1、可愛的娃娃教學設計教學目標:1.認讀本課生字，會寫5個生字。學會兩個多音字。2.準確流利有感情地朗讀課文。3.理解“為什么珍珍拿到了可愛的娃娃，反而不快樂了”。4.懂得誠實的人才能得到快樂。教學重、難點: 1、學會生字新詞。 2、理解為什么珍妮拿到了娃娃反而不快樂了呢？教學準備:多媒體課件 教學時間:一課時 教學過程: 一、播放視頻、激發興趣 。1、聽故事狼來了，談感想，引出單元主題:誠實。2、談話導入。老師給大家帶來一位好朋友，（出示巴比娃娃圖片）看到這個娃娃，你想說些什么？學生暢談。在它身上發生了一個小故事，今天我們一起來學習可愛的娃娃這篇課文。板書:可愛的娃娃（生齊讀課題）二、出示學習目

2、標。師讀目標，生明確目標。學習目標:1、認讀本課生字，會寫5個生字。學會兩個多音字。2、準確流利有感情地朗讀課文。3、理解“為什么珍珍拿到了可愛的娃娃，反而不快樂了”。4、懂得誠實的人才能得到快樂。現在我們一起來讀讀這個故事吧。三、初讀課文，自主識字。出示自學提示:（1）自讀課文，畫出不理解的字，想辦法解決。（2）給本課生字找一個詞語朋友。（3）準確流利地朗讀課文，并標上段號。1、自由讀課文。2、同桌互讀，糾正字音。3、字詞檢測。我會讀:姑娘 參觀 放著 盯著 害怕 渾身 承認 錯誤 還回布娃娃 舍不得 緊接著 一進門 心驚肉跳 又冷又餓（1）齊讀。（2）小老師帶讀。（3）開火車讀。4、學習多

3、音字。舍 還檢測:1、天太晚了，我要回宿舍（ ）睡覺了。2、游樂園太好玩了，我舍（ ）不得離開。3、小馬想了想，說:“還（ ）是回家問問媽媽。”4、我把書還（ ）給了小紅。四、讀中感悟，理解課文。過渡:理解了這些字，相信大家會把課文讀得更好。（一）學習第一、二段。1、指名讀課文。2、思考:（1）珍珍以前是個什么樣的小姑娘？（2）有一天，在工藝館珍珍被什么吸引住了？（3）人們是怎么稱贊布娃娃的？（二）學習第三段。1、指名讀課文。2、思考:（1）從哪句話能夠看出珍珍非常喜歡這個娃娃？（2）珍珍是如何做的呢？（三）學習第四段。讀中感悟、理解珍珍的心理。過渡:珍珍拿到了自己喜歡的可愛的娃娃，她該多高興

4、啊！她真的很高興嗎？讀第四段。1、珍珍拿到了自己喜愛的娃娃，她高興嗎？你從那些語句看出來的？2、珍珍此時的心情怎樣？她為什么大哭呢？學生暢談（能夠是詞語，能夠是句子。）3、同桌交流:為什么珍珍拿到了娃娃反而不快樂了呢？4、匯報交流。5、老師總結: 由于拿別人的東西是錯誤的行為，娃娃雖可愛，但不屬于她，拿了娃娃后她感到心虛，感到所有人都在指責他，心里很后悔、害怕，所以雖然拿到了可愛的娃娃，卻不快樂。（四）、學習最后一段。1、指名讀課文。2、思考:（1）珍珍后來又像以前一樣活潑快樂啦！大家知道這是為什么嗎？ 學生自由交流。（2）你覺得珍珍是個怎樣的孩子？五、總結全文、升華主題 學了課文，你覺得可愛的娃娃指的僅僅布娃娃嗎？還有誰？由于她怎么樣？再次引出單元主題“誠實”。誠實是一種美好的品質，只有誠實的人才會得到快樂！六、拓展發散大家都想做一個誠實的孩子，那么出現這樣的事情，你該怎么辦呢？出示問題，學生思考，交流。 1、踢球時，我打碎了鄰居家的玻璃，沒人看見，我（ ） 2、有一道難題我不會做，小明讓我抄他的，我（ ）七、課堂檢測。寫出下列詞語的近義詞 稱贊（ ） 快樂（ ） 害怕（ ） 美麗（ ）八、學習生字。我們今天的最后一個任務是學寫生字，老師相信大家是最棒的。1、交流識字方法。