1、一年級班主任感言中國的中小學班主任工作暫行規定 對班主任任務作了明確規 定。班主任的基本任務是：按照德、智、體、美全面發展的要求，開 展班級工作，全面教育、管理、指導學生，使他們成為有理想、有道 德、有文化、有紀律、身心健康的公民。以下是小編整理的相關資料， 希望對您有所幫助 !“花開花落寂無聲 ”，這話不知誰說的，我想，那他一定是沒有戴 上心靈的耳朵。教小學快 12 年了，大部分都是教中高年段，今年還是第一次當 小學一年級的班主任， 雖然能把大孩子教得很好， 但是面對這一群小 鳥似的嘰嘰喳喳的孩子， 我突然不知道用怎樣的方法管理這些不懂事 的孩子，每天看到他們頭都大了，一點小事，就像一窩蜂似

2、的，跑到 老師那兒告狀。雞毛蒜皮大的小事說得比天還大，真沒辦法。什么都 不會，得手把手教，就連怎么掃地，也不知教多少遍，每天搞得我疲 憊不堪。盼著他們快快長大，盼著自己什么時候能熬出來。更可氣的 是有的孩子，上課一點也不遵守紀律，不管老師說多少遍，一會兒就 忘了。屁股底下像按了轉軸似的， 不停的動，無論我怎么說他也不聽。 看到他們，我覺得自己好無能，真后悔怎么心血來潮去教一年級呢。 可是工作還得繼續，我摸著石頭過河，這兩個多月的每時每刻，嘗到 了做一個 “孩子王 ”的酸甜苦辣，也有對一年級班主任的一些感悟。從這些調皮鬼剛入學開始， 我一刻也不敢放松， 可以說寸步不離 一年級的孩子是學校中的弱勢

3、群體， 對于小學的生活感到好奇和陌生， 所以第一天或者說接下來的兩周或一兩個月重要的是對他們行為習 慣的養成教育。從日常的一點一滴做起，首先教他們坐姿，如何 站，如何排隊做操，如何向老師打招呼，如何回答老師的提問。上課 的 40 分鐘實在是不夠，光是提醒他們坐好，集中他們的注意力得花 掉不少時間。班上有一名叫小力的孩子， 從小和爺爺奶奶一起生活， 被寵成一 個“混世魔王 ”，行為習慣特差，每天都有他的事，作業不動腦，?？?同桌的，不給他看就吐人口水，有時愛捉弄同學，用筆畫前面同學的 新校服，用水潑在同學的身上，還不許同學報告，自個要坐很寬的位 置，行為非常霸道。這很讓我傷腦筋?？吹胶⒆舆@樣的行

4、為，我慢慢 地給他講道理： “現在你是小學生了，要做個講文明，懂禮貌的小學 生。 ”他對我的方法真是刀槍不入，總是 “虛心接受，堅決不改 ”，我 向小力的家長反映了孩子在學校的表現， 可家長也是無可奈何， 孩子 的壞毛病一點也沒有收斂， 在他面前， 我放棄了立桿見影改造他的想 法，但還是沒有放棄他，心里抱著一個想法：只要在我班里，就由不 得你想干什么，就干什么，今天不做作業，課間一定要補起來，今天 潑水在同學身上就罰他拖地， 我是這么想的也是這么做的， 反反復復， 時好時壞。經過兩個多月后，最近他的行為習慣稍微改了一些。有一 天放學，班上的值日生都 * 了，孩子把班級的地弄得很臟，我拿起拖 把

5、正拖著地，不知什么時候，小力也拿起拖把幫我拖地，說： “老師 我幫你拖地，你早點回家 ”。那一瞬間，我的心暖暖的，原來這個 “混 世魔王 ”也有可愛的一面，我對自己說：“耐心等待，花兒最終會開的 ”。 通過小力的表現， 使我明白了一個道理： 要想看花開的人必須經 過花蕾的孕育，凸現，含苞待放的等待，對一群剛剛踏入小學校園稚 氣的孩子的成長，對一個學生身上 “頑疾 ”的去除，不是幾天的事，需 要我們耐心的等待。聽，花開的聲音，像陽光灑向晨霧般輕柔而溫暖，又像月色隱入 湖心般迷幻而浪漫，這是心靈的盛開，是生命的綻放。我喜歡傾聽花 開的聲音。快一學期了，我試著讓自己靜下心來，去聽學生們的讀書聲，去

6、欣賞學生們那背書時搖頭晃腦的神情， 我會側耳過去， 聽聽他們打某 個同學的“小報告”，說說同桌的 “壞話”，看他們的 “手舞足蹈”，聽他 們心中的樂事。花兒總在一年四季里綻放， 花開的聲音也總在悄悄地進行。 蹲下 身子，彎下腰桿，靜下心來，傾聽花開的聲音從幼兒園到一年級， 可以說是一個孩子人生的一個轉折點， 對他 的將來起著決定性的做用。 小學一年級，在重多人眼里應該是最輕松， 最愜意的工作。然而經過這將近兩周來的所見所聞， 使我深深意識到， 當一個一年級的老師是不容易，當一個一年級的班主任最不容易,也是最艱苦的。從新生第一天入學開始， 班主任和課任教師就不能離開學生， 由 于學校面積小，人數

7、多，而一年級的孩子又是學校中的弱勢群體，對 一切都很陌生。父母送進校園，回家的回家，工作的工作。剩下的工作就是老師的了。 走進教室你首先看到的是一群不懂規矩的頑童： 有 說話的，有玩東西的，有坐的，有站的，有笑的，有鬧的 ?所以第一 天或者說接下來的兩周或一兩個月重要的是對他們行為習慣的養成 教育。從日常的一點一滴做起，首先教他們如何坐，如何站，如何回 答老師的提問。也許你認為那些他們都不成問題，那你就錯了。第一 節課，他們不知道如何起立，當你叫起立后，有的坐著，有的站著， 有的在玩東西， 有的在與同學打逗 ?讓你哭笑不得， 于是你必須告訴 他們聽到口令，全體迅速站起，放下手中的一切東西，抬頭

8、挺胸， 看著老師，用宏亮的聲音向老師道一聲： “老師好 ! ”坐下的時候， 必須坐端正，兩手放在桌上，認真聽老師講課， 有事要舉手，如何舉， 手形如何，舉哪只手，當回答老師問題時要如何做，如何握筆，如何 寫字等等， 一點一點邊教知識邊注意培養。 從一開始就必須使他們意 識到與學前的不同， ?所有一切作為老師都要要求到，指導到。對于 一個近 50 人的班級真得不容易。一節課下來，累自不必說，重要的 是口干舌燥，嗓子發啞。不過，望著一個個天真可愛的小天使，你會 感到苦累值得。其實一年級的學生就象是一張白紙， 你在上面畫什么， 他就是什 么樣子。所以這就要求老師要有一顆博愛的心，愛每一個學生。微笑

9、必不可少，嚴厲也不能無 ,恩威要掌握好度 .這個年齡的孩子模仿能力 是很強的， 老師的一言一行對他們都會產生深遠的影響， 言傳身教在 這個階段尤其重要。 因此作為老師必須身正心正， 品行正才能教育出 優秀的孩子。細節決定成敗， 其實老師的每一個細節又何嘗不決定學生的身心發展呢 ?李x旭學生的心靈是一塊五彩繽紛的土地， 在這個世俗的世界里， 因為 童心，世界變得如此美好。我一直教小學中高年級，初次面對這群剛 入學的孩子， 就從他們的心頭收獲了幸福的種子。 小雨軒表達感情的 方式很特別， 喜歡在我的背后輕輕地拍拍我， 或者在我被一群孩子包 圍的時候，把一雙熱乎乎的小手伸過來，牽上我的手，再也不放開

10、。 小雨軒的記性很好，特別喜歡故事，下課的時候，他就會牽著我的手， 滔滔不絕地向我背誦電視里的兒童故事。 而我總是表現出很佩服他的 樣子，大大表揚他記憶力好。這時，他臉上總會洋溢著自豪、滿足的 微笑。不知怎的， 我很喜歡這種感覺。孩子的感情世界是一片沒有被 污染的天空，沒有虛假，沒有做秀，只有行云流水一樣的自然流露。 “我想拉你的手 ”小琪是一個感情很豐富的女孩， 喜歡用一種很女孩化 的方式來表達對我的喜歡。 當你上課忙著叫別的同學回答問題， 對她 略有忽視的時候，她會歪著頭，微撅著小嘴?；蛘咴谀闾嵝阉卮饐?題時要大聲說時，她會嘻嘻嘻地撒嬌。這兩天，她和我感情特別近。 下課時，她跑到我的身邊，居然小聲說： “老師，我很喜歡你。 ”一股 熱流涌上心頭，這一群孩子，我真是打心眼里喜歡。下了課，這份激 動還在延續。坐在桌前看作業的我， 被一個熱乎乎的身子輕輕地摟著， 還沒來得及看清是誰，小琪那輕飄飄的聲音已在耳邊響起 “老師，歇 會吧! ”孩子的話像春天里能催開二月花的暖風，讓我的心靈在那一 刻接受愛的洗禮、享受愛的沐浴。孩子們剛剛離開家門走進一個全新的環境中， 都渴望得到老師母 親一樣的關注和愛， 所以一個滿含愛意的眼神， 一個親昵的動作都會 讓他們感受到擁有愛的幸福與滿足。 而我也在和孩子們的相處中也由 衷的感到當一年級的老師真好 ! 穿行在孩子們世界里，才