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文檔簡介

1、中小學月制教材與設計查新報告附件 3.5.2四川省青少年科技創新大賽項目查新報告項目名稱:中小學月制教材與設計項目作者:劉翼查新完成日期:2012-3-8申報者本人的查新聲明(簽字):我們按照大賽查新規范進行查新、文獻分析和審核,提供的報告是準確和真實的。學校的查新證明(蓋章):市(州)大賽組織單位的查新證明(蓋章):四川省青少年科技創新大賽組織委員會1 / 8填寫說明一、查新報告查新報告是查新者用書面形式就查新情況及其結論所做的正式陳述。二、查新報告格式說明本報告采用A4紙,每欄的大小,可隨內容調整。三、報告內容應當打印;簽字使用鋼筆或者炭素筆。四、查新點與查新要求查新點:是指需要查證的內容

2、要點。查新要求:(1)通過查新,證明在所查范圍內有無相同或類似研究;(2)對查新項目分別或綜合進行對比分析;(3)對查新項目的新穎性做出判斷五、文獻檢索范圍及檢索策略應當列出對查新項目進行分析后所確定的手工檢索的工具書、年限、主題詞、分類號和計算機檢索系統、數據庫、文檔、年限、檢索詞等。六、檢索結果檢索結果應當反映出通過對所檢數據庫和工具書命中的相關文獻情況及對相關文獻的主要論點進行對比分析的客觀情況。檢索結果應當包括下列內容:對所檢數據庫和工具書命中的相關文獻情況進行簡單描述;依據檢出文獻的相關程度對所列主要相關文獻進行簡要描述(一般可用原文中的摘要或者利用原文中的摘要進行抽提),對于密切相

3、關文獻,可節錄部分原文并提供原文的復印件作為附錄七、查新結論查新結論應當客觀、公正、準確、清晰地反映查新項目的真實情況,不得誤導。查新結論應當包括下列內容:相關文獻檢出情況;檢索結果與查新項目的要點的比較分析;對查新項目新穎性的判斷結論。八、申報者本人、所在學校及級市(州)大賽主辦單位的查新聲明查新報告應當包括經申報者本人、所在學校及市(州)級創新大賽主辦單位簽字的查新聲明。聲明的內容可以參考下面的內容進行撰寫。()報告中陳述的事實是真實和準確的。()我們按照項目查新規范進行查新、文獻分析和審核,并做出上述查新結論。九、附件附件主要包括密切相關文獻的題目、出處以及原文復制件;一般相關文獻的題目

4、、出處以及文摘。查新項目名稱中小學月制教材與設計一. 查新目的申報四川省青少年科技創新大賽二查新項目的創新要點(要著重說明查新項目的主要特點特征、相關指標、應用范圍、申報人自我判斷的新穎性等)為了更好地完成新課程確定的課程目標,凸現課程的立體功能,確保基礎教育課程改革實驗順利進行,并取得成效,根據教育部頒發的基礎教育課程改革綱要(試行)及全日制義務教育課程標準的有關精神,設計并編寫了這套中小學生月制教材,供教師和學生使用。這套中小學月制教材的指導思想是:遵循“教育要面向現代化,面向世界,面向未來”的戰略思想,以提高國民素質為宗旨,以培養創新精神和實踐能力為重點,以改變學生學習方式為突破口,促進

5、學生身心健康發展和良好的品德的形,突出“學習對生活有用,學習對未來發展有用”的理念,培養學生終身學習的愿望和能力,從而實現素質教育的目標。教育部在2011年工作要點中提出:要落實率先實現中小學生減負的要求,切實減輕中小學生課業負擔。制定中小學生發展指導綱要,開展中小學改革試點,促進多樣化發展。著名教育理論學家顧明遠教授說過:教育要根據一定社會要求和受教育者的發展需要,有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加影響,以培養一定社會所需要的人的活動。眾所周知,教師教得好,學生會很輕松,自然達到精神上的減負,那么教材編得好,老師、學生都能減負,所以說:“減負”教材是關鍵,在編寫中小學教材時,設計為按月進

6、度將各科合編為分冊,這樣將原來十幾本甚至更多的書本徹底地減少到三四本了,從根本上減輕了學生的負擔。中小學月制教材的設計與編寫圍繞基礎教育課程改革的新思想、新概念,充分考慮學生的生活、學習體驗和時間經驗,以提高學生素質,促進學生學習方式的改變,促進學生積極主動全面發展為目標,在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀賞對學生的學習可進行同步指導,幫助教師和學生完成階段性學習。 中小學月制教材按照新課程的設置,按一至九年級上下冊,分別按月制定一分冊、 二分冊、三分冊、四分冊,七至九年級按語文數學外語版、歷史地理生物版、音樂美術綜合版編寫。各分冊的編寫在縱向結構上力求做到各學科章節教學同步,在橫向結

7、構上使學生在掌握基礎知識和基本技能的基礎上,提高搜集和處理信息的能力,獲取新知識的能力,分析和解決問題的能力,交流與合作的能力。三查新點查新點:(需要查證的內容要點、創新點)1. 中小學月制教材的編寫與設計。2. 月制教材與學生減負的關系。四文獻檢索范圍及檢索策略文獻檢索范圍:1. 中國教育網(1994-2006)2.百度網站 3.Google搜索網站 4.中國專利信息網(1985-2006)5.中華人民共和國國家知識產權局 6.搜狐網站 7.網易綜合搜索網站 8.維普科技期刊文摘索引(1989-2006)檢索詞及檢索策略:檢索詞:1.中小學教材編寫2.中小學教材設計3.月制教材4.學生減負檢

8、索式:1.中小學教材and編寫2.中小學教材and設計3.中小學教材and編寫and設計4.中小學教材and月制教材5.中小學生and減負五檢索結果按上述檢索詞,輸入“中小學教材and編寫”、“ 中小學教材and設計”、“ 中小學教材and月制教材”、“ 中小學生and減負”,沒有查到一些與本課題有關的文獻和專利資料。六查新結論經對檢索出的相關文獻進行分析、對比,結論如下:國家鼓勵和支持有條件的單位、團體和個人編寫符合中小學教學改革需要的高質量、有特色的教材,特別是適合農村地區和少數民族地區使用的教材。根據教育部頒發的基礎教育課程改革綱要(試行)及全日制義務教育課程標準的有關精神,設計并編寫了

9、這套中小學生月制教材,供教師和學生使用。這套中小學月制教材的指導思想是:遵循“教育要面向現代化,面向世界,面向未來”的戰略思想,以提高國民素質為宗旨,以培養創新精神和實踐能力為重點,以改變學生學習方式為突破口,促進學生身心健康發展和良好的品德的形,突出“學習對生活有用,學習對未來發展有用”的理念,培養學生終身學習的愿望和能力,從而實現素質教育的目標。教育部在2011年工作要點中提出:要落實率先實現中小學生減負的要求,切實減輕中小學生課業負擔。制定中小學生發展指導綱要,開展中小學改革試點,促進多樣化發展。著名教育理論學家顧明遠教授說過:教育要根據一定社會要求和受教育者的發展需要,有目的、有計劃、

10、有組織地對受教育者施加影響,以培養一定社會所需要的人的活動。眾所周知,教師教得好,學生會很輕松,自然達到精神上的減負,那么教材編得好,老師、學生都能減負,所以說:“減負”教材是關鍵,在編寫中小學教材時,設計為按月進度將各科合編為分冊,這樣將原來十幾本甚至更多的書本徹底地減少到三四本了,從根本上減輕了學生的負擔。中小學月制教材的設計與編寫圍繞基礎教育課程改革的新思想、新概念,充分考慮學生的生活、學習體驗和時間經驗,以提高學生素質,促進學生學習方式的改變,促進學生積極主動全面發展為目標,在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀賞對學生的學習可進行同步指導,幫助教師和學生完成階段性學習。 中小學月

11、制教材按照新課程的設置,按一至九年級上下冊,分別按月制定一分冊、 二分冊、三分冊、四分冊,七至九年級按語文數學外語版、歷史地理生物版、音樂美術綜合版編寫。各分冊的編寫在縱向結構上力求做到各學科章節教學同步,在橫向結構上使學生在掌握基礎知識和基本技能的基礎上,提高搜集和處理信息的能力,獲取新知識的能力,分析和解決問題的能力,交流與合作的能力。根據本項目查新點與上述檢索文獻對比分析。該項目的特點是:1. 按新課程的設置,以一至九年級上下冊,分別按月編寫制定語文數學外語版、歷史地理生物版、音樂美術綜合版等各分冊。2. 從根本上減輕了學生課業負擔。3. 更能提高學生的科學素養,促進學生學習方式的改變,

12、使學生積極主動全面而富有個性的發展為目標,以培養學生創新精神和實踐能力,在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀賞對學生的學習可進行同步指導,幫助教師和學生完成階段性學習。 檢索中未見與本課題相同的報道。七申報者本人、所在學校及市(州)級大賽主辦單位簽字蓋章的查新聲明與證明(1)報告中陳述的事實是真實和準確的。(2)我們按照大賽查新規范進行查新、文獻分析和審核,并做出上述查新結論。申報者(簽字): 申報者所在學校(蓋章):市(州)級創新大賽主辦單位(蓋章):八附件清單月制教材的設計與編寫說明為了更好地完成新課程確定的課程目標,凸現課程的立體功能,確保基礎教育課程改革實驗順利進行,并取得成效,

13、根據教育部頒發的基礎教育課程改革綱要(試行)及全日制義務教育課程標準的有關精神,設計并編寫了這套中小學生月制教材,供教師和學生使用。這套中小學月制教材的指導思想是:遵循“教育要面向現代化,面向世界,面向未來”的戰略思想,以提高國民素質為宗旨,以培養創新精神和實踐能力為重點,以改變學生學習方式為突破口,促進學生身心健康發展和良好的品德的形,突出“學習對生活有用,學習對未來發展有用”的理念,培養學生終身學習的愿望和能力,從而實現素質教育的目標。教育部在2011年工作要點中提出:要落實率先實現中小學生減負的要求,切實減輕中小學生課業負擔。制定中小學生發展指導綱要,開展中小學改革試點,促進多樣化發展。

14、著名教育理論學家顧明遠教授說過:教育要根據一定社會要求和受教育者的發展需要,有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加影響,以培養一定社會所需要的人的活動。眾所周知,教師教得好,學生會很輕松,自然達到精神上的減負,那么教材編得好,老師、學生都能減負,所以說:“減負”教材是關鍵,在編寫中小學教材時,設計為按月進度將各科合編為分冊,這樣將原來十幾本甚至更多的書本徹底地減少到三四本了,從根本上減輕了學生的負擔。中小學月制教材的設計與編寫圍繞基礎教育課程改革的新思想、新概念,充分考慮學生的生活、學習體驗和時間經驗,以提高學生素質,促進學生學習方式的改變,促進學生積極主動全面發展為目標,在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀賞對學生的學習可進行同步指導,幫助教師和學生完成階段性學習。 中小學月制教材按照新課程的設置,按一至九年級上下冊,分別按月制定一分冊、 二分冊、三分冊、四分冊,七至九年級按語文數學外語版、歷史地理生物版、音樂美術綜合版編寫。各分冊的編寫在縱向結構上力求做到各學科章節教

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