1、二年級音樂上冊教學方案2021年9月2021年1月指導思想：小學音樂教育是根底教育的有機組成局部，是實施美育的重要途徑，它既可以陶冶學生的思想情操、培養學生創新精神和實踐能力、又可以提高學生的文化修養和審美能力，同時對增進學生身心健康、促進學生德、智、體、美全面開展，又具有不可替代的作用。 二、教學分析： 二年級學生已有了一年音樂學習，對音樂有了初步的感知。所以，在本學期在教學中應繼續注意以下幾點的實施：愉悅性：在教學過程中，不管是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現音樂以及創造音樂的活動中去。 藝術性：我們在教學中要通過藝術

2、形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。 本學期在上課同時要注意加強穩固音高概念、穩固學生對音的上下、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作、節奏甚至歌詞，開展學生身體的協調能力和自編能力。為今后學習打下堅實根底。 三、教學目的： 1、豐富情感體驗，培養對生活的積極樂觀態度。通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情，進而養成對生活的積極樂觀態度和對美好未來的向往與追求。 2、培養音樂興趣，樹立終身學習的愿望。通過各種有效的途徑和方式引導學生走

3、進音樂，在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂根底知識和初步技能，逐步養成鑒賞音樂的良好習慣，為終身愛好音樂奠定根底3、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。通過對音樂作品情緒、風格、思想傾向、人文內涵的感受和理解，培養學生鑒賞和評價的能力，養成健康向上的審美情趣，使學生在真善美的音樂藝術世界受到高尚情操的陶冶。 4、培養愛國主義和集體主義精神。通過音樂作品中所表現的對祖國山河、人民、歷史文化和社會開展的贊美和歌頌，培養學生的愛國主義情懷，在音樂實踐活動中，培養學生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。 5、尊重藝術、理解多元文化。尊重藝術家的創造勞動、尊重藝術作品

4、，養成良好的欣賞藝術的習慣，通過學習不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知音樂中的民族風格和情感，了解不同民族的音樂傳統，熱愛中化民族和世界其他民族的音樂。 四、教學內容與根本要求：1、能夠用自然的聲音，按節奏和曲調有表情獨唱或參與齊唱，能背唱24首歌。 2、學唱簡單的歌譜，培養視譜能力。 3、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或做出體態反響。 4、聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反響，創編舞蹈動作。 5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色長短和上下。 6、能夠認真傾聽音樂，會運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂，表現樂曲表達的情緒。人教版五年

5、級下冊音樂教學方案教學目標：一、思想教育在教學過程中滲透德育，美育教育，全面提高學生的音樂素質，努力把教書育人提高到一個新階段，使學生成為：“四有新人，培養他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學的優秀品質。并通過各種題材歌曲的學唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學生感受美的藝術和高尚的情操，培養他們的創新精神、合作精神、環境意識、心理條件等，努力進取，為中國的明天發奮向上。二、音樂知識和技能訓練1指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；2指導學生掌握正確的練聲方法；3初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，并能培養學生學習音樂的興趣；4通過“拍拍敲敲、“聽聽想想、“唱一唱等練習，提高學生的樂感和

6、節奏感；5通過集體舞教學，提高學生的綜合素質。教學內容：     本學期通過對學生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養，為學生的學習打下根底；通過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學培養學生的學習興趣，使學生能夠靈活運用，融會貫穿，提高他們的素質。本學期，我還加強了欣賞課、器樂課、歌舞唱游課的學習力度，注重音樂知識和技能、技巧訓練，培養學生的學習能力，并在教學過程中滲透德育，改革進取，加快教育現代化，使學生能在他們的薄弱環節上加強學習，通過綜合訓練，使學生的藝術修養、音樂素質大大提高。主要措施：1指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發聲練習曲；

7、2注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱；3在教學中指導學生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。4每節唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導；5合理安排時間進行音樂欣賞，培養學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并了解一些音樂知識；6通過律動以及集體舞的訓練，培養學生的節奏感和樂感，加強學生的全面素質；7在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；8利用多媒體開展教育活動，使學生參與耳、眼感官，提高學生的學習興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。9以素質教育為本，不斷提高音樂在素質教育中的作用，并落實于教學，充分發揮音樂課益智、

8、促體、輔德的功能。學生情況分析：     本級段執教班級為五年級一個級的音樂課，我從綜合課入手，在教學中滲透德育、美育，在課上進行多媒體教學，加強教育科研，加快教育現代化，促進教育改革，努力使學生在上課過程中逐步實現全面開展。在五種課型中，學生比擬愛好歌舞唱游課，這種課型使學生在學習時積極性高，創新能力自然發揮出來。    執教的一個班級有一局部同學音樂根底知識欠佳?？偟膩碚f，在以后的教學過程中我還要注重音樂根底知識訓練，進一步穩固、完善教學，為學生打下扎實的根底。課時方案：周次    

9、;          教學內容第一周         欣賞?北京的孩子逛北京?第二周         歌曲?美麗的家鄉?         欣賞?馴鹿?冬獵?第三周         歌曲?吹起

10、羌笛跳鍋莊?     學跳鍋莊舞第四周         歌曲?阿嘍嘍?             欣賞?瑤族舞曲?第五周         歌曲?長江我的家?         欣賞?長江之歌?第六周

11、60;        歌曲?保衛黃河?          欣賞?黃河船夫曲?第七周         復習歌曲歌曲?長江我的家?歌曲?保衛黃河?              ?黃河大合唱?中的第六樂章?保衛黃河?第八周

12、60;        五一放假音樂活動?黃河與長江?第九周         越劇?橘樹尚且性堅強?    欣賞評劇?報花名?第十周         期中考試第十一周       欣賞河北梆子?花木蘭?     歌曲?看大戲?第十二周

13、0;      歌曲?讓我們當起雙槳?   欣賞局部中國影視音樂片段第十三周       欣賞電視劇?大宅門?音樂選段?迎春?、?紙風車?、欣賞電影?英雄?音樂選段第十四周       歌曲?卡普里島? 欣賞?羊腸小道?桑托尼?第十五周       音樂活動?環球之旅?第十六周      

14、 ?漁夫和金魚的故事?第十七周       歌曲?楓橋夜泊?       欣賞?靈隱鐘聲?第十八周       歌曲?晚鐘?    欣賞?打切分音的小鬧鐘?第十九周期末考試湘教版小學二年級下冊音樂教學方案一、學生根本情況分析： 本學期，我擔任的是二年級段的音樂教學，學生的根本情況了解得比擬透徹，畢竟相處一學期了，大局部學生在唱歌的姿勢上，習慣較好,而且表情也較豐富，能根據歌曲情緒進行表達

15、，局部班級還能識讀簡單樂譜.還能即興創編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛表現自己，常會出現喊歌現象,導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐. 二、教學目的要求及重難點 1、突出音樂學科的特點，把“五愛的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養滲透到音樂教育中，使學生成為“四有的社會主義接班人和建設著。 2、啟迪智慧、陶冶、培養審美情趣使學生身心得到健康的開展。 3、培養學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂根底知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。 4、了解我國各民族民間音樂，培養學生對祖國音樂藝術的感情和

16、民族自豪感、自信心，使學生具有初步的感受音樂，表現音樂的能力。 三、 教學的具體措施與要求 (一)創設情境 ，培養興趣，充分發揮學生的主體作用 1、創設情境，激趣導入       黑格爾說過：“音樂是情感的藝術。只有使學生處在形象活潑的音樂氣氛中，才能受到良好的音樂熏陶，到達最正確的教學效果。在教學過程中，教師應根據教學需要，創設適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中。低年級學生好奇心強，注意力容易分散，采用電教媒體創設情境，直觀形象，極易吸引學生的注意力。2、利用教具，培養興趣 &#

17、160;     烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿。 教學中如何吸引學生的注意力，引發好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學生充分發揮想象力，擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的注意力，善于摸索、分析學生心理，了解學生的心態，這樣才能不斷激發學生的學習熱情。所以，我們在音樂教學中應努力營造音樂氣氛，引導學生抓住音樂特點，“讀懂音樂，感受音樂。 (二) 精選教法，快樂學習 ，提高音樂教學實效   1、  

18、;  創設舞臺，展示自我 心理學和教育學研究說明：“愛動是兒童的天性。在學習和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。因此，在教學過程中為學生設置一個展示自我的舞臺是非常重要的。2. 趣味游戲，快樂學習 無論是什么樣的游戲對學生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲。3、以“賽激趣促學 好勝心強是學生的主要性格特點之一，而在劇烈的競爭氣氛中，學生最易養成良好的學習習慣。讓孩子們在課堂上“表演唱就是利用這一點，實現教學目的。(四)教學滲透，展開思維，培養學生的創造能力 1、開放的音樂教學 音樂是時間的、表現的藝術，在眾多藝術門類中，

19、它的創作自由度是最高的。這就決定了音樂教學過程并不是封閉的、孤立的。它應是學生對音樂的認識與對音樂的踐辯正統一的過程，是教師主帶作用的發揮、學生主體能力的生成和開展的過程，是動態、變化、開展的過程，是極具開放性的。開放音樂教學過程，應為學生拓展音樂學習空間，創設廣闊的自主創新的音樂學習環境。2、開放的音樂教學方法 開放的音樂教學方法是指依據學生開展需要和教學內容設計采用不同的教學方法，而不是機械采用同一種教學方法。音樂教育家柯達伊認為："音樂教育首先要通過音樂與身體結合的節奏運動喚起人們的音樂本能，培養學生的音樂感受力和敏捷的反映能力。"這一理論說明音樂具有動態的特征，應加

20、強音樂運動與身體運動之間的聯系。通過學生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和掌握音樂的節奏。總之，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培養學生興趣出發，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現音樂。真正給學生一個展示的舞臺，一個鍛煉的時機，一個成功的體驗。讓學生由教育教學的“被動角色躍為“主動角色，成為學習活動的主體。湘教版小學音樂一年級下冊全冊教案第1課 校園升旗教學內容： 學唱?國旗國旗真美麗?，欣賞?國歌?并能體會他的激昂情緒。 教學目標： 通過學唱?國歌?和介紹聶耳，激發學生的愛國熱情，使他們懂得唱好國歌的重要意義，

21、并能用恰當的不同力度表現歌曲雄壯、激昂的情緒。 教學重點： 運用恰當的力度正確的表達歌曲的情緒內容。 教學難點： 三連音與休止符在歌曲中演唱時值的準確。 教具準備： 電腦、錄音機 教學過程： 一、 組織教學 1、師生問好 二、 新授 1、猜一猜：歡送大家到音樂課堂做客，今天老師帶給大家的是什么禮物呢？同學們要通過競猜游戲才能得到答案，下面我們分三組來做這個游戲。 好，請看大屏幕： 請你說出這是哪個國家的國旗？你說這面國旗美麗嗎？下面我們來學習?國旗國旗真美麗?這首歌。 2、聽一聽這首歌曲的旋律。播放音樂 3、跟老師唱，老師唱一句，學生跟唱一句。 4、聽賞國歌。你聽過這個國家的國歌嗎？答復正確的

22、同學，其他同學用自己喜歡的節奏為他鼓掌恭喜你為自己的組得了一面紅旗。其中，有伊拉克的國旗和國歌，對現在的政治形式發表一下自己的見解，用戰爭解決問題的方法是不可取的。 5、聽一聽 今天，老師要送給大家的禮物就是歌曲?國歌?，你對國歌了解多少？請你告訴我好嗎？ 老師根據學生的了解，來介紹聶耳。聶耳原名聶守信，是云南玉溪人，出生于19121935在他二十三歲的生命中創作了三十多首歌曲和一些民族器樂曲，作品集中反映了中國人民奮起抗日的堅強決心，第一次表現了三座大山壓迫下的中國工人階級的英雄形象，具有強烈的時代精神，鮮明的民族風格和富于獨創的藝術形式，他的作品有?義勇軍進行曲?大路歌?鐵蹄下的歌女?賣報

23、歌?等。附加聶耳名字的來歷 我們來聽一聽國歌的演唱。放FLASH動畫 3、唱一唱 下面我們同學用自己對國歌的理解來唱一唱這首歌。 三、 小結：通過這節課的學習，同學們對國歌有了更深的認識，說說你今后將怎樣為社會和國家做奉獻呢？ 板書設計 校園生氣 第二課 接媽媽教學目標： 1、 能學會歌曲?接媽媽?，感受母子之間的深厚感情。 2、 能為歌曲?接媽媽?即興自編動作表演，從中體會自我創作、自我表現的樂趣。 教學重點：能學會唱?接媽媽? 教學難點：能根據歌曲，即興自編動作，從中體會自我表現、自我創作的樂趣。 教學準備：錄音機、錄音帶、課件 教學過程 一、 情景導入 出示動畫天正下著雨，各種植物在雨的

24、滋潤下，快速成長。一對母子在雨中漫步，后來孩子幫媽媽撐傘的動畫。 師：你們愛媽媽嗎？你為媽媽做過什么事？ 學生匯報。 二、 學唱歌曲?接媽媽? 師：你們有接過媽媽嗎？下面我們一起來接一下媽媽，好嗎？ 師：我們先來聽一聽，我們要怎樣接媽媽。 播放歌曲：?接媽媽?，先熟悉旋律。 師：你能跟著音樂，和動畫中的小朋友小聲得唱一唱，看誰最快學會唱。 連續播放三次歌曲，讓學生在熟悉旋律的根底上，跟著學唱，能很快就唱會的。 師：你們都學會唱了嗎？我們一起來唱一次，好嗎？ 全體齊唱，接媽媽。 三、 創作練習 1、 讓學生在小組里先自己來編一下動作，后小組里推選出一個表演得最好，來進行比賽。 2、 參賽者出來表

25、演，完后讓學生來評價，看看誰表演得最好。 四、 全體齊唱。 五、 課堂小結。 板書設計 接媽媽聽賞?我愛*眼睛?教學內容： 聽賞?我愛*眼睛? 教學目標： 1、 通過聽賞歌曲能表達對*愛。 2、 能用顏色表現歌曲?我愛*眼睛?的情緒，并能根據歌曲的不同情緒做出正確的動作反響。 教學重點： 能根據歌曲的內容表達自己的情感。 教學難點： 能根據歌曲的內容表達自己的情感。 教學準備： 錄音機、錄音帶 教學過程： 一、 復習歌曲。 1、 齊唱?接媽媽? 二、 聽賞新歌曲。 1、 師：你看，*眼睛里飽含了許多的溫情，你看見過*眼睛嗎？ 2、 我們一起看一看*眼睛。聽賞?我愛*眼睛? 3、 看完后，讓學生

26、匯報說說*眼睛是怎樣的，你愛嗎？喜歡看嗎？ 三、 情感表演。 師：誰來扮演一下媽媽，我們來看看*眼睛。誰來扮演女兒，女兒要認真看看*眼睛，看里面飽含了什么，你看到了什么？ 學生扮演后匯報。 四、 全班同學一起再來聽賞一下?我愛*眼睛? 五、 課堂小結。 板書設計 聽賞?我愛*眼睛?第三課?母雞叫咯咯?教學目標： 1、 能模仿各種動物的聲音和動態，表現小動物活潑可愛的形象. 2、 能學會唱?母雞叫咯咯?，并大膽進行表演。 3、 能大膽擔任音樂故事表現中的角色，體驗新的藝術表演形式。在表演中懂得熱情好客，禮貌待人，能愉快與他人合作。 教學重點： 激發學生的參與意識和表現欲望，引導學生發揮想象，體驗

27、新的藝術表現形式。 教學難點： 能自主地創編動作，在表演中表現出熱情好客，禮貌待人的好品德，能愉快與人合作。 教學準備： 課件、頭飾、錄音機、小動物 教學過程 一、 情境導入 、 走一走 聽母雞叫咯咯音樂，律動、活潑地走進教室，問好。 、 激情導入 師：今天老師要帶同學們去旅游，去參觀一個住著許多可愛的小動物的家。請看大屏幕。 二、 引導掌握故事設計 、 練一練。 師：早晨，太陽公公出來了，小動物們都伸伸懶腰，醒了。農場頓時熱鬧起來了，可小羊仍在戀床。羊媽媽催促：“小羊小羊，快起來，一5班的小朋友要來參觀我們的農場了！我們和羊媽媽一起催催小羊吧。 唱咩、咩、咩師：有誰愿意當羊媽媽帶著小羊。 &

28、#160;學生表演 師：遠處傳來了叫聲，原來鴨媽媽聽說農場今天有許多客人來參觀，也帶著小鴨來了，他們排得整整齊齊、一搖一晃地走過來，邊走邊叫。誰來想學鴨媽媽和小鴨子？ 學生跟著老師學小鴨 師：看小雞也來了。小羊、小雞、小鴨都來了，我們互相合作，老師當指揮，一起邊唱邊表演吧！ 、 唱一唱 師：放錄音?母雞叫咯咯?我們來聽聽、看看。大家在哪里聽過這首曲子？母雞是不是在生蛋？ 生：有，母雞在生蛋。 師：母雞生蛋的時候是什么樣子的呢？我們一起來表演好嗎？ 、 聽賞 1 初聽 師：熱熱鬧鬧的農場，又吸引了許多的小動物，你們瞧！邊放錄音，邊在屏幕上出現小動物 2 復聽 師：同學們，咱們把這些小動物畫出來，

29、貼在這個空曠的農場里，或貼在頭飾上，代表動物們歡送小朋友來參觀好嗎？ 邊聽，邊畫顏色 3 再聽 師：同學們，我們分角色各自表演吧！ 三、 課堂小結聽賞?請來看看我們的村莊? 教學內容： 聽賞?請來看看我們的村莊? 教學目標： 3、 通過聽賞歌曲，能說出歌曲的情緒，并做出相應的表情或動作反響。 4、 能夠愉快地與人合作，擔任音樂故事中的一個角色，并表現出熱情好客、禮貌待人的好品德。 教學重點： 能根據歌曲的內容表達自己的情感。 教學難點： 能根據歌曲的內容表達自己的情感。 教學準備： 錄音機、錄音帶 教學過程： 六、 復習歌曲。 1、 齊唱?母雞叫咯咯? 七、 聽賞新歌曲。 1、 師：上一節課我

30、們已經到過農場，看過了母雞，那今天我們再去村莊，看一看村莊是怎樣的，里面又有些什么？ 2、 聽賞?請來看看我們的村莊?，并讓學生想象一下，村莊里些什么。 3、 聽完后，讓學生匯報，村莊里有些什么。 八、 創作表演。 師：現在我們來表演一下，在一個村莊里，住著善良可愛的村民，誰來扮演村民？我們去參觀村莊，看看那些村民怎樣好客、熱情？ 九、 全班同學一起邊聽邊扮演?請來看看我們的村莊? 十、 課堂小結。 板書設計 聽賞?請來看看我們的村莊?聽賞?春雨沙沙? 教學內容： 聽賞?春雨沙沙? 教學目標： 5、 通過聽賞歌曲能表達對春天的喜愛。 6、 聆聽歌曲時，能隨著歌曲的旋律，作出相應的體態反響。 教

31、學重點： 能隨著歌曲的旋律，作出相應的體態反響。 教學難點： 能隨著歌曲的旋律，作出相應的體態反響。 教學準備： 錄音機、錄音帶 教學過程： 十一、 復習歌曲。 1、 齊唱?小雨沙沙? 十二、 聽賞新歌曲。 1、 師：你想，小雨落下來的時候是這樣的小聲，沙沙沙的，那，你有聽過春雨嗎？他們又是怎樣的呢？我們來聽一聽。 2、 聽賞?小雨沙沙? 3、 聽完后，讓學生匯報說說春天的雨是怎樣的？ 十三、 情感表演。 師：誰來扮演一下春雨，我們來看看春雨在落下來時是怎樣的沙沙聲，看哪一個同學扮演得最像，最棒！ 學生扮演后匯報。 十四、 全班同學一起再來聽賞一下?春雨沙沙? 十五、 課堂小結。 板書設計 聽

32、賞?春雨沙沙?第四課 小雨沙沙教學內容： 唱：?小雨沙沙?、 動：歌表演?小雨沙沙?、 畫：簡筆畫小雨點、種子、花、草等 、 講：用簡潔的語言描述畫面、 敲：用打擊樂器為歌曲伴奏。 教學目的： 1.指導學生用活潑、親切的情緒演唱歌曲，懂得種子發芽生長離不開雨露的科學道理。 2.調動學生的學習興趣，有創造性地參與音樂活動。 3.通過唱、表演、敲、畫、講等，培養學生多方面的能力。 教學難點：歌曲處理與表演 教學準備：錄音機、磁帶、圖片、打擊樂器、頭飾等 教學過程： 一、 以情感為紐帶，組織教學 1.學生隨音樂進教室，跟老師做拍手律動。 2.師生問好。 二、 根本訓練 練聲曲：模仿小雞、小貓、小鴨叫

33、。 三、 創設情景，導入新課 1.老師創設情景 a.出示圖一小朋友，小猴子在干什么？對，勤勞的小猴子在洗衣服，發出“刷刷 刷刷 0 的聲音。老師先請一位學生學小猴，然后請全體學生邊做洗衣服動作邊學它的聲音，出示節奏：模仿 b.出示圖二笨拙的小熊在 玉米，它一邊 一邊哼著小曲，請學生創編節奏，最后老師再出示節奏：全班練，點到哪組那組練。創編節奏 c.出示圖三小兔子坐在大樹下聽小熊一直唱這幾句，忍不住叫了起來：“我會唱歌呢，讓我來唱：“嚕嚕嚕 嚕嚕 嚕嚕 嚕 師：“讓我們一起來學小兔唱。學生跟著小兔唱，出示節奏： 音高練習 d.教師伴奏，學生拍節奏感受樂曲2.導入新課 a.師邊放欣賞帶，邊講故事導

34、入出示背景圖 師提問后講故事：小動物們正唱得快樂時，風妹妹和春雨弟弟來了，風妹妹把綠綠的小柳樹吹得搖搖擺擺，春雨弟弟“沙沙沙地下起了春雨，滴落在嫩綠的小草、鮮艷的小花身上，地里的種子在努力地向上生長著歡送春天的到來。 b.揭示課題，播放錄音歌曲?小雨沙沙?，要求學生邊仔細聽邊想象春天下小雨是一幅怎樣的景象。 c.教師有表情地演唱歌曲后提問，種子在說什么話？為什么？ d.帶著學生唱讀 “嚕模唱 f.學生跟音樂輕聲的演唱歌曲。 g.師生對唱。 h.全班進行表演。 四分組活動 師剛剛我們用優美的歌聲來表達了對這首歌曲的喜愛，那我們還能用什么樣的方式來表達你對這首歌曲的喜愛呢？請同學們想一想，你們喜歡

35、用什么樣的方法來創造、表現這首歌曲的？告訴老師好嗎？ 1.學生分組討論，說出自己喜愛的方式：演唱、表演、畫畫、樂器伴奏等。 2.教師巡回指導，啟發學生開闊思路。 3.分組展示表演 a.圖畫組：這組同學運用圖畫的形式，發揮自己的想象，用彩筆畫出了一幅美麗的圖畫，話得真漂亮。 b.樂器組：這組同學運用打擊樂為歌曲伴奏，棒極了。 c.表演組：同學們發揮自己的想象模仿“風、“雨、“種子，把春天的景象用動作表現出來，真棒。e.歌唱組：同學們用甜美地歌聲演唱歌曲，仿佛把我們帶入了春的世界。 4.師，剛剛同學們都運用了自己喜愛的方式來表達了這首歌曲，大家表現的非常好，現在讓我們一起來表演吧！ 五課堂小結 板

36、書設計： 小雨沙沙聽賞?玩具兵進行曲? 教學內容： 聽賞?玩具兵進行曲? 教學目標： 7、 積極大膽地參與?玩具兵進行曲?，并能為歌曲伴奏。 8、 聽賞完歌曲后能體驗無窮的樂趣和美的享受。 教學重點： 能為歌曲伴奏，即興表演。 教學難點： 能為歌曲伴奏，即興表演。 教學準備： 錄音機、錄音帶 教學過程： 十六、 復習歌曲。 1、 齊唱?玩具音樂會? 十七、 聽賞新歌曲。 1、 師：玩具開音樂會，你就看過了，那玩具兵進行曲你又聽過了嗎？ 2、 我們一起聽一聽，?玩具兵進行曲?。 3、 聽完后，讓學生匯報說說：你認為這首進行曲的氣勢怎樣？你有什么感想？ 十八、 即興伴奏。 師：下面我們邊聽進行曲，

37、邊為它進行伴奏，敲桌子，看誰敲得最好聽？ 十九、 班同學一起再來聽賞一下?玩具兵進行曲? 二十、 課堂小結。 板書設計 聽賞?玩具兵進行曲?第六課 飛呀飛教學目標： 3、 對自然界中“飛的奧秘產生濃厚的興趣。 4、 能學會演唱?飛呀飛?，并能大膽、主動地參與?飛呀飛?的創編活動。 教學重點：能學會唱?飛呀飛? 教學難點：能根據歌曲，即興自編動作，從中體會自我表現、自我創作的樂趣。 教學準備：錄音機、錄音帶、課件 教學過程 六、 情景導入 出示動畫在天空中，大樹上，有許多的小鳥在自由自在地飛翔，你看了以后有什么想法嗎 ？ 學生匯報。 七、 學唱歌曲?飛呀飛? 師：你想像小鳥一樣自由自在地飛嗎？下

38、面我們先來聽一聽，學一學。 師：我們先來聽一聽，認真看一看，小鳥飛的動作。 多媒體播放歌曲：?飛呀飛?，先熟悉旋律。 師：你能跟著音樂，和動畫中的小朋友小聲得唱一唱嗎？看誰最快學會唱。 連續播放三次歌曲，讓學生在熟悉旋律的根底上，跟著學唱，能很快就唱會的。 師：你們都學會唱了嗎？我們一起來唱一次，好嗎？ 全體齊唱，?飛呀飛?。 八、 創作練習 1、 讓學生在小組里先自己來編一下動作，后小組里推選出一個表演得最好，來進行比賽。 2、 參賽者出來表演，完后讓學生來評價，看看誰表演得最好。 九、 全體齊唱。 十、 課堂小結。 板書設計 飛呀飛聽賞?雁兒飛? 教學內容： 聽賞?雁兒飛? 教學目標： 9

39、、 通過聽賞歌曲能表達對自然界動物的愛。 10、 能積極地參與集體舞?雁兒飛?，并能與對集體舞的動作與隊形設計，體驗與他人團結協助、互助友愛的樂趣。 教學重點： 能學會唱?雁兒飛?。 教學難點： 能根據歌曲編排動作與隊形。 教學準備： 錄音機、錄音帶 教學過程： 二十一、 復習歌曲。 1、 齊唱?飛呀飛? 二十二、 聽賞新歌曲。 1、 師：你們看，在大自然中，雁兒們像我們人類一樣，做事有規有矩，不爭先哄后。 2、 我們一起看一看雁兒是怎樣飛的，他們的隊形像什么？ 3、 看完后，讓學生匯報。 二十三、 動作表演。 師：我們看了雁兒飛以后，有哪些同學愿意來扮演大雁，并試試他們飛的動作。看哪一個同學

40、做得最像？ 學生扮演后匯報。 二十四、 全班同學一起再來聽賞一下?雁兒飛? 二十五、 課堂小結。 板書設計 聽賞?雁兒飛?第七課望月亮教學內容： 學唱歌曲?望月亮? 教學目標： 1、 能學會演唱歌曲?望月亮?，并能用多種聲勢參與表現歌曲。 2、 在聽歌曲的過程中，能根據律動來擺動身體，表現歌曲本身的含義。 教學重點：學會唱?望月亮? 教學難點：能根據歌曲中的音律來表現自己。 教學準備： 錄音機、課件 教學過程 十一、 情景導入 出示動畫一個晴朗的晚上，月亮、星星一眨一眨的，多美麗??！月亮下，許多的小朋友在玩耍，有一位老公公慢慢地走來，說：“小朋友，你們愛看月亮嗎？“ 師：你們愛看月亮嗎？ 學生

41、匯報。 十二、 學唱歌曲?望月亮? 師：你們有接過媽媽嗎？下面我們一起來接一下媽媽，好嗎？ 師：我們先來聽一聽，我看到的月亮是什么樣的？ 播放歌曲：?望月亮?，先熟悉旋律。 師：你能跟著音樂，和動畫中的小朋友小聲得唱一唱，看誰最快學會唱。 連續播放三次歌曲，讓學生在熟悉旋律的根底上，跟著學唱，能很快就唱會的。 師：你們都學會唱了嗎？我們一起來唱一次，好嗎？ 全體齊唱，?望月亮?。 十三、 創作練習 1、 讓學生在小組里先自己來編一下動作，后小組里推選出一個表演得最好，來進行比賽。 2、 參賽者出來表演，完后讓學生來評價，看看誰表演得最好。 十四、 全體齊唱。 十五、 課堂小結。 板書設計 望月

42、亮第八課 山谷回聲真好聽教學目標 1 能夠聽辯出聲音的強弱，并能在打擊樂器上奏出強弱音。 2 能學會唱歌曲?山谷回聲真好?，并能用歌聲表現聲音的強弱。 教學重點、難點 重點：掌握并表現聲音的強弱。 難點：較準確地用歌聲表現回聲的強弱效果。 課時安排 一課時 教學準備 課件、打擊樂器假設干 教學過程 一、 情境導入 小朋友們，今天天氣可真好，老師帶你們一起去交游，準備好了嗎？那我們出發吧。律動 二、 引導掌握 打雷、下雨了，小朋友們，那兒有個山洞，我們一起去避避雨吧。 課件：突然打雷、下雨。 你們剛剛聽到了什么聲音？雷聲、雨聲 誰能模仿一下雷聲和雨聲？ 比擬雷聲和雨聲的不同。 學習比擬聲音的強弱

43、、上下。 游戲：大鼓與粉筆頭 教室作為一面鼓，學生作粉筆頭。師用不同力度敲擊鼓面，鼓聲強，學生跳得高；鼓聲弱，學生跳得低。 出示課件雨停了，出現彩虹，動物們都出來玩耍。 學生隨音樂?山谷回聲真好聽?走一走。三、 表現與創作  小朋友們，山谷看到你們可快樂了。聽，它還唱起了歌了呢！ 課件：動畫。播放歌曲?山谷回聲真好聽? 1、唱一唱 (1) 范唱。 (2) 小朋友們，我們跟著小鳥、小溪一起來唱一唱。 (3) 學生整體學唱。 2、編一編 讓學生創編歌詞參加歌曲，再讓學生唱一唱。 四、 結束 小朋友們，天快黑了，我們該回家了?？?，小火車來接我們了。 課件：小火車出現，播放歌曲?火車開啦?。

44、 聽音樂出教室。第九課 我們愛勞動1教學內容：1、學會唱歌曲?人人叫我好兒童? 2、 發聲練習 3、 欣賞歌曲? 勞動最榮耀 ?教學目標：1、能學會唱歌曲?人人叫我好兒童?，能與他人一道用自然的聲音演唱這首歌。 2、 感受發聲練習所表現的情緒和意境，并用歡快而富有彈性聲音來演唱 3、 通過欣賞歌曲?勞動最榮耀?來激發學生熱愛勞動，熱愛生活的思想感情 教學重難點：1. 運用聲音、表情、肢體語言等來演繹發聲練習所表現的情緒與意境 。 2. 以歌詞內容為主開展愛生活、愛勞動的情感教育教具準備：磁帶、錄音機、琴、動物卡片 等。 教學過程： 1. 跟著音樂?小貓怎樣睡覺?律動進課堂。2. 導入：師：睡覺

45、的小貓是很可愛，但是你喜歡老是在睡覺的小貓嗎？生為什么？生師：對，勤勞的小貓誰都喜歡，你看它肩挑著什么向我們走來了？3. 發聲練習 師作范唱，強調小貓看到魚的吃驚的表現師：小貓挑著釣魚桿是怎樣走來的？練習前4小節，請45位學生來表演，強調腳步是輕快的聲音也應是自然而富有彈性 師： 看見那么多的魚，你會怎樣表現？ 練習59小節，請45位學生來表演，突出“唷字的唱法，強調看見很多魚吃驚的表現 師：看看哪只小貓釣的魚最多了？ 請學生單獨或合作來表演，強調聲音、表情、動作等4、唱一唱學唱人人叫我好兒童 (4) 范唱。 (5) 小朋友們，我們跟著小鳥、小溪一起來唱一唱。 (6) 學生整體學唱。 2、編一

46、編 讓學生創編動作，再讓學生唱一唱。 5. 欣賞歌曲師：小貓釣了那么多魚也該休息一下了，來聽聽音樂吧！播放歌曲?勞動最榮耀?第1次師：我又發現了一種勤勞的小動物，你發現了嗎？是誰？生 師邊作范唱同時在黑板上出示相應的動物卡片師：它們當中誰是不勤勞的？生 如果是你，你最想做它們當中哪種小動物呢？為什么？生將相應的小動物標志分給學生師：聽聽它們是怎么勞動的？播放歌曲?勞動最榮耀?第2次提問學生，各種小動物是怎么勞動的？并用動作表演師：小動物準備好了嗎？讓我們一起來勞動吧？播放歌曲?勞動最榮耀?第3次，分別用自己的動作跟著音樂一起律動師：看，那么多勤勞的小動物，你最喜歡向誰學習？為什么？生師：在生活

47、中，你認為自己是個勤勞的人嗎？哪方面表達出來？6. 課堂小結 師：你們都是勤勞的孩子，但老師覺得小朋友們現在最最主要任務還是學習，在好好學習之余再去勞動，那是最好的，希望我們班的沒一個小朋友都可以成為一個學習好又愛勞動的人！你們能做到嗎？生 師：今天的收獲還真不少，釣了那么多的魚，讓我們背上自己的釣魚桿一起回家去咯！ 播放?勞動最榮耀?4次，律動出教室 第十課龜兔賽跑龜兔賽跑教學目標： 1、通過欣賞?龜兔賽跑?，感受不同的節奏、旋律、速度及不同樂器的音色所表現的不同音樂形象烏龜和兔子，并理解這首樂曲所表現的內容。 2、通過創作表演,培養學生的表現力、想象力。 3、通過音樂故事使學生獲得思想情感

48、上的教育。 教學準備： CAI課件，烏龜、兔子、猴子等小動物的頭飾，藍貓小標貼。 教學過程： 一、活動開始： 1、學生隨音樂進教室。 2、老師扮主持人，從后面走進和小朋友打招呼：嘿！小朋友們好，我是燕子姐姐，歡送大家來到“音樂動畫城。屏幕上出現“音樂動畫城字樣 二、新課教授。 1、引導學生欣賞?龜兔賽跑?的主題音樂。 1師：燕子姐姐知道小朋友們最喜歡看動畫片了，是嗎？下 面就讓我們來看一看，燕子姐姐為大家帶來了什么動畫片吧！播放無聲動畫片 師：哦，原來是小兔子和烏龜，誰能學一學小兔子和烏龜走路的樣子。 師：小朋友們學得真好，不過，燕子姐姐總覺得這個動畫片好象少了什么，你們能告訴我嗎？聲音 師：

49、小朋友們看得真仔細呀！沒有聲音的動畫片，你們覺得好看嗎？ 不好看好，下面就請聰明的小朋友來給小兔子和烏龜配上好聽的音樂吧！ 2、師：燕子姐姐這里有兩段音樂，分別是由兩種管弦樂器演奏的，我們一起來看一看。畫面出現單簧管圖片：這個樂器的名字叫“單簧管點擊出示“單簧管字樣，它奏出的音樂是點擊音樂響起，你覺得這段音樂聽起來感覺怎么樣呢？應該配給哪只小動物？為什么？學生答復 老師總結：單簧管奏出的音樂輕快、跳躍、活潑，很適合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我們就把這段音樂送給小兔子吧！ 師：還有一種管弦樂器是什么呢？我們一起來看。 點擊出現“大管圖片：這個樂器的名字叫“大管，小朋友看一看，大管和剛剛的“單簧管一

50、樣嗎？引導學生簡單區分“單簧管和“大管那大管奏出的音樂是怎樣的呢？點擊音樂響起你想把這段音樂送給誰呢？為什么？ 老師總結：大管奏出的音樂消沉、平穩，我們就把它送給慢吞吞爬行的烏龜吧！ 3、師：小兔子和烏龜知道小朋友為它們配上了好聽的音樂，可快樂了！你們看，它們迫不及待地跳起舞來了。畫面出現配上了音樂的動畫片 2、引導學生分段欣賞音樂故事。 1、師神秘地：今天來到我們音樂動畫城的還有一位神秘的客人呢。藍貓出現：小朋友們好，我是藍貓 師：原來是藍貓呀，小朋友你們喜歡藍貓嗎？好問的藍貓今天不僅給我們小朋友帶來了一件禮物，而且也帶來了許多問題。當然嘍，聰明能干的小朋友會得到藍貓的獎品！老師出示藍貓小標

51、貼 師：好，下面讓我們一起來欣賞一下藍貓帶來的禮物吧，不過，可要認真看，認真聽，才能答復出藍貓提出的問題吆！ 2、學生聽音樂故事至“比賽開始了。 藍貓出現：小朋友，看到這兒，你能聽出下面的音樂表現的是哪只小動物嗎？分別播放兩段主題音樂，請小朋友區分，并請小朋友說說故事中兩只動物的特點，表現好的給予藍貓小標貼 師：小朋友的耳朵真靈呀，很快就答復出了藍貓的第一個問題。我們繼續往下看下面的故事吧。 3、學生聽故事至“喊叫聲驚醒了小兔子。 藍貓出現：小朋友們順利地通過了第一關，接下來你能聽著下面的音樂做出適宜的動作嗎？播放小兔子睡著了的音樂和烏龜繼續努力追趕的音樂，請小朋友模仿出相應的小動物形象 師：

52、小朋友們學得真象，比賽的結果到底怎樣呢？ 4、學生聽音樂至故事結束。 藍貓出現：聰明的小朋友，故事講完了，你知道跑得快的小兔子為什么輸給了慢吞吞的老烏龜嗎？ 引導學生討論。 老師總結：對呀，驕傲使人落后，小朋友，我們在生活中可不能學驕傲自大 3、復聽音樂故事，引導學生進行表演。 1出示小動物的頭飾：誰想來表演"龜兔賽跑"？ 2請三個小朋友分別做小兔子 、烏龜、小猴子，其余小朋友做森林中其他的小動物，到音樂結束時，老師帶著下面小朋友戴上頭飾和小兔子、烏龜一起跳起歡樂的舞蹈。 3師：小朋友們表演得真棒。呀，時間過得真快，這一期的音樂動畫城節目就要結束了，在這里，燕子姐姐要布置一

53、個任務：請小朋友們回去將這個故事用彩筆畫出來，下一期節目讓我們來比一比誰畫得最好！好嗎？好，讓我們一起和藍貓說再見吧！小朋友和藍貓、燕子姐姐說再見 三、結束活動。 學生隨音第十一課 好房子教學目的： 1. 能學會演唱歌曲?好房子?，并領略到親人、朋友之間的深厚情意。 2. 能積極主動地參與音樂游戲，享受集體游戲的樂趣。 教學重、難點： 重點：能學會演唱?好房子?。 難點：能大膽、自信地參與音樂游戲 教學準備：錄音機、磁帶、圖片、打擊樂器、頭飾等 教學過程： 以情感為紐帶，組織教學 1.學生隨音樂進教室，跟老師做拍手律動。 2.師生問好。 一、根本訓練 練聲曲：模仿小雞、小貓、小鴨叫。 二、創設

54、情景，導入新課 老師創設情景，小松鼠怎樣啦？ 原來它沒有家了，松鼠阿姨帶它去找房子。 二、寓教于樂 1、揭示課題，播放錄音歌曲?好房子?，要求學生邊仔細聽，邊學學松鼠阿姨怎么拍的、怎么念的??？ 2、唱一唱 小松鼠和阿姨情不自禁地唱起歌來了。你們聽 出示課件學生學唱。 3、演一演 請兩組小朋友扮演小松鼠，另外兩組小朋友扮演松鼠阿姨，邊唱邊自做動作。 4、選房子小松鼠選了哪座房子？ 小松鼠沒選，阿姨叫它別急，那邊還有房子。 5編一編 那邊還有些什么房子呢？你們瞧。 出示課件,讓學生編歌謠，再把歌謠改成歌來唱一唱。以第一段歌詞為標準，學生自編第二段歌詞，再唱一唱。 6整體演唱 三、感受體驗 1、音樂

55、游戲 1看游戲熟悉歌曲?小松鼠鉆樹洞? 2做游戲學生邊唱邊表現 2、集體感受 我們做的游戲好不好玩？ 四、總結全課 讓學生帶著愉快的心情，邊唱邊跳離開教室！第十二課 小樂手教學目標 3 能正確演奏串鈴、三角鐵、哇鳴筒、舞板這四種打擊樂器，能分辨其音色，說出其名稱。 4 能學會唱歌曲?蒙古小夜曲?，并能用打擊樂器為歌曲伴奏。 教學重點、難點 重點：能正確演奏串鈴、三角鐵、哇鳴筒、舞板這四種打擊樂器。 5 難點：能分辨其音色，說出其名稱。 課時安排 一課時 教學準備 課件、打擊樂器假設干 教學過程 五、 情境導入 小朋友們，今天天氣可真好，老師帶你們一起去交游，準備好了嗎？那我們出發吧。律動 六、

56、 自制簡單的打擊樂器 1、檢查學生準備制作打擊樂器的材料。 2、引導學生采用各種不同的方法使自備的材料發出各具特色的音響。 3、引導學生用上述材料分別演奏自編或教材提供的簡單節奏自編或教材提供的簡單節奏型，讓他們聆聽不同的材料通過不同的演奏方式所發出的各具特色的音響效果。 4、教師彈奏一些學生熟悉的曲調，讓他們操起手中的“樂器，用一些簡單的節奏型為曲調即興表演。 七、 認識四種打擊樂器 邊介紹各種樂器的特色特點和演奏方法，邊示范，并讓學生“敲一敲，聽一聽。 八、 學唱?蒙古小夜曲? 1、利用歌詞意境邊講故事邊唱，啟發學生。 2、唱一唱 (7) 范唱。 (8) 邊想像邊跟唱一唱，邊唱邊用打擊樂器伴奏，進入音樂情境。 3、讓學生互相評價，評一評