1、第八單元提升練習一、字詞樂園。 1.讀句子,看拼音,寫字詞。 2.辨字組詞。 歸()掃() 擔()膽() 值()植() 堅()豎()村()材()3.根據部首寫漢字。 4.選擇合適的讀音填空。 (1)醫生重()新給他稱了一下體重()。(2)客廳的茶幾()上放著幾()個又大又紅的蘋果。5.仿寫詞語。咕咚咕咚  昏頭昏腦  6.填上合適的動詞。 ()敵人()主意()微笑()方向()嫩芽()光明二、句子樂園。 1.給句子填上合適的標點符號,再寫幾個這樣的句子。 (1)這盆花是我種的()  (2)我的書包放在哪兒了()  (3)這里的風景真美()  2.

2、按要求寫句子。 (1)巖石把小草的根擁抱得更緊。(改成“被”字句)  (2)他坐在地上就像一座大山。(仿寫比喻句) (3)他常常一邊放牛,一邊幫八路軍放哨。(用加點的關聯詞寫句子) 三、課文回顧。 1.王二小是一個的孩子。 2.小草的生命一文運用的修辭手法,贊美了小草。 3.夸父追日這個神話故事表達了中國人民對的向往以及的雄心壯志。 4.這個單元我們學的古詩是的。古詩通過描寫,抒發了的深切感受。 四、閱讀短文,回答問題。 (一)課內閱讀。經過陣陣春雨的滋潤,種子從巖縫里冒出了嫩芽。陽光()地照耀著他,春風柔和地()著他,雨露慈愛地()著他。 小草慢慢長大

3、了,長得很健壯,很()。巖石高興地說:“孩子,不錯,你是堅強的,值得我們為你驕傲!”她用自己風化了的塵泥,把小草的根擁抱得更緊。1.按原文填空。 2.從文中找出下列詞的近義詞。 頑強()健壯()3.文中畫線的句子運用了()的修辭手法。我也能用一種修辭寫一個句子:  (二)課外閱讀。 大 禹 治 水很久很久以前,滔滔的洪水淹沒了農田,沖倒了房屋,害得老百姓無家可歸。禹下決心要治理洪水,他吃盡了千辛萬苦,走遍了千山萬水,仔細地察看水流和地形。他帶領老百姓挖通了九條大河,劈開了九座大山,引導洪水流入了大海。禹在外治水13年,曾經三次路過自己的家門,但他一次也沒有進去看一看;禹的兒子十多歲了

4、,還不知道父親是個什么樣子。洪水被制服了,老百姓過上了安定的日子,大家非常感激這位治水的偉大英雄。從此,大禹的名字代代相傳。1.把下列詞語連成一句通順的話。 偉大感激大家英雄非常這位的治水  2.課文寫了一件什么事?() A.洪水泛濫。B.大禹治水。C.大禹三過家門而不入。3.在大禹治水之前,洪水給人們帶來了怎樣的危害?用文中的句子回答。  五、寫話。 一學期即將結束,在這一學期中你一定有不少收獲,學會了不少的本領,快把自己的收獲或學會的本領寫下來告訴大家吧!參考答案一、1.(1)埋伏村莊溝(2)助堅 (3)行代留2.歸還掃地擔心膽子值日植樹堅定豎立村莊木材3.呼聽喝打拍提

5、桂樹梅4.(1)chóngzhòng(2)jj5.咕嚕咕嚕咔嚓咔嚓自由自在自作自受6.消滅打定含著迷失冒出得到二、1.(1)。 我去上學。(2)? 你的鉛筆放在哪兒了?(3)! 你的衣服可真漂亮! 2.(1)小草的根被巖石擁抱得更緊。(2)太陽像一個大火球。(3)我一邊聽音樂,一邊掃地。三、1.機智勇敢、不怕犧牲、臨危不懼2.排比、擬人頑強的生命力3.光明征服大自然4.賀知章回鄉偶書詩人回到久別的家鄉時的情景歲月流逝,人世滄桑四、(一)1.愛撫輕拂哺育結實2.堅強結實3.排比、擬人蝴蝶在花叢中翩翩起舞。(二)1.大家非常感激這位治水的偉大英雄。2.B3.滔滔的洪水淹沒了農田,沖倒了房屋,害得老百姓無家可歸。五、示例:緊張而愉快的一個學