸收他人經(jīng)驗及結(jié)合自己的理解和學生的

23、實際情況的基礎上，盡力改變以往的以教師講解為主學生被動接受知識的填充式教學方法，按照新課程標準，在課堂上通過設計一些與學生實際相貼近的問題，以啟發(fā)的教學方式去引導學生思考并回答問題。在教學活動中盡量做到活躍課堂氣氛，讓學生裝始終處于一種積極的主動的狀態(tài)，在輕松的氛圍中理解、接受知識。并適當?shù)丶皶r地鼓勵、表揚學生的表現(xiàn)，肯定他們的回答，讓他們從回答問題中樹立信心。還通過設計一些難度較大的與現(xiàn)實有關的問題，讓學生分組探討。這不但刺激他們的求知*，讓他們在探討的過程中掌握知識，完成教師的教學目標，而且還讓他們從中體會到一種團隊合作精神，集體的凝聚力，從而提高他們的主動性、創(chuàng)造性，增強了他們對語文這一

24、學科的興趣。四、創(chuàng)設閱讀環(huán)境，提高閱讀能力由于學生的知識面相對狹窄，平時閱讀書籍、報刊、雜志等較少，這就使學生的閱讀理解能力較差。針對這種情況，本人充分利用學校的現(xiàn)有書籍，有選擇的向他們推薦一些書籍，延長他們的借書時間，盡力擴大他們的知識面，以提高他們閱讀理解的能力。而在課堂上，注意設計一些簡單的問題，讓學生通過閱讀后回答問題，并適當?shù)匾龑В蕴岣咚麄兊拈喿x理解能力。經(jīng)過一段時間的強化后，學生的知識面不但擴大了，而且閱讀理解能力也大大提高了。五、積極參與課堂，提高表達能力為了提高學生口頭表達能力，本人在課堂上，多注意讓一些羞于開口的同學起來回答問題，先用一些簡單的容易回答的問題，通過耐心引導其

25、回答，并加以肯定、表揚，從中鍛煉他們的膽量，樹立他們的信心。平時，還注意指定一些簡短的文章給他們朗讀，并且在班里舉行一些朗讀比賽，以提高他們的朗讀能力，從而提高口頭表達能力。經(jīng)過一段時間的鍛煉，學生們口頭表達能力有所提高，六、加強平時練筆，提高寫作能力為了提高學生的寫作能力，本人在平時常布置一些簡短的小作文，并在課堂上當場完成。小作文的內(nèi)容多是些學生比較熟悉的，學生寫起來也容易。在批改時充分肯定學生的閃光點，并且在班上公開表揚，讓學生嘗試到一點成就感，最終調(diào)動其寫作的積極性。增加了學生對寫作的興趣。總之，本人自踏上教師這一崗位以來，一直在努力做好自己的本職工作，雖然經(jīng)過努力取得一些進步，但在教

26、學水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處，仍須努力學習，從實際工作中提高自己的教學水平和工作能力。“教學路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。” 初中語文教學工作總結(jié) 篇6 時光荏苒，白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間一學期又結(jié)束了，本學期我擔任初三（X）、（X）班語文教學工作，在學校領導的正確領導下，在師生的共同努力下，順利地完成了本學期的語文教學任務，實現(xiàn)了學期初制定的教學目標。為了更好地完成今后的教學任務，使教學工作做到有的放矢，對本學期的語文教學工作特做總結(jié)如下：一、求實創(chuàng)新，不斷提高自身的思想業(yè)務素質(zhì)。“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力，而教育語文教學又是我們教師工作的首要任務，所以，一

27、直以來我都積極學習。我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了語文新課程標準，以及相關的文章如新課程教學理念與教學設計給教師的建議等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，并將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念。”力求讓我的語文教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)課改的要求，提高語文教學質(zhì)量。此外，我還積極參加學校每周的教研活動，平時有機會就走進其他老師的課堂，取人之長，補已之短，以便改進自己的教學。通過這些學習活動，我不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。二、抓實教學認真，從嚴要求自己常規(guī)教學常規(guī)抓，永葆工作熱情，持之以恒的不懈努力1.備課。本學期我主備九（上）一至三單元的課文，課前認真按照教學大綱的要求，并根據(jù)年級學生的實際情況提前一周備好課，并根據(jù)不同班級學生的特點進行第二次甚至第三次備課，2.上課。在課堂上堅持以人為本，樹人重德，培養(yǎng)學生的學習習慣為指導思想，認真上好每一堂課，在課堂上積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。實行創(chuàng)新式教學，教學中，我努力鼓勵學生敢